درحقیقت، جب طلباء ذاتی نوعیت کے ماحول میں سیکھتے ہیں، تو وہ نہ صرف پیچھے پڑنے سے بچتے ہیں بلکہ انہیں اپنی صلاحیتوں کو بیدار کرنے، کلی طور پر ترقی کرنے اور اپنے منفرد طریقوں سے چمکنے کا موقع بھی ملتا ہے۔

منفرد طور پر کامیاب "ورژن" کو اسکور سے نہیں ماپا جاتا ہے۔

ایک طویل عرصے سے، تعلیمی کامیابی کو طالب علم کی قابلیت کا جائزہ لینے کے لیے "حتمی" معیار سمجھا جاتا رہا ہے۔ تاہم، قابلیت کی نشوونما کی طرف منتقل ہونے والی تعلیم کے تناظر میں، بہت سے ماڈلز نے سیکھنے کے متوازن ماحول پر توجہ مرکوز کی ہے جو ماہرین تعلیم، جذبات اور تجربات کو یکجا کرتا ہے، جس کا مقصد نہ صرف امتحان کے نتائج حاصل کرنا ہے بلکہ خود سیکھنے کی صلاحیتوں، موافقت اور ذاتی لچک کو بھی فروغ دینا ہے۔ Phenikaa اس نئے رجحان کی ایک اہم مثال ہے۔ اسکول کسی ایک ماڈل کو لاگو کرنے کے بجائے، ہر طالب علم کی منفرد ترقی کی رفتار کے ساتھ اور اس کا احترام کرتے ہوئے، انسانی ترقی کو اپنے مرکز میں رکھتا ہے۔

Phenikaa سکول میں کلاس 3A1 کے طالب علم، Hoang Phan An Hien کا معاملہ ایک بہترین مثال ہے۔ بہترین تعلیمی نتائج کو برقرار رکھنے کے علاوہ، وہ منظم طریقے سے موسیقی کے لیے اپنے شوق کو آگے بڑھاتی ہے۔ ماہرین تعلیم اور فن کا توازن ہمہ گیر اور متوازن ترقی کی بنیاد بناتا ہے، مستقل محرک کو فروغ دیتا ہے اور سیکھنے کو متاثر کرتا ہے۔ اس تکمیلی نقطہ نظر نے اسے اچھی طرح سے کامیابی کی طرف راغب کیا: 2025 ویتنام نیشنل میوزک فیسٹیول میں چاندی کا تمغہ جیتنا اور وائلمپکس ویتنامی زبان کے مقابلے کے قومی راؤنڈ میں شاندار کارکردگی کا مظاہرہ کرنا۔

anh1.jpg
Hoang An Hien کلاس میں اپنی بہترین تعلیمی کارکردگی کے ساتھ موسیقی کے لیے اپنے شوق کو پروان چڑھاتی ہے۔

ایک اور نقطہ نظر سے، وو تھانہ آن، فینیکا اسکول میں کلاس 3B2 کا طالب علم، شطرنج کے ایک نوجوان کھلاڑی کی مہارت سے چمک رہا ہے۔ Thanh An کے لیے، ہر شطرنج کا کھیل حکمت عملی کی سوچ کا سبق ہے، اس کے کردار، ہمت اور اعتماد کا احترام کرتا ہے۔ یہ وہ اقدار ہیں جن کی تشکیل اور پرورش فینیکا اسکول میں ہوئی ہے۔