مواصلاتی اصولوں کو پڑھ کر جو یہودی اپنے بچوں کو سکھاتے ہیں، ہم دیکھ سکتے ہیں کہ اس ملک کے بچے اتنے باصلاحیت کیوں ہیں۔

ایک یہودی چائلڈ سائیکالوجسٹ نے کہا: " کمیونیکیشن سکلز والے بچے میں اس بچے سے زیادہ خامیاں ہوتی ہیں جس نے کبھی یونیورسٹی میں قدم نہیں رکھا۔" ایک بچہ جو اپنے والدین کی طرف سے ضرورت سے زیادہ لاڈ پیار کرتا ہے اور اس کی حفاظت کرتا ہے اسے معاشرے میں ضم ہونے میں دشواری ہوگی۔

اسے بہت سے مسائل کا سامنا کرنا پڑے گا جیسے: دوسروں کے ساتھ بات چیت اور تعاون کرنے کا طریقہ نہیں جانتا، یہاں تک کہ نوکری کی تلاش میں، وہ نہیں جانتا کہ اپنی ذاتی شبیہ کو کیسے فروغ دیا جائے، کیونکہ وہ صرف یہ جانتا ہے کہ ایک تنگ دائرے میں، جو کہ خاندان ہے، اور یہ نہیں جانتا کہ معاشرے میں لوگوں کے ساتھ کیسا سلوک کرنا ہے۔

بچوں کو مواصلاتی مہارتوں کی تربیت دینا اتنا آسان نہیں جتنا انہیں معاشرے میں دھکیلنا ہے۔ بچوں کے تنازعات میں مداخلت نہ کرنے کا مطلب یہ نہیں ہے کہ ہم خاموش بیٹھے رہیں اور انہیں جو چاہیں کرنے دیں۔

پیدائش کے پہلے دن سے، بچے سماجی رابطے شروع کرتے ہیں، ان کا پہلا مواصلاتی مقصد ہم ہیں، ان کے والدین۔

ہم اپنے بچوں کے ساتھ کیسے بات چیت کرتے ہیں اس بات کا تعین کرے گا کہ وہ دوسروں کے ساتھ کیسے بات چیت کریں گے۔ ہم والدین اور بچوں کے درمیان تنازعات کو کس طرح سنبھالتے ہیں اس بات کا تعین کرے گا کہ ہمارے بچے اپنے اور دوسروں کے درمیان تنازعات کو کس طرح سنبھالیں گے۔ اس نقطہ نظر سے، ہم اساتذہ ہیں جو اپنے بچوں کو مواصلاتی مہارتوں کی تربیت دیتے ہیں اور ان کے مواصلاتی رویے کے لیے رول ماڈل ہیں۔

اپنے بچوں کو تعلیم دینے میں، یہودیوں کے پاس ہمیشہ دوسرے والدین کے مقابلے زیادہ عملی اور "مضبوط" اقدامات ہوتے ہیں۔ مثالی تصویر

سماجی تعلقات استوار کرنے کے لیے بچوں کو تعلیم دینے کا یہودی طریقہ بھی ہمارے حوالے کے قابل ہے۔

ان کے بقول، بچوں میں کمیونیکیشن سکلز کو پروان چڑھانے کے لیے والدین کا طویل المدتی وژن ہونا چاہیے۔ اگر والدین صرف یہ سوچتے ہیں کہ "میرا بچہ بہت چھوٹا ہے، اس معاملے میں اس سے کوئی مطالبہ کرنے کی ضرورت نہیں ہے"، تو یہ ان کی غفلت ہے، یا دوسرے لفظوں میں والدین اپنے فرائض ادا نہیں کرتے۔ جب تک ان کے بچے اپنی شخصیت میں ضد پیدا کریں گے، والدین کو درست کرنے میں بہت دیر ہو چکی ہوگی۔

لہٰذا، والدین کو خود جلد ہی ایک اچھے منصوبے کا خاکہ تیار کرنا چاہیے اور اسے مؤثر طریقے سے نافذ کرنا چاہیے، اپنے بچوں کی بات چیت کی مہارت کو اور بھی زیادہ تربیت دینا چاہیے۔

اسرائیلی والدین اپنے بچوں کو بالکل "قید" نہیں کرتے، ان کے حق میں بات نہیں کرتے۔ اس سے پہلے کہ ان کے بچوں کو یہ احساس ہو کہ انہیں اپنے والدین کو چھوڑ دینا چاہیے، وہ سب سے پہلے انہیں فعال طور پر چھوڑ دیں گے، اپنے بچوں کو گھر چھوڑنے کی ترغیب دیں گے، اپنے احساس کمتری پر قابو پالیں گے، دوسروں کے ساتھ بات چیت کرنا سیکھیں گے، اور باہر کی شاندار دنیا کی طرف بڑھیں گے۔

ایسا کرنے کے لیے، یہودی والدین اپنے بچوں کو بات چیت کرنا سکھاتے وقت ہمیشہ درج ذیل اصولوں پر عمل کرتے ہیں:

اپنے بچے کی صلاحیتوں پر بھروسہ رکھیں

پروفیسر Reuven Feuerstein - دنیا کے مشہور علمی ماہر نفسیات نے اپنی تحقیق "انٹیلی جنس میں ترمیم کی جا سکتی ہے" میں اس خیال کو مسترد کیا کہ ذہانت طے شدہ ہے، انہوں نے کہا: ہر بچہ سیکھنے سے ہوشیار ہوتا ہے۔

لہذا، یہودی والدین کا ہمیشہ سے یہ پختہ یقین ہے کہ ہر بچہ ذہین ہے۔ ان کا یقین ان کے بچوں میں مثبت توانائی پیدا کرے گا۔ پھر، بچوں کو بھی یقین ہے کہ وہ یہ کرنے کے قابل ہیں.

بچوں کی ذہانت کو زیادہ سے زیادہ کرنے میں مدد کرنے کے لیے، یہودی لوگوں کے پاس اصول ہیں تاکہ بچے تجربہ کر سکیں اور اپنے لیے دریافت کر سکیں تاکہ اعصابی رابطوں کو بڑھانے میں مدد ملے جیسے: بچوں کے لیے کام نہ کرو؛ بچوں کو سوچنے اور ان کی نشوونما سے مت روکیں، ہمیشہ بچوں کو ان کے ذہن میں آنے والے خیالات کو سمجھنے میں مدد کرنے کی پوری کوشش کریں، بچوں کو ان کے اپنے اقدامات پر یقین کرنے اور انہیں ہر قیمت پر انجام دینے میں مدد کریں، بچوں کو کبھی بھی "بیوقوف"، "بیکار" یا "گونگا" کا لیبل نہ لگائیں۔

جانے دو

ایک یہودی بچہ، 18 سال کی عمر کو پہنچنے پر، خود مختار ہونے کی امید کی جاتی ہے۔ اس کا تعلق یہودی والدین کے اختیار کردہ "ہینڈ آف" انداز سے ہے۔

اپنے بچوں کی پرورش میں، یہودی والدین نے رضاکارانہ طور پر صرف 80 پوائنٹس پر اچھا کام کیا۔ انہوں نے جان بوجھ کر اپنے بچوں کے لیے کچھ مسائل چھوڑے ہیں جن کا سامنا کرنا اور خود ہی حل کرنا ہے۔

یہودی والدین کا خیال ہے کہ بچوں کی پرورش پھول لگانے کے مترادف ہے، آپ کو ان کے کھلنے کا صبر سے انتظار کرنا ہوگا۔ یہ سست روی وقت کے لحاظ سے سستی نہیں بلکہ والدین کے صبر کی ہے۔

والدین کو چاہیے کہ وہ بچوں کو ان کے عارضی رویے پر تنقید کا نشانہ نہ بنائیں، بچوں کو ان کے لیے جو چھوٹے بڑے مسائل درپیش ہوں انھیں حل نہ کریں، انھیں خود انھیں حل کرنے کا موقع دیں۔ "بچوں کو قابو کرنے اور قید کرنے کے لیے والدین کی محبت کا استعمال نہ کریں۔"

یہاں تک کہ جب بچے غلطیاں کرتے ہیں، والدین کو مداخلت نہیں کرنی چاہئے کیونکہ وہ ناکامیوں سے زیادہ سیکھیں گے۔ اس طرح، بچے زیادہ دیر تک یاد رکھیں گے، فیصلہ سازی کے عمل میں زیادہ تخلیقی ہوں گے اور ذمہ داری لیں گے۔

مندرجہ بالا طریقہ کار کی بدولت، یہودی بچوں میں ہمیشہ ذمہ داری کا اعلیٰ احساس ہوتا ہے، ہر چیز میں ہمیشہ مطمئن رہتے ہیں اور کامیابی کے زیادہ امکانات ہوتے ہیں۔

والدین کی سب سے قیمتی محبت یہ ہے کہ بچوں کو جلد از جلد خود مختار فرد بننے دیں، اپنی زندگی سے الگ ہوجائیں اور ایک آزاد شخصیت کے ساتھ دنیا کا سامنا کریں۔ جتنی جلدی آپ پیچھے ہٹیں گے اور جانے دیں گے، آپ کے بچوں کے لیے مستقبل کے مطابق ڈھالنا اتنا ہی آسان ہوگا۔

ایک یہودی بچہ، جب وہ 18 سال کا ہو جاتا ہے، اس سے توقع کی جاتی ہے کہ وہ آزادانہ زندگی گزارے گا۔ اس کا تعلق یہودی والدین کی تعلیم کے "ہینڈ آف" طریقہ سے ہے۔ مثالی تصویر

فعال مواصلات

"ثالثی سیکھنے کے تجربے" کے مشہور نظریہ میں، پروفیسر ریوون فیورسٹین نے بچوں کی ذہانت کو فروغ دینے میں ثالث (والدین) کے ناگزیر کردار پر زور دیا۔

کیونکہ، جب بچے سیکھتے ہیں یا مسائل کو حل کرتے وقت، یہ والدین اور بچوں کے درمیان تعامل کا معیار ہے جو ان کی زیادہ سے زیادہ فکری صلاحیت کی نشوونما اور حوصلہ افزائی کرتا ہے۔

پروفیسر فیورسٹین نے زور دیا: بچے کی ذہانت لامحدود ہوتی ہے اور من مانی طور پر پھیلتی ہے۔ یہ کتنا پھیلتا ہے اس پر منحصر ہے کہ والدین اسے کیسے بناتے ہیں۔

ایسا کرنے کے لیے، بچوں کو پڑھاتے وقت، ثالث کے طور پر، والدین کو چاہیے: بچوں کو سوچنے اور اپنی رائے دینے کی ترغیب دینے کے لیے سوالات پوچھیں۔ بچوں کی حوصلہ افزائی کریں کہ وہ اپنے خیالات کے مطابق جو کچھ سیکھا ہے اسے دوبارہ بیان کریں۔ ہمیشہ بچوں سے کسی سرگرمی یا کھیل کے بارے میں ان کے جذبات پوچھیں جس میں انہوں نے ابھی حصہ لیا ہے۔ تجویز کریں کہ بچے کسی خاص مسئلے کے بارے میں منطقی طور پر سوچیں۔

ماخذ: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/doc-cac-nguyen-tac-giao-tiep-nguoi-do-thai-day-con-moi-thay-vi-sao-tre-em-nuoc-nay-lon-len-gioi-giang-hanh-phuc-17212734092126340