پرائیویٹ ہائیر ایجوکیشن پر قانون بنانے کی تجویز

پرائیویٹ ہائیر ایجوکیشن کے فورم میں موجود ایک وکیل نے تجویز پیش کی کہ ویتنام کو نجی اعلیٰ تعلیم سے متعلق ایک قانون کی ضرورت ہے تاکہ غیر سرکاری یونیورسٹی کے نظام کے پاس قانونی ڈھانچہ ہو اور حقیقی ترقی کے لیے سازگار طریقہ کار ہو۔

آج صبح، 11 نومبر کو، ہنگ وونگ یونیورسٹی، ہو چی منہ سٹی نے پہلے ویتنام پرائیویٹ یونیورسٹی ایجوکیشن فورم کا انعقاد کیا، جس میں تقریباً 40 یونٹس کے نمائندوں کو اکٹھا کیا گیا جس میں ملک بھر کی نجی یونیورسٹیوں کے رہنما، سرکاری یونیورسٹیوں کے کچھ رہنما، ماہرین اور کاروبار شامل تھے۔

3 چیلنجز اور "دھندلے کناروں" کا رجحان

فورم میں، ہنگ وونگ یونیورسٹی، ہو چی منہ سٹی کے انچارج وائس پرنسپل ڈاکٹر ٹران ویت انہ نے کہا کہ تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت سے متعلق قرارداد نمبر 71 (اگست 2025) اور نجی اقتصادی ترقی سے متعلق قرارداد نمبر 68 (مئی 2025) نے ظاہر کیا کہ پرائیویٹ یونیورسٹی کی تعلیم اور تعلیم دونوں کو ایک اہم کردار کے طور پر شناخت کیا گیا ہے۔ ترقی کے لئے براہ راست ڈرائیونگ فورس. اس کے ساتھ ہی، انہوں نے اس بات کی تصدیق کی کہ نجی شعبہ قومی معیشت کا سب سے اہم محرک ہے، جدت طرازی، سائنس اور ٹیکنالوجی کی ترقی اور ڈیجیٹل تبدیلی کا علمبردار ہے۔

"یہ دو بڑی قراردادیں نہ صرف ایک تزویراتی نقطہ نظر پیدا کرتی ہیں بلکہ ایک فوری ضرورت کو بھی متعین کرتی ہیں: نجی یونیورسٹیوں کو اپنی پوزیشن، مشن اور شراکت کی تصدیق کے لیے فوری طور پر پہل کرنی چاہیے،" ڈاکٹر ویت انہ نے کہا۔

پرائیویٹ یونیورسٹیوں کے نمائندوں نے فورم پر تبادلہ خیال کیا۔

تصویر: مائی کوین

ڈائی نام یونیورسٹی کے پرنسپل ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ڈاؤ تھی تھو گیانگ کے مطابق نجی یونیورسٹی کے نظام کو بہت سے مواقع کا سامنا ہے، لیکن ابھی بھی تین چیلنجز موجود ہیں۔ سب سے پہلے فنانس اور سہولیات ہیں۔ نجی اسکولوں کی آمدنی اب بھی بنیادی طور پر ٹیوشن فیس پر منحصر ہے، جبکہ آپریٹنگ اخراجات زیادہ ہیں، خاص طور پر سہولیات میں سرمایہ کاری۔

دوسرا، آمدنی اور کمزور کیریئر ڈویلپمنٹ پالیسیوں کی وجہ سے اچھے لیکچررز کی کمی کی وجہ سے انسانی وسائل محدود ہیں۔ تیسرا، انتظامی ماڈل کو اختراع نہیں کیا گیا اور اب بھی روایتی ہے۔ اس کے علاوہ، اس کی ساکھ بہتر نہیں ہوئی ہے، لہذا یہ اب بھی سرکاری یونیورسٹیوں کے بعد امیدواروں کی دوسری پسند ہے۔

دریں اثنا، ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز کے سابق ڈائریکٹر اور با ریا - ونگ تاؤ یونیورسٹی کے سابق پرنسپل پروفیسر نگوین لوک نے "دھندلی ہوئی سرحدوں" کے رجحان کے بارے میں بات کی جو ویتنام میں نجی یونیورسٹی کی تعلیم کی ترقی میں رکاوٹ ہے۔ یہ سرکاری اور نجی شعبوں کے درمیان حد ہے - جہاں "سرحد" غیر واضح ہے، نجی اسکولوں کے کردار، مشن اور خود مختاری کو دھندلا کر رہی ہے۔

مثال کے طور پر، ماضی میں، سرکاری اسکولوں کا مالی ذریعہ بجٹ تھا، اور نجی اسکول ٹیوشن فیس تھے، لیکن اب دونوں سرکاری اور نجی ذرائع کا مرکب ہیں۔ ماضی میں، سرکاری اسکولوں میں انتظامی انتظام ہوتا تھا، اور نجی اسکول لچکدار ہوتے تھے، لیکن اب دونوں خود مختار اور کاروباری ماڈل لاگو کرتے ہیں...

کیا پرائیویٹ یونیورسٹی کی تعلیم کے اپنے قوانین ہونے چاہئیں؟

برطانوی یونیورسٹی ویتنام کے قانونی امور اور بیرونی تعلقات کے ڈائریکٹر وکیل Nguyen Kim Dung نے ABC طریقہ (اکیڈمک – بزنس – کارپوریٹ گورننس) کی پیروی کرتے ہوئے نجی یونیورسٹی کے ماڈل پر بین الاقوامی تجربے کا حوالہ دیتے ہوئے کہا کہ اگرچہ ویتنام میں نجی یونیورسٹی کا نظام سوشلائزیشن کی پالیسی سے تشکیل دیا گیا تھا جب کہ 90 کی دہائی کے آخر میں انتظامی سرمایہ کاری اور انتظامی فریم ورک اور سرمایہ کاری کا فریم گزشتہ صدی کے اواخر میں ہے۔ ابھی تک غیر واضح.

ہو چی منہ شہر میں ایک نجی یونیورسٹی میں طالب علم

تصویر: مائی کوین

"یہ قومی تعلیمی نظام میں نجی اعلیٰ تعلیم کے شعبے کے کردار اور شراکت کو محدود کرتا ہے۔ لہٰذا، نجی اعلیٰ تعلیمی اداروں کے قیام اور آپریشنل ماڈل کی رہنمائی، گورننس کی صلاحیت کو بہتر بنانے اور ویتنام میں نجی اعلیٰ تعلیم کی پائیدار ترقی کو فروغ دینے کے لیے ABC مربوط گورننس ماڈل کے اطلاق پر مبنی قانونی فریم ورک کی تعمیر ضروری ہے۔"

اسی وقت، محترمہ ڈنگ نے یہ تجویز بھی پیش کی کہ ویتنام کو نجی یونیورسٹی کی تعلیم پر ایک قانون ہونا چاہیے تاکہ ایک واضح قانونی ڈھانچہ ہو، کیونکہ فی الحال پرائیویٹ اسکول کمپنی کے ماڈل کو لاگو کر رہے ہیں اور انٹرپرائز قانون کو لاگو کر رہے ہیں۔

محترمہ ڈنگ نے سنگاپور کی مثال دی، جس میں ACB ماڈل کے لچکدار اطلاق کی وجہ سے ایک ترقی یافتہ نجی یونیورسٹی کا نظام ہے۔ دریں اثنا، ملائیشیا میں پرائیویٹ یونیورسٹی ایجوکیشن کا قانون ہے اور قانون میں ACB ماڈل کو عام کیا گیا ہے۔ اس کے مطابق، یہ ماڈل واضح طور پر سرمایہ کاروں کے حقوق اور ذمہ داریوں، گورننس ماڈل، ماہرین تعلیم کے لیے اسکول بورڈ کی ذمہ داری وغیرہ کو واضح کرتا ہے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر تھو گیانگ نے قانونی فریم ورک کو بہتر بنانے کی ضرورت کی بھی سفارش کی، جیسے کہ اعلیٰ تعلیم کے قانون میں ترمیم، نجی یونیورسٹی کے نظام کی قانونی حیثیت اور گورننس کے طریقہ کار کو واضح کرنا۔ "اس کے علاوہ، نجی اسکولوں کو تعلیمی پالیسیوں، مالیات، اور سرکاری اسکولوں کی طرح ریاستی وسائل تک رسائی میں مساوی ہونے کی ضرورت ہے۔ انہیں زمین، ٹیکس، کریڈٹ، اور پبلک پرائیویٹ پارٹنرشپ پر مراعات سے لطف اندوز ہونا چاہیے..."

سہولیات اور تحقیق میں دلیری سے سرمایہ کاری کرنے کی ضرورت ہے۔

ویتنام یونیورسٹی ایجوکیشن کوالٹی ایشورنس نیٹ ورک کلب کے چیئرمین پروفیسر Nguyen Dinh Duc نے تسلیم کیا کہ نجی یونیورسٹیوں کے بہت سے فوائد ہیں اور انہیں تربیت کے معیار، سائنسی تحقیق کے معیار اور جدت پر توجہ مرکوز کرنے کی ضرورت ہے...

"ملٹی ڈسپلنری اور ملٹی فیلڈ ڈویلپمنٹ ماڈل اور حکمت عملی کے علاوہ، ان پٹ اور آؤٹ پٹ کوالٹی کو فروغ دینا، ٹریننگ کو تحقیق کے ساتھ قریب سے جوڑنا، ملکی اور غیر ملکی اداروں کی ضروریات کو پورا کرنا، اور ساتھ ہی ساتھ STEM (سائنس-ٹیکنالوجی-انجینئرنگ-ریاضی)، غیر ملکی زبانوں، مصنوعی ذہانت، خاص طور پر تحقیق کی سہولیات میں، طلباء کے لیے مصنوعی ذہانت، سوفٹ انویسٹنگ کی سہولیات کی ترقی پر توجہ دینا ضروری ہے۔ انفراسٹرکچر، مضبوط ریسرچ گروپس کی تعمیر..."، مسٹر ڈیک نے شیئر کیا۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/de-xuat-xay-dung-luat-giao-duc-dai-hoc-tu-thuc-185251111162410245.htm