16 ستمبر کو پولٹ بیورو کی چار نئی قراردادوں کو پھیلانے اور ان پر عمل درآمد کے لیے منعقدہ نیشنل کانفرنس میں وزیر اعظم فام من چن نے کہا کہ مصنوعی ذہانت کو اسکولوں میں لایا جانا چاہیے۔

وزیر اعظم نے کہا کہ "ہم گریڈ 1 سے ہی پرائمری اسکولوں میں مصنوعی ذہانت کو متعارف کرانے کے لیے تحقیق کر رہے ہیں اور ہدایت دے رہے ہیں کہ 'کھیلتے ہوئے سیکھنا' کے جذبے کے ساتھ۔"

اس مواد کے بارے میں، مسٹر ہو ڈک تھانگ - نیشنل انسٹی ٹیوٹ آف ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور ڈیجیٹل ٹرانسفارمیشن کے ڈائریکٹر، سائنس اور ٹیکنالوجی کی وزارت نے 26 ستمبر کی صبح وزارت کی باقاعدہ ستمبر کی پریس کانفرنس میں شیئر کیا۔

کمرشل اخبار۔ جے پی جی
ہنوئی میں 26 ستمبر کی صبح وزارت سائنس اور ٹیکنالوجی کی ستمبر 2025 میں باقاعدہ پریس کانفرنس کا جائزہ۔ تصویر: وزارت سائنس اور ٹیکنالوجی

مسٹر ہو ڈک تھانگ نے اس بات پر زور دیا کہ AI سب سے زیادہ اسٹریٹجک ٹیکنالوجیز میں سے ایک ہے۔ پرائمری اسکولوں میں AI کو متعارف کرواتے وقت، مقصد طلباء کو ٹیکنالوجی انجینئر بنانا نہیں ہے بلکہ ان سے واقفیت حاصل کرنے اور محفوظ طریقے سے اس تک پہنچنے میں مدد کرنا ہے۔

اپنی کم عمری کی وجہ سے، طلباء ابھی تک معلومات کو فلٹر کرنے کے قابل نہیں ہیں، اس لیے وہ آزادانہ طور پر ChatGPT جیسے ٹولز کا استعمال نہیں کر سکتے۔ انہوں نے کہا کہ "تعلیم میں استعمال ہونے والی تمام AI ایپلی کیشنز کو اچھی طرح سے سنسر کیا جانا چاہئے، اعلی سطح پر حفاظت اور اخلاقیات کو یقینی بناتے ہوئے،" انہوں نے کہا۔

وزارت سائنس اور ٹیکنالوجی کے نمائندے کے مطابق، طلباء پر براہ راست توجہ مرکوز کرنے کے بجائے، موثر اور مناسب اسباق تیار کرنے کے لیے اساتذہ کو AI استعمال کرنے کی مہارتوں سے آراستہ کرنا ایک ترجیحی سمت ہے۔

بین الاقوامی تجربہ بھی ویتنام کے لیے قابل قدر اسباق پیش کرتا ہے۔ مثال کے طور پر، سنگاپور نے طلباء کو محفوظ اور ذمہ دار AI کے تصور کو سمجھنے میں مدد کرنے کے لیے مختصر ماڈیولز نافذ کیے ہیں۔ ایسٹونیا نے اساتذہ پر توجہ مرکوز کی ہے۔ اور جنوبی کوریا نے نصابی کتابوں کو بہت جلد ڈیجیٹل ایپلیکیشنز سے بدل دیا ہے لیکن کوئی فائدہ نہیں ہوا۔

یہاں سے ڈائریکٹر نے اس حقیقت کی نشاندہی کی کہ AI تک رسائی حاصل کرنے کے لیے سب سے پہلے مناسب انفراسٹرکچر کا ہونا ضروری ہے، جیسے کہ دور دراز اور پسماندہ علاقوں کو بھی بنیادی انٹرنیٹ کی ضرورت ہے۔

"اگر AI کو صرف مناسب انفراسٹرکچر کے بغیر تعینات کیا جاتا ہے، تو یہ پرائمری اسکول سے ہی عدم مساوات پیدا کر سکتا ہے،" مسٹر ہو ڈک تھانگ نے کہا۔

اسکولوں میں AI کو مقبول بنانا ایک ناگزیر رجحان ہے، لیکن اس کے لیے واضح اہداف، محتاط اقدامات، اور وسیع پیمانے پر نفاذ سے پہلے کامیاب پائلٹس کو ترجیح دینے کی ضرورت ہے تاکہ تاثیر کو یقینی بنایا جا سکے اور خطرات سے بچا جا سکے۔

اس سے قبل، ورکشاپ میں "مصنوعی ذہانت (AI) کی لامحدود طاقت اور غیر متوقع چیلنجز - اثر اور پالیسی ردعمل" میں، FPT کے چیئرمین مسٹر ٹرونگ گیا بنہ نے کہا: " اگر گریڈ 1 کے ویتنامی بچوں نے AI کے ساتھ سیکھا ہے، AI کے ساتھ کام کیا ہے اور AI کے ساتھ بڑے ہوئے ہیں، جب وہ بڑے ہو کر مستقبل میں AI کے اثرات کے لیے سب سے زیادہ اثر انداز ہو سکتے ہیں۔ اہم بات یہ ہے کہ AI کے ساتھ سکھانا، سیکھنا اور اس کا اندازہ لگانا - اور اسے جلد از جلد کرنا"۔

ماخذ: https://vietnamnet.vn/dua-ai-vao-tieu-hoc-khong-phai-de-bien-hoc-sinh-thanh-cac-ky-su-cong-nghe-2446358.html