باصلاحیت طلبہ کے لیے ایک طریقہ کار تجویز کرنا تاکہ ان کے مطالعے کا وقت کم ہو۔

(ڈین ٹری) - ہو چی منہ شہر کی ایک خاتون مندوب نے ایک ایسا طریقہ کار بنانے کی تجویز پیش کی جس میں نمایاں صلاحیتوں اور قابلیت کے حامل طلباء کو اپنے مطالعے کا وقت کم کرنے کی اجازت دی جائے، تاکہ انسانی صلاحیتوں کو بڑھانے کے عمل کو بہتر بنایا جا سکے۔

2 دسمبر کی سہ پہر، قومی اسمبلی کے ہال میں 2026-2035 کی مدت کے لیے تعلیم و تربیت کے معیار کو جدید اور بہتر بنانے کے قومی ہدف پروگرام پر بحث ہوئی۔

"ڈیجیٹل اسکول" ماڈل کے لیے مضبوط ترغیبات کی ضرورت ہے۔

مندوب Nguyen Thi Ngoc Xuan (HCMC) نے تجویز پیش کی کہ مخصوص اہداف میں، آبادی کے اعداد و شمار، روزگار، کاروباری اداروں میں مزدوری، اور پیشوں کے درمیان تربیتی ربط سے منسلک پورے تعلیمی نظام میں ڈیٹا کی ڈیجیٹائزیشن کی شرح کو شامل کرنا ضروری ہے۔

خاتون مندوب کے مطابق یہ سرمایہ کاری کے عمل، پروگرام کے نفاذ اور ریاستی انتظامی عمل کے لیے درست معلومات اور ڈیٹا فراہم کرنا ہے۔

ڈیلیگیٹ Nguyen Thi Ngoc Xuan (تصویر: Hong Phong)

محترمہ Xuan نے اس معلومات کا بھی حوالہ دیا کہ جولائی تک، ویتنام کے پاس جنوب مشرقی ایشیا میں آن لائن سیکھنے والوں کی تیسری بڑی تعداد تھی، اس کے پاس آن لائن سیکھنے کے پلیٹ فارم تھے، اور ویتنامی سیکھنے والے دنیا میں دوسرے نمبر پر تھے۔

لہذا، اس نے سفارش کی کہ حکومت براہ راست تدریس کے ساتھ مل کر آن لائن تدریسی ماڈل کے لیے قانونی فریم ورک کو مکمل کرے۔

مزید برآں، خاتون مندوب نے ایک ایسا طریقہ کار بنانے کی تجویز پیش کی جس کے ذریعے غیرمعمولی صلاحیتوں اور قابلیت کے حامل طلباء کو اپنے مطالعے کا وقت کم کرنے کی اجازت دی جائے، تاکہ انسانی صلاحیت کی نشوونما کے عمل کو بہتر بنایا جا سکے۔

"ڈیجیٹل اسکول ماڈلز، ڈیجیٹل میجرز، اور ڈیجیٹل پر مبنی پیشہ ورانہ سرٹیفکیٹ جمع کرنے کے حوالے سے اسکولوں اور کاروباروں کے لیے ایک مضبوط اور زیادہ ترجیحی نظام ہونے کی ضرورت ہے، اور 100% طلبہ کے لیے کمپیوٹر سے لیس اور اسپانسر کرنے کے لیے ایک پروگرام ہونا چاہیے، جس سے ہر کسی کے لیے سیکھنے کے یکساں مواقع ہوں،" محترمہ Xuan نے تجویز کیا۔

خاتون مندوب کے مطابق، جیسا کہ حکومت، تعلیمی ادارے اور کمیونٹیز تکنیکی جدت طرازی کو فروغ دینا جاری رکھے ہوئے ہیں، ویتنام یقینی طور پر ڈیجیٹل تعلیم میں پیش پیش ممالک میں سے ایک بن جائے گا، جو موجودہ اور آنے والی نسلوں کے لیے سیکھنے کے مزید مساوی اور موثر مواقع فراہم کرے گا۔

کافی سامان ہے، کیا انگریزی میں پڑھانے کے لیے کافی اہل اساتذہ ہیں؟

دریں اثنا، مندوب تران خان تھو (ہنگ ین) نے قومی تعلیمی نظام میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے کے ہدف کی فزیبلٹی پر حیرت کا اظہار کیا۔

پروگرام نے ایک ہدف مقرر کیا ہے کہ 2030 تک، 30% پری اسکول اور عام تعلیمی اداروں کے پاس انگریزی میں تدریس اور سیکھنے کو نافذ کرنے کے لیے آلات ہوں گے۔ 2035 تک، 100% پری اسکول اور عام تعلیمی ادارے سہولیات کے لحاظ سے معیار پر پورا اتریں گے۔ پری اسکول اور عام تعلیمی اداروں میں انگریزی میں تدریس اور سیکھنے کو نافذ کرنے کے لیے تدریسی آلات ہوں گے، آہستہ آہستہ اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنایا جائے گا۔

قومی اسمبلی کے مندوب تران خان تھو (تصویر: ہانگ فونگ)۔

اس مقصد کو حاصل کرنے میں درپیش چیلنجوں کی نشاندہی کرتے ہوئے، محترمہ تھو نے وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے پسماندہ علاقوں میں انگریزی کی تعلیم کے بارے میں ایک رپورٹ کا حوالہ دیتے ہوئے کہا کہ ہمارے پاس عام تعلیم کی تمام سطحوں پر تقریباً 4,000 انگریزی اساتذہ کی کمی ہے۔

ٹیم کی صلاحیت بھی ایک مسئلہ ہے۔ فی الحال، ضلع میں انگریزی اساتذہ کی اوسط عمر کافی زیادہ ہے (44.2 سال کی عمر)، کچھ پرانے اساتذہ کم دلچسپی رکھتے ہیں یا طلباء کے ہر گروپ کے لیے موزوں جدید تدریسی طریقوں کو تلاش کرنے میں دشواری کا سامنا کرتے ہیں، اس لیے مضمون پڑھانے کا معیار اور تاثیر توقع کے مطابق نہیں رہی۔

درحقیقت، بنیادی ڈھانچے کے حالات، اسکول بہت دور ہیں، دوہری کلاس رومز، اور الیکٹرانک تدریسی آلات محدود ہیں۔ اس کے علاوہ، طلباء کے سیکھنے کے نتائج میں بھی قومی اوسط اور خاص طور پر مشکل علاقوں میں صوبوں کے درمیان واضح فرق ہے۔

ایک اور حقیقت جس کی طرف محترمہ تھو نے نشاندہی کی وہ یہ ہے کہ خطوں کے درمیان انفراسٹرکچر میں سرمایہ کاری میں فرق اب بھی بڑا ہے۔ بہت سے عام اسکولوں نے غیر ملکی زبان سیکھنے کے لیے تکنیکی آلات کے معیار پر پورا نہیں اترا ہے، اور نسلی اقلیتی علاقوں میں بہت سے دور دراز اسکولوں میں ٹھوس کلاس رومز نہیں ہیں۔

اس لیے، وہ سمجھتی ہیں کہ مجوزہ ہدف بڑے صوبوں اور شہروں میں ممکن ہو سکتا ہے، لیکن پہاڑی علاقوں میں جہاں بنیادی ڈھانچے کے حالات یکساں نہیں ہیں، بہت مشکل ہے، انگریزی کے قابل اساتذہ کی شدید کمی کا ذکر نہیں کرنا۔

2 دسمبر کی سہ پہر کو مباحثے کے اجلاس میں شرکت کرنے والے مندوبین (تصویر: ہانگ فونگ)۔

"جب انگریزی میں تدریس اور سیکھنے کا سامان موجود ہے، تو کیا اس آلات کو استعمال کرنے کے لیے کافی اہل اساتذہ موجود ہیں؟"، محترمہ تھو نے سوال کیا۔

خاتون مندوب نے تجویز پیش کی کہ صوبوں خصوصاً پہاڑی صوبوں کے لیے انفراسٹرکچر میں سرمایہ کاری کو بڑھانا ضروری ہے۔ اعلیٰ معیار کے انگریزی اساتذہ کو راغب کرنے کے لیے کافی مضبوط پالیسیاں ہیں...

اس کے علاوہ، محترمہ تھو کے مطابق، اساتذہ کی کمی کو پورا کرنے کے لیے ٹیکنالوجی کی ایپلی کیشن کو فروغ دینے، آن لائن کلاس رومز کو جوڑنے، مصنوعی ذہانت (AI) کا استعمال کرنے کے لیے پالیسیاں ہونی چاہئیں؛ انٹر کمیون ماڈل کے مطابق مشکل علاقوں میں انگلش سنٹرز بنائیں۔

ماخذ: https://dantri.com.vn/thoi-su/de-xuat-co-che-cho-sinh-vien-tai-nang-vuot-troi-duoc-rut-ngan-thoi-gian-hoc-20251202162422669.htm