سیمینار میں ماہرین نے شرکت کی: قومی اسمبلی کے مندوب ہا انہ فونگ - اپنی تخلیقی تعلیمی کامیابیوں، خاص طور پر نسلی اقلیتی طلباء کو ٹیکنالوجی کے ذریعے بین الاقوامی تعلیم تک رسائی کے لیے لانے کی بدولت "عالمی استاد" کے اعزاز سے نوازا گیا۔
مسٹر ڈو ہوانگ سن - ویتنام میں STEM تعلیم کے علمبردار، ویتنام STEM الائنس کے ایک اہم رکن ہیں۔ ٹیچر Nguyen Thi Nhan، پروفیشنل گروپ کے سربراہ، Cau Giay سیکنڈری اسکول ( Hanoi city) نے STEM تعلیم کی تحقیق کے لیے کافی کوششیں وقف کی ہیں۔
آرگنائزنگ کمیٹی کے مطابق، ویتنام سائنسی اور تکنیکی پیش رفتوں (قرارداد نمبر 57-NQ/TW) اور تعلیمی اور تربیتی ترقی کی پیش رفتوں (قرارداد نمبر 71-NQ/TW) پر اسٹریٹجک اہداف طے کر رہا ہے۔ اس بہاؤ میں، STEM تعلیم علم-ٹیکنالوجی- اختراع، سکولوں- کاروباری اداروں- معاشرے کے درمیان ایک پل بن جاتی ہے۔
جنرل سکریٹری ٹو لام کے خیال سے، پیٹرو ویتنام نے گروپ کے قیام کی 50 ویں سالگرہ (21 ستمبر 2025) کے موقع پر شروع کیا گیا پروگرام "Stem Innovation Petrovietnam" شروع کیا ہے۔ اس پروگرام کا مقصد 34 صوبوں اور شہروں میں 100 بین الاقوامی معیار کے STEM کمرے تعمیر کرنا ہے، جو کسی انٹرپرائز کے ذریعے شروع کیا گیا اب تک کا سب سے بڑا تعلیمی منصوبہ بننا، سائنس اور ٹیکنالوجی کے انسانی وسائل کی تربیت میں حصہ ڈالنا اور ویتنام کے توانائی کے علم رکھنے والے شہریوں کی نئی نسل کی تشکیل کرنا ہے۔
پیٹرو ویتنام نے وزارت تعلیم و تربیت، STEM ماہرین، مقامی حکام اور اسکولوں کے ساتھ مل کر 2025-2026 کی مدت کے لیے ایک روڈ میپ تیار کیا ہے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ STEM رومز مؤثر طریقے سے کام کریں۔ آج تک، 100 STEM کمروں کا سروے کیا جا چکا ہے اور انہیں نصب کیا جا رہا ہے۔
سیمینار میں چار اہم مواد پر توجہ مرکوز کی گئی: پیٹرو ویتنام STEM انوویشن کا ویژن اور اسٹریٹجک اہمیت؛ STEM روم کے مؤثر طریقے سے کام کرنے کے حالات؛ STEM تعلیم کی رکاوٹیں اور محرک قوتیں؛ علم میں سرمایہ کاری کرنے والے کاروباری اداروں اور اداروں کا کردار۔
سیمینار میں حصہ لیتے ہوئے، ماہر ڈو ہوانگ سون نے کہا، جیسا کہ ہم جانتے ہیں، ویتنام نے STEM تعلیم کے تصور کو 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام میں شامل کیا ہے۔ تعلیمی ترقی کی تاریخ میں یہ ایک بہت اہم قدم ہے۔ پروگرام میں تعریف کی بنیاد پر، STEM سائنس، ٹیکنالوجی، انجینئرنگ اور ریاضی کو مربوط کرنے والی ایک بین الضابطہ تعلیم ہے۔ دوسرا، مشق کے ذریعے سیکھنا اور تیسرا، ارد گرد کی زندگی کے سیاق و سباق سے منسلک ہونا۔
ماہر ڈو ہوانگ سون کے مطابق دنیا چوتھا صنعتی انقلاب برپا کر رہی ہے اور پانچویں کی تیاری کر رہی ہے، بین الاقوامی مقابلہ بہت سخت ہے۔ لہذا، ڈیجیٹل تبدیلی کو ایک اسٹریٹجک مسئلہ سمجھا جاتا ہے، جو کہ 14ویں پارٹی کانگریس کی قرارداد اور ویتنام کے 100 سال کے وژن کو نافذ کرنے میں قوم کے لیے بہت اہم ہے۔
دریں اثنا، قومی اسمبلی کے مندوب ہا انہ فونگ کے مطابق، یہ ایک بہت ہی معنی خیز پروگرام ہے اور اسے مزید وسعت دینے کی ضرورت ہے۔ پیٹرو ویتنام نہ صرف قلیل مدتی سرمایہ کاری پر رکا ہے بلکہ اس نے انسانی وسائل کی تیاری میں گروپ کے طویل مدتی وژن کو ظاہر کرتے ہوئے تعلیم میں بہت منظم طریقے سے سرمایہ کاری کی ہے۔ خاص طور پر، یہ انٹرپرائز کی عظیم سماجی ذمہ داری کو ظاہر کرتا ہے۔
ایک استاد کی حیثیت سے جو پہاڑی علاقوں میں پڑھایا کرتے تھے، مجھے بہت سی مشکلات کا سامنا کرنا پڑا، مثال کے طور پر طلباء کے پاس جدید لیبز یا جدید آلات تک رسائی کے زیادہ مواقع نہیں ہیں۔ اس لیے، میں سمجھتا ہوں کہ اسٹیم انوویشن پیٹرو ویتنام پروگرام طلباء کے لیے بہت معنی خیز ہے، جو علاقائی فرق کو کم کرنے میں مدد کرتا ہے۔
میں یہ بھی سمجھتا ہوں کہ پیٹرو ویتنام واقعی تعلیم کی ترقی کو مستقبل کے انسانی وسائل کی ترقی کے لیے ایک طویل مدتی حکمت عملی کے طور پر سمجھتا ہے، اس لیے گروپ منظم طریقے سے سرمایہ کاری کر سکتا ہے اور یہ بامعنی پروگرام تشکیل دے سکتا ہے۔
ٹیچر Nguyen Thi Nhan، ہیڈ آف پروفیشنل گروپ، Cau Giay سیکنڈری اسکول نے کہا کہ جب Stem Innovation Petrovietnam پروگرام شروع کیا گیا تو اسکول کو جدید آلات اور جدید ٹیکنالوجی سے آراستہ کرنے کے ساتھ ساتھ یہ بھی ایک اہم موڑ تھا، اسکول کے اساتذہ اور طلباء دونوں کے لیے اپنی سوچ کو تبدیل کرنے اور تدریس کے روایتی طریقوں میں جدت لانے کے لیے ایک بڑا دباؤ تھا، لیکن یہ صرف روایتی طریقہ تدریس کو روکنے کے لیے نہیں - جہاں تک طلباء کا تعلق ہے، وہ ٹیکنالوجی، خاص طور پر اعلیٰ ٹیکنالوجی جیسے مصنوعی ذہانت (AI)، روبوٹکس سے روشناس ہوئے ہیں۔ طلباء خود روبوٹس کو جمع کر سکتے ہیں اور اپنے روبوٹس کو خطے میں مقابلہ کرنے کے لیے لا سکتے ہیں۔
ماخذ: https://nhandan.vn/hien-thuc-hoa-tinh-than-nghi-quyet-so-57-post928543.html
تبصرہ (0)