پری اسکول "ریس" کے نتائج

پہلی جماعت کے موقع پر، بہت سے والدین "پری پرائمری" کلاسوں پر لاکھوں VND خرچ کرنے کو تیار ہیں۔ تاہم، تعلیمی ماہرین کا کہنا ہے کہ نصاب سے پہلے پڑھانا بچے کی فطری نشوونما کے مطابق نہیں ہے، اور متنبہ کرتے ہیں کہ پہلی جماعت کے لیے ان تیاری کی کلاسوں کے کردار کو درست طریقے سے بیان کرنے کی ضرورت ہے۔

"پری پرائمری" تعلیم پر بہت زیادہ خرچ کرنا

ہنوئی سے تعلق رکھنے والی محترمہ ہوانگ لِنہ ٹرانگ کئی والدین سے مشورہ کرنے کے بعد کافی پریشان تھیں جن کے بچے پہلے ہی جماعت میں داخل ہو چکے تھے۔ بہت سے لوگوں نے شیئر کیا کہ اگر بچے پہلی جماعت میں داخل ہونے سے پہلے پڑھنا، لکھنا، یا بنیادی ریاضی کرنا نہیں جانتے ہیں، تو وہ نصاب کو برقرار رکھنے کے لیے جدوجہد کر سکتے ہیں۔ "یہ سن کر، میں بہت پریشان ہو گئی اور اپنے بچے کو جلد تیار کرنے کی کوشش کی۔ اکیلے پری اسکول کے آخری سال میں، میرے خاندان نے پڑھنے، لکھنے اور تنقیدی سوچ کے ریاضی پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے، پہلی جماعت کے لیے میرے بچے کو تیار کرنے کے لیے فی کورس 48 ملین VND خرچ کیے،" محترمہ ٹرانگ نے کہا۔

محترمہ ٹرانگ نے اپنے بچے کو ایک پری اسکول سنٹر میں داخل کرایا، جس میں ہر ہفتے دو ویتنامی اور ریاضی کی کلاسیں ہوتی ہیں۔ اس کے علاوہ، بچہ ہنوئی کے ایک بڑے مرکز میں ہفتے میں دو بار انگریزی کی کلاسیں بھی لیتا ہے، ہر سیشن تقریباً دو گھنٹے چلتا ہے اور اس کی لاگت 30 ملین VND سے زیادہ ہے۔ "میرے شوہر اور میں ایک ماہ میں تقریباً 30 ملین VND کماتے ہیں۔ اگرچہ ہم مالی طور پر بہتر نہیں ہیں، پھر بھی ہم اپنے بچے کی تعلیم میں سرمایہ کاری کرنے کی کوشش کرتے ہیں کیونکہ ہمیں خدشہ ہے کہ جب وہ پہلی جماعت شروع کرے گی تو وہ مغلوب ہو جائے گی،" محترمہ ٹرانگ نے شیئر کیا۔ اس کے علاوہ، اس کا بچہ اپنی صلاحیتوں کو مزید نکھارنے کے لیے متعدد غیر نصابی کلاسوں میں بھی حصہ لیتا ہے جیسے ڈرائنگ اور ڈانسنگ۔ تاہم، اس نے یہ بھی اعتراف کیا کہ وہ بعض اوقات دباؤ محسوس کرتی ہیں کیونکہ اس کے بچے کی تعلیم کا خرچہ کافی زیادہ ہے۔

والدین غیر نصابی کلاسوں پر دل کھول کر خرچ کر رہے ہیں۔

سوشل میڈیا پر بہت سے پیرنٹ فورمز اور "پری پرائمری" گروپس پر بچوں کو پہلی جماعت کے لیے تیار کرنے کی مانگ بڑھ رہی ہے۔ ہر روز درجنوں پوسٹس ٹیوٹرز کی تلاش میں، کلاسز کی پیشکش کرنے، یا بچوں کے لیے سیکھنے کے مواد کا اشتراک کرنے کے لیے نظر آتی ہیں۔ ہنوئی سے تعلق رکھنے والی محترمہ فام مائی انہ نے کہا کہ ان کا بچہ ستمبر میں پہلی جماعت شروع کرے گا۔ بہت سے والدین کو 4-5 بچوں کے گروپ بنا کر ٹیوٹرز کی خدمات حاصل کرتے ہوئے دیکھ کر انہیں پیشگی نصاب پڑھانے کے لیے، وہ بھی فکر مند محسوس ہوئی۔ "مجھے ڈر ہے کہ اگر میں نے انہیں پڑھنے نہ دیا تو میرا بچہ دوسرے بچوں کے مقابلے میں پیچھے رہ جائے گا۔ پچھلے دو مہینوں سے، میں نے ہفتے میں دو بار پڑھنے اور ریاضی میں مدد کرنے کے لیے ایک ٹیوٹر کو رکھا ہے۔ ٹیوٹر کے بغیر شام کو، وہ اور اس کے شوہر اپنے بچے کے ساتھ مزید مشق کرنے کے لیے باری باری پڑھتے ہیں۔ محترمہ مائی انہ کے مطابق، اب سے نئے تعلیمی سال کے آغاز تک، خاندان ٹیوشن سیشنز کی تعداد میں اضافہ کرنے کا ارادہ رکھتا ہے تاکہ ان کا بچہ "روانی سے پڑھ سکے، مہارت سے لکھ سکے" اور پہلی جماعت میں داخل ہونے سے پہلے بنیادی ریاضی کر سکے۔

بہت سے والدین تسلیم کرتے ہیں کہ وہ کتابوں یا آن لائن ویڈیوز کے ذریعے اپنے بچوں کو گھر پر آسانی سے پڑھا سکتے ہیں۔ تاہم، وہ اب بھی اپنے بچوں کو سیکھنے کے مرکز میں داخل کرنے یا ٹیوٹر کی خدمات حاصل کرنے میں زیادہ محفوظ محسوس کرتے ہیں، یہ مانتے ہوئے کہ ان کلاسوں کا نصاب واضح ہے اور ابتدائی اسکول کے پروگرام کی قریب سے پیروی کرتے ہیں۔ بہت سے والدین کے درمیان ایک عام تشویش یہ ہے کہ اگر ان کا بچہ پہلے سے پڑھنا لکھنا نہیں سیکھتا ہے، جبکہ بہت سے دوسرے بچے پہلے ہی سیکھ چکے ہیں، تو اسکول شروع کرنے کے وقت بچے کو نقصان ہو سکتا ہے۔

بنیادی تبدیلی لانا مشکل ہے۔

"موجودہ تعلیمی فلسفہ قابلیت کو فروغ دینے کے بارے میں ہے، لہذا ایک واضح اور مستقل انتظامی پیغام کی ضرورت ہے۔ پالیسیوں کو ہم آہنگ کیا جانا چاہیے، اور تعلیمی اداروں کے رہنماؤں کو اپنی ذمہ داری کو بڑھانے کی ضرورت ہے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ تمام فیصلے سیکھنے والوں کے بہترین مفادات کے لیے کیے جائیں۔"

• ایسوسی ایشن پروفیسر ڈاکٹر ٹران تھانہ نام، وائس ریکٹر، یونیورسٹی آف ایجوکیشن، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی

یونیورسٹی آف ایجوکیشن، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی کے وائس ریکٹر ایسوسی ایٹ پروفیسر ٹران تھانہ نام کا خیال ہے کہ پری پرائمری پروگرام کئی سالوں سے موجود ہیں اور بنیادی طور پر ان میں تبدیلی لانا بہت مشکل ہے۔ بنیادی وجہ والدین کی اپنے بچوں کو پہلی جماعت کے لیے تیار کرنے کی بے چینی ہے۔ "پہلے درجے کے نصاب کو پہلے سے پڑھانا ایک نامناسب طریقہ ہے جو بچوں کے قدرتی نشوونما کے نمونوں سے مطابقت نہیں رکھتا۔ پانچ سال کے بچے حروف اور اعداد کو پہچان سکتے ہیں، لیکن ان کی عمدہ موٹر مہارتیں - خاص طور پر ان کے ہاتھ کے پٹھے - ابھی تک طویل مدت تک لکھنے کے لیے مکمل طور پر تیار نہیں ہوئے ہیں۔ ابتدائی لکھنے کی مشق کرنے سے بچے کی جسمانی نشوونما پر منفی اثر پڑ سکتا ہے۔ سیکھنے کے بارے میں منفی جذبات پیدا کرنے، تناؤ محسوس کرنے اور دلچسپی کھونے کا زیادہ امکان ہے،" پروفیسر نام نے کہا۔

حالیہ برسوں میں، بہت سے والدین اپنے بچوں کے لیے پہلی جماعت میں داخلہ لینے کے لیے درخواست فارم حاصل کرنے کے لیے اسکول کے دروازوں کے باہر قطار میں ساری رات جاگتے رہے ہیں۔ اس پریشانی نے بہت سے خاندانوں کو اپنے بچوں کو "پری پرائمری" کلاسوں میں داخل کروانے پر مجبور کیا ہے، اس امید پر کہ وہ داخلے کے امتحانات اور کچھ اسکولوں کے اسیسمنٹ پاس کر سکتے ہیں۔ اس سے پہلی جماعت کا نصاب پہلے سے سیکھنے کی ایک "دوڑ" پیدا ہو گئی ہے۔ پہلی جماعت میں داخل ہوتے وقت، اگر زیادہ تر مواد پہلے ہی سیکھ لیا گیا ہو، تو بچے بور ہو سکتے ہیں، توجہ کھو سکتے ہیں، اور یہاں تک کہ انہیں شرارتی اور غیر تعاون کرنے والا قرار دیا جا سکتا ہے۔

تاہم، تعلیمی سائنس کے نقطہ نظر سے، پری پرائمری اسکول کی تیاری کو بچوں کو خوبیوں اور مہارتوں سے آراستہ کرنے پر توجہ دینی چاہیے۔ "اس مرحلے پر تعلیمی علم ترجیح نہیں ہے۔ تیزی سے ترقی پذیر ٹیکنالوجی کے تناظر میں، انسانوں کو AI کے ساتھ ذہنی طور پر مقابلہ کرنا مشکل ہو جائے گا، خاص طور پر 2026 کی طرف رجحان کو دیکھتے ہوئے، جہاں بہت سے لوگ پہلے ہی AGI کی ممکنہ ترقی کے بارے میں بات کر رہے ہیں - عام مصنوعی ذہانت، AI کی ایک شکل جو سمجھنے کی صلاحیت رکھتی ہے، انسانی کاموں کو سیکھنے اور سیکھنے کے بجائے ایک ہی قسم کے بہت سے کاموں کو سمجھنے کی صلاحیت رکھتی ہے۔ مخصوص کام،" مسٹر نام نے کہا۔

ان کے مطابق پہلی جماعت میں داخل ہونے سے پہلے بچوں کو کئی اہم پہلوؤں سے تیار کرنے کی ضرورت ہے۔ سب سے پہلے، انہیں مطالعہ کی اچھی عادات اور معمولات پیدا کرنے کی ضرورت ہے، جس سے انہیں اسکول کے ماحول سے واقف ہونے میں مدد ملے گی۔ ایک ہی وقت میں، انہیں خود اعتمادی اور خود مختاری پیدا کرنے کی ضرورت ہے تاکہ وہ فکر مند محسوس کیے بغیر اپنے والدین سے دور رہ سکیں۔ بچوں کو خود کی دیکھ بھال کی مہارتوں میں بھی تربیت دی جانی چاہئے اور انہیں پورے دن کے اسکول کے پروگرام میں سیکھنے کی سرگرمیوں کے ساتھ ساتھ جسمانی تعلیم کی سرگرمیوں میں حصہ لینے کے لئے مناسب صحت اور جسمانی فٹنس حاصل کرنا چاہئے۔

اس کے علاوہ، بچوں کو بنیادی سماجی مہارتوں سے لیس کرنے کی ضرورت ہے جیسے: یہ جاننا کہ ساتھیوں کے ساتھ تعلقات کیسے قائم کیے جاتے ہیں، ان کی ضروریات کا اظہار کرنا، محفوظ اور غیر محفوظ حالات کی نشاندہی کرنا، اور ان کے حقوق کو سمجھنا۔ یہ مہارتیں بچوں کو سیکھنے کے نئے ماحول میں داخل ہوتے وقت زیادہ پراعتماد ہونے اور گروپ میں اچھی طرح ضم ہونے میں مدد کریں گی۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ٹران تھان نم کا خیال ہے کہ پری پرائمری تعلیم کو اس کے مطلوبہ کام کی طرف صحیح طور پر مرکوز کرنے کی ضرورت ہے۔ اساتذہ کو پہلی جماعت کے نصاب سے پہلے پڑھانے کے لیے دباؤ محسوس نہیں کرنا چاہیے، مثال کے طور پر، بچوں کو فی منٹ الفاظ کی ایک مخصوص تعداد پڑھنے یا کلاس سے پہلے الفاظ کی ایک مخصوص تعداد لکھنے کا مطالبہ کرنا۔ یہ دباؤ نہ صرف اساتذہ کی طرف سے آتا ہے بلکہ اسکول کے انتظام اور تشخیص کے طریقوں سے بھی آتا ہے۔ اگر اسکول اب بھی پہلی جماعت کے اختتام تک پڑھنے اور لکھنے کی ایک خاص رفتار حاصل کرنے کا ہدف طے کرتے ہیں، تو اساتذہ لامحالہ آگے پڑھانے کا سہارا لیں گے یا اضافی ٹیوشن کی حوصلہ افزائی کریں گے۔

ماخذ: https://phunuvietnam.vn/hau-qua-cuoc-dua-tien-tieu-hoc-238260320173130775.htm