ڈیجیٹل سیکھنے کا مواد اور AI دور کا دروازہ

ہم ایک فلیٹ دنیا میں رہ رہے ہیں جہاں علم کھلا ذریعہ ہے اور ہر سیکنڈ اپ ڈیٹ ہوتا ہے۔ موجودہ اور مستقبل کا عالمی رجحان مواد کو معیاری بنانا، شکلوں کو متنوع بنانا اور سیکھنے کے مواد کو وسعت دینا ہے۔

جب کہ ہم یہ بحث کرتے ہیں کہ آیا کتاب A کا استعمال کرنا ہے یا B کتاب کا، آیا ایک سیریز یا ایک سے زیادہ سیریز کا استعمال کرنا ہے، دنیا اس بحث سے بہت پہلے گزر چکی ہے۔ انہوں نے "کاغذی کتابوں" کو ختم کر دیا ہے اور "اوپن لرننگ میٹریل ایکو سسٹم" (OER) کے دور کا آغاز کر دیا ہے۔

یہ مصنوعی ذہانت (AI) کے بارے میں بات کرنے کا وقت ہے - 21 ویں صدی کی تعلیم کا سب سے بڑا لیور۔ ہمیں ذاتی نوعیت کے سیکھنے اور AI کی ضرورت ہے تاکہ ہر طالب علم کو ایک روڈ میپ، سیکھنے کے مواد کا ایک ورژن جو ان کی سطح اور دلچسپیوں کے لیے موزوں ہو، سیکھنے کو مسلط ہونے سے تجربے میں بدلنے میں مدد کرے۔

موجودہ نصابی کتب کو ڈیجیٹائز کرنے کی ضرورت ہے۔

تصویر: NHAT THINH

اس کے علاوہ خودکار اپڈیٹنگ بھی ہے۔ علم (تاریخ، جغرافیہ، ٹیکنالوجی، وغیرہ) کو AI کے ذریعے حقیقی وقت میں اپ ڈیٹ کیا جائے گا، جس سے پرانی طباعت شدہ کتابوں کی صورتحال ختم ہو جائے گی۔

جنوبی کوریا، سنگاپور، اور ایسٹونیا نے مکمل طور پر ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد کو تبدیل کیا ہے، جس سے 70-80% پرنٹنگ، دوبارہ پرنٹنگ، اور تربیتی اخراجات کی بچت ہوئی ہے۔ نصابی کتابیں اب کاغذ کے خوبصورت اور مہنگے ٹکڑے نہیں ہیں، لیکن انہیں ایک زندہ ڈیجیٹل پلیٹ فارم بننا چاہیے - لچکدار، تازہ ترین، اور انٹرایکٹو۔ ویتنام اس انقلاب سے باہر کھڑا نہیں رہ سکتا۔

سماجی اور عام کرنے کی ضرورت ہے۔ تالیف اور تشخیص میں حصہ لینے کے لیے جامعات، پیشہ ورانہ انجمنوں اور آزاد ماہرین کے لیے مکمل طور پر کھولیں۔ ریاست کو صرف معیار سازی اور معیار کی نگرانی کا کردار ادا کرنا چاہیے، پیداوار پر اجارہ داری نہیں کرنا چاہیے۔

نصابی کتابوں کو ڈیجیٹل کیا جانا چاہیے۔ کتابوں کا ایک کھلا الیکٹرانک لرننگ میٹریل ورژن ہونا چاہیے جسے دوبارہ پرنٹ کیے بغیر سالانہ اپ ڈیٹ کیا جا سکتا ہے۔ تالیف، اساتذہ کی تربیت اور طلباء کی تشخیص میں AI کا اطلاق کرکے AI کو مرکز میں رکھیں۔ ایک قومی سمارٹ ٹیکسٹ بک پلیٹ فارم بنائیں۔ ڈیجیٹل قابلیت کے فریم ورک اور AI کے مطابق جدت پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے مواد اور طریقوں کو ایجاد کریں، نہ کہ صرف کور یا کاغذ کا سائز تبدیل کریں۔ بنیادی ریاضی، فزکس اور کیمسٹری میں کوئی تبدیلی نہیں آتی، جس چیز کو بدلنے کی ضرورت ہے وہ پڑھانے اور سیکھنے کا طریقہ ہے۔

تعلیمی اصلاحات صرف نصابی کتب کو نہیں دیکھ سکتیں بلکہ ڈیجیٹل دور میں قومی تعلیمی وژن کو دیکھنا چاہیے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/hoc-lieu-so-va-canh-cua-cua-ky-nguyen-ai-185251111220720503.htm