مصنوعی ذہانت (AI) کے ذریعے تیار کردہ 94% تک جمع کرانے کا اساتذہ کے ذریعے پتہ نہیں چل سکا۔ یہاں تک کہ جب سخت معیارات کا اطلاق کیا گیا تھا اور فلٹرنگ کے عمل میں لفظ "AI" کا خاص طور پر ذکر کیا گیا تھا، 97% AI گذارشات کا پتہ نہیں چل سکا۔
اے آئی کی طرف سے زیادہ سے زیادہ ہوم ورک اور ٹیسٹ لکھے جا رہے ہیں اور طلباء انہیں گریڈ، کریڈٹ اور ڈگریاں حاصل کرنے کے لیے جمع کر رہے ہیں - تصویر: پکسابے
ایک طالب علم جس نے بغیر کسی ترمیم کے سب سے زیادہ بنیادی AI کوڈ کا استعمال کیا اس کے پاس اپنے ہم جماعت کے مقابلے میں اعلیٰ گریڈ حاصل کرنے کا 83% امکان تھا، اس کے مقابلے میں پکڑے جانے کے صرف 6% امکانات تھے اگر استاد AI کا پتہ لگانے والا سافٹ ویئر استعمال نہیں کرتا تھا۔
یہ بات برطانیہ کے محققین کی ایک ٹیم نے دریافت کی ہے۔ اساتذہ چیٹ بوٹس کے ذریعہ تیار کردہ تعلیمی پروڈکٹس کا پتہ لگانے میں مکمل طور پر قاصر یا قاصر ہیں۔ پیٹر سکارف اور یونیورسٹی آف ریڈنگ کے ساتھیوں کے ایک مقالے میں دیکھا گیا کہ جب محققین جعلی طالب علم پروفائلز بناتے ہیں اور اساتذہ کو جانے بغیر AI سے تیار کردہ کاغذات جمع کراتے ہیں تو کیا ہوتا ہے۔
چیٹ جی پی ٹی کے عوامی ہونے کے بعد سے تعلیم شاید سب سے زیادہ اور منفی طور پر متاثر ہونے والا شعبہ ہے۔ AI کی طرف سے زیادہ سے زیادہ ہوم ورک اور ٹیسٹ لکھے جا رہے ہیں اور پھر طلباء کے ذریعے درجات، کریڈٹس اور ڈگریاں حاصل کرنے کے لیے جمع کرائے جا رہے ہیں۔ فوربس کے مطابق، یہ ایک سنگین مسئلہ ہے کیونکہ طالب علموں کی حقیقی دنیا کی معلومات کی کمی کے سنگین نتائج ہو سکتے ہیں۔
AI کے ساتھ تعلیمی دھوکہ دہی کو روکنا ابھی تک زیادہ تر اسکولوں یا تعلیمی اداروں کی ترجیح نہیں ہے۔ کچھ اسکول AI کا پتہ لگانے والی ٹیکنالوجیز میں سرمایہ کاری نہ کرکے AI کے استعمال کو آسان بنا رہے ہیں۔
یہ پہلا موقع نہیں ہے جب انتباہات موصول ہوئے ہوں کہ انسان آزادانہ طور پر AI سے تیار کردہ تحریر کا پتہ نہیں لگا سکتے۔ پچھلے سال، یونیورسٹی آف ساؤتھ فلوریڈا کی ایک تحقیق نے یہ نتیجہ اخذ کیا کہ ماہر لسانیات AI سے تیار کردہ متن اور انسانی تحریری متن میں فرق نہیں کر سکتے۔
ایک اور تحقیق سے پتا چلا ہے کہ AI کا پتہ لگانے والے ٹولز اساتذہ کے مقابلے میں زیادہ موثر تھے۔ ٹیم نے پایا کہ Turnitin AI کا پتہ لگانے کے نظام نے 91% کاغذات کو AI سے تیار کردہ مواد کے طور پر درست طریقے سے شناخت کیا، جب کہ اساتذہ نے صرف 54.5% کاغذات کو "تعلیمی بدانتظامی کے ممکنہ واقعات" کے طور پر رپورٹ کیا۔
مطالعہ کے نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ جب انسانوں کو خبردار نہیں کیا گیا تھا اور AI کا پتہ لگانے کے اوزار استعمال نہیں کیے گئے تھے، تقریبا تمام AI سے تیار کردہ مضامین کا پتہ نہیں چل سکا۔ اس سے بھی بدتر بات یہ ہے کہ اس تحقیق میں پتا چلا ہے کہ AI سے تیار کردہ مضامین نے انسانی تخلیق کردہ مضامین سے زیادہ اسکور کیا۔
اگر کسی اسکول یا استاد کو پتہ لگانے والی ٹیکنالوجی کی حمایت حاصل نہیں ہے، تو دھوکہ دینے کے لیے AI کا استعمال کم خطرے کے ساتھ طالب علم کے اسکور کو بہتر بنانا تقریباً یقینی ہے۔ آن لائن کورسز دھوکہ دہی کا زیادہ خطرہ ہیں، خاص طور پر AI دھوکہ دہی، کیونکہ اساتذہ اپنے طلباء کو نہیں جانتے اور ان کے سیکھنے کے عمل میں بہت کم نظر آتے ہیں۔
ماخذ: https://tuoitre.vn/khong-phat-hien-bai-viet-do-ai-tao-ra-20250111215437798.htm
تبصرہ (0)