اب روایتی کلاس روم کی چار دیواری کے اندر محدود نہیں، بہت سے تعلیمی اداروں میں سیکھنے کی جگہیں "غیر مقفل" ہیں، جو ادب کو لچکدار اور تخلیقی طریقوں سے زندگی کے قریب لاتے ہیں۔
بند کلاس رومز سے کھلی جگہوں تک
حال ہی میں، Nguyen Huu Huan ہائی اسکول (Thu Duc Ward) کے طلباء نے پرجوش انداز میں "Uc Trai - Echoes of a Thousand Years" کے موضوع پر ایک پروجیکٹ پریزنٹیشن میں حصہ لے کر ادب سے اپنی محبت کا اظہار کیا۔ پچھلے تین مہینوں کے دوران لاگو کیے گئے اس پروجیکٹ نے طلباء کو Nguyen Trai - ایک عظیم ثقافتی شخصیت اور قوم کی ممتاز سیاست دان کے بارے میں گہرائی سے سمجھنے میں مدد کی ہے۔
اس منصوبے کو تین مراحل میں ڈھالا گیا ہے: فطرت سے بازگشت، انسانیت سے بازگشت، اور زندگی میں بازگشت۔ ہر سیکشن ایک مختلف نقطہ نظر کو کھولتا ہے، جس سے طلبا کو نہ صرف کام کو سمجھنے میں مدد ملتی ہے بلکہ Nguyen Trai کی سوچ کو موجودہ دور سے جوڑنے میں بھی مدد ملتی ہے۔
پراجیکٹ کے نفاذ کے بارے میں بتاتے ہوئے، محترمہ ہو تھی دی (نگران ٹیچر) نے کہا: "طلباء نے پورے پروجیکٹ کے دوران اپنے جذبے کا واضح طور پر مظاہرہ کیا۔ شروع سے ہی، انہوں نے ہر قسم کی مصنوعات کے لیے اہداف کا تعین کیا، پھر آئیڈیاز تلاش کیے اور ان پر عمل درآمد کیا۔ پورے پروجیکٹ نے 18 ماڈلز، 8 آرٹ پینٹنگز، ایک ڈیجیٹل نقشہ، اور بہت ساری تخلیقی مصنوعات، جیسے بک مارک وغیرہ" مکمل کیں۔
Nguyen Huu Huan ہائی اسکول میں، پراجیکٹ پر مبنی سیکھنے اور غیر نصابی سرگرمیوں کو مضبوطی سے نافذ کیا جاتا ہے۔ پچھلے سال کے شروع میں، شعبہ ادب نے "ویتنام کی ایک جھلک" پروگرام کا انعقاد کیا، جس میں Cu Chi کے میدانی دوروں کو ملایا گیا، جس سے طلباء ویتنام کے تینوں خطوں کے فن تعمیر کو دریافت کر سکتے ہیں ، تاریخ کے بارے میں جان سکتے ہیں اور روایتی دستکاریوں کا تجربہ کر سکتے ہیں۔ یہ سرگرمیاں نہ صرف طلبا کو علم حاصل کرنے میں مدد دیتی ہیں بلکہ اپنے وطن اور قومی ثقافت سے محبت کو بھی فروغ دیتی ہیں۔
حال ہی میں، لی کوئ ڈان ہائی اسکول (ژوآن ہوا وارڈ) کے لٹریچر ڈیپارٹمنٹ نے پورے اسکول کے طلباء کی شرکت کے ساتھ "میں قوم کے تہوار میں جاتا ہوں" کے عنوان سے ایک موضوعی پیشکش کا اہتمام کیا۔ اس سرگرمی کا مقصد تخلیقی تجرباتی سرگرمیوں کے ذریعے خواتین کی شبیہ کو عزت دینا اور ثقافتی ورثے کی قدر کو پھیلانا تھا۔ پروگرام میں ایک اسٹیج اور نمائش شامل تھی، جس میں سینکڑوں پروڈکٹس جیسے میگزین، رپورٹس، پوسٹرز، ہاتھ سے لکھے گئے خطوط، ثقافتی بوتھ اور لوک گیمز کے ساتھ ساتھ سیکھنے کا ایک متحرک ماحول پیدا کیا گیا تھا۔
اسکول کی پرنسپل محترمہ بوئی من ٹام کے مطابق، یہ پروجیکٹ نہ صرف طلباء کو 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام سے علم کو بروئے کار لانے میں مدد کرتا ہے بلکہ ان کے سیکھنے کی جگہ کو وسیع کرتا ہے، انہیں عجائب گھروں، روزمرہ کی زندگی اور کمیونٹی سے جوڑتا ہے۔ "سیکھنا مشق کے ساتھ ساتھ چلتا ہے، علم تجربے سے منسلک ہوتا ہے" وہ بنیادی قدر ہے جس کا مقصد اس منصوبے کا ہے۔ اپنی مصنوعات کے ذریعے، طلباء اپنی خود سیکھنے، تخلیقی صلاحیتوں، تعاون، اور کام کے انتظام کی مہارتوں کا مظاہرہ کرتے ہیں، جبکہ بیداری، جذبات اور ذمہ داری میں بھی پختہ ہوتے ہیں۔
INT کی مثال۔AI کو سیکھنے میں ضم کرنا
گزشتہ مارچ میں، ہنگ ووونگ ہائی اسکول (چو لون وارڈ) میں کلاس 12A14 کے ادبی سبق نے واضح طور پر جدت کے رجحان کو ظاہر کیا جب ہو چی منہ ثقافتی جگہ کے اندر "ان لاک" کیا گیا، جس میں اسٹیشن پر مبنی سیکھنے، ڈیجیٹل مہارتوں، اور خاص طور پر مصنوعی ذہانت (AI) کا اطلاق شامل تھا۔
"Building a Nation with two hands" (بذریعہ ہو چی منہ) کے اسباق میں "Ho Chi Minh in My Eyes" کا تھیم ایک حقیقت پسندانہ ثقافتی تناظر میں تیار کیا گیا ہے، جس سے طلباء کو فکری اور جذباتی طور پر کام تک پہنچنے میں مدد ملتی ہے۔ Nha Rong پورٹ کی تصویر اور واقف دھنوں سے لے کر کھلے سوالات کے نظام تک، اس سبق کی رہنمائی مکالمے سے ہوتی ہے، صدر ہو چی منہ کے بارے میں ذاتی عکاسی اور کثیر جہتی نقطہ نظر کو تحریک دیتی ہے۔
اس سبق کی ایک خاص بات ٹیکنالوجی کا انضمام تھا، خاص طور پر AI۔ کلاس سے پہلے، طلباء نے AI ٹولز، انفوگرافکس، یا تخلیقی مضامین کا استعمال کرتے ہوئے صدر ہو چی منہ کی زندگی اور کیریئر کو دوبارہ تخلیق کرنے والی ویڈیوز جیسی مصنوعات کو فعال طور پر ڈیزائن کیا۔ کلاس میں، ان پروڈکٹس کو پیڈلیٹ پلیٹ فارم کے ذریعے شیئر کیا گیا، جو ایک مشترکہ "ڈیجیٹل لرننگ اسپیس" کی تشکیل کے لیے جڑے ہوئے تھے جہاں علم کی تشکیل، تکمیل اور پھیلاؤ ہوتا ہے۔ اس کے ساتھ، "وراثت کے خانے" اور "علم کے درخت" کے ماڈل نے علم کو بصری اور دلفریب طریقے سے منظم کرنے میں مدد کی، جس سے طلباء کے لیے سبق کے مواد تک مزید جامع رسائی کے لیے حالات پیدا ہوئے۔
کلاس کی انچارج ٹیچر محترمہ Ngo Thi Thanh Thuy کے مطابق، AI کو ضم کرنا نہ صرف تعلیم میں ڈیجیٹل صلاحیتوں کی ترقی کے ساتھ ہم آہنگ ہوتا ہے بلکہ کلاس روم کے کردار کو بدلنے میں بھی معاون ہوتا ہے۔ علم کی ترسیل کے لیے یک طرفہ جگہ ہونے کے بجائے، کلاس روم اس تفہیم کی تصدیق، تکمیل اور ترقی کے لیے ایک جگہ بن جاتا ہے جو طلبہ نے پہلے سے تیار کر رکھا ہے۔ اس سے سیکھنے والوں کو زیادہ فعال بننے میں مدد ملتی ہے، جبکہ ساتھ ہی ساتھ ان کی سوچ اور تخلیقی صلاحیتوں میں بھی اضافہ ہوتا ہے۔
مزید برآں، AI ٹیکنالوجی کا استعمال کرتے ہوئے طلباء کی بنائی ہوئی ویڈیوز نے صدر ہو چی منہ کی زندگی اور کیرئیر کے بارے میں ایک نیا نقطہ نظر کھولا ہے۔ "Heritage Box"، جو کلاس کے مشترکہ پیڈلیٹ سسٹم کے ساتھ اس کی سوانح حیات اور ادبی شراکت کے بارے میں معلومات کو محفوظ رکھتا ہے، نے ایک ڈیجیٹائزڈ تعلیمی ماحول بنایا ہے جہاں ہر طالب علم اپنے کام کو تصاویر، انفوگرافکس، مضامین، یا مختصر کلپس کے ذریعے شیئر کر سکتا ہے۔ اس کے ذریعے، سیکھنا اب صرف نصابی کتب تک محدود نہیں رہا بلکہ رسائی کی کئی متنوع شکلوں تک پھیلا ہوا ہے۔
ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ میں ادب کے ماہر مسٹر ٹران ٹین تھان نے تبصرہ کیا: "حقیقت میں، کھلی جگہوں پر ادب کے اسباق کا انعقاد اب چند سکولوں کا الگ تھلگ عمل نہیں ہے، بلکہ ہو چی منہ شہر کے بہت سے ہائی سکولوں کے ذریعے نافذ کیا جانے والا رجحان بن گیا ہے۔"
پراجیکٹ پر مبنی سیکھنے، غیر نصابی سرگرمیاں، تجربات، اور ٹیکنالوجی اور AI کے انضمام جیسے ماڈلز کو لچکدار طریقے سے لاگو کیا جا رہا ہے۔ سیکھنے کی جگہیں کلاس رومز سے لائبریریوں، عجائب گھروں، تاریخی مقامات، ثقافتی مقامات اور یہاں تک کہ ڈیجیٹل ماحول تک پھیل رہی ہیں۔ یہ تبدیلی تعلیمی سوچ میں پیش رفت کو ظاہر کرتی ہے، طالب علم پر مبنی نقطہ نظر کی طرف بڑھنا، علم کو زندگی سے جوڑنا، جذبات کی پرورش، اور تخلیقی سوچ کو فروغ دینا۔"
لی کوئ ڈان ہائی اسکول میں 11A13 کلاس کے ایک طالب علم، Nguyen Khanh Phuc نے کہا: "ادب پڑھانے میں جدت نے بہت سے مختلف تجربات کیے ہیں۔ صرف نصابی کتابوں سے سیکھنے کے بجائے، ہم 'میں ملک کے تہوار میں جا رہا ہوں'، تحقیق، پراڈکٹس تیار کرنے اور کلاس میں پیش کرنے جیسے پروجیکٹس میں حصہ لیتے ہیں۔ میں اپنی پڑھائی میں زیادہ فعال محسوس کرتا ہوں، اب یادداشت کے ذریعے نہیں سیکھتا بلکہ اپنے خیالات کا اظہار کرکے یہ تجربات ادب کو مزید دلچسپ اور بامعنی بناتے ہیں۔
ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-day-hoc-ngu-van-khong-gian-mo-cach-hoc-moi-post777479.html
تبصرہ (0)