تعلیم کے لیے سرمائے کی تقسیم کے ڈھانچے اور وسائل کی سرمایہ کاری کی ترجیحی ترتیب کو واضح کرنا

10ویں سیشن کے پروگرام کو جاری رکھتے ہوئے، 2 دسمبر کی سہ پہر، قومی اسمبلی کے ہال میں 2026-2035 کی مدت (پروگرام) کے لیے تعلیم و تربیت کے معیار کو جدید اور بہتر بنانے سے متعلق قومی ہدف کے پروگرام کی سرمایہ کاری کی پالیسی پر بحث ہوئی۔

قومی اسمبلی کی طرف سے پروگرام کے لیے سرمایہ کاری کی پالیسی پر غور اور منظوری سے اتفاق کرتے ہوئے، بہت سے مندوبین نے کہا کہ یہ پارٹی کی پالیسیوں اور رہنما خطوط کے مطابق طویل مدتی اسٹریٹجک اہمیت کا فیصلہ ہے۔ انسانی ترقی کے لیے ایک ٹھوس بنیاد بنانا، ڈیجیٹل تبدیلی اور بین الاقوامی انضمام کے تناظر میں ملک کی صنعت کاری اور جدید کاری کے لیے اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کو تیار کرنا۔

پروگرام کے نفاذ کے لیے بجٹ کے حوالے سے، مندوب Nguyen Tam Hung ( Ho Chi Minh City) نے کل سرمائے کے پیمانے اور سرمائے کے ڈھانچے کے ساتھ اپنے اتفاق کا اظہار کیا۔

تاہم، مؤثر سرمایہ مختص کرنے اور واضح جوابدہی کو یقینی بنانے کے لیے، مندوبین نے پیمائش کے قابل آؤٹ پٹ اشاریوں سے منسلک ایک مختص اور تقسیم کے طریقہ کار کو شامل کرنے پر غور کرنے کی تجویز پیش کی، جیسے: استعمال کیے جانے والے ٹھوس کلاس رومز کی تعداد، اہل اساتذہ کی شرح، استعداد سازی کے پروگراموں سے مستفید ہونے والے سیکھنے والوں کی تعداد، اور تعلیمی اداروں کی ڈیجیٹل تبدیلی کی سطح۔

"آؤٹ پٹ کے مطابق سرمایہ مختص کرنے سے درخواست دینے کے طریقہ کار پر قابو پایا جائے گا، ترقی کو فروغ ملے گا اور سرمایہ کاری کے بجٹ کی وصولی کی کارکردگی میں اضافہ ہوگا،" مندوب نے زور دیا۔

مرکزی بجٹ سرمایہ مختص کرنے کے اصول کے بارے میں، مندوب Nguyen Tam Hung نے پسماندہ علاقوں کو ترجیح دینے کے اصول سے اتفاق کیا۔ تاہم، کارکردگی کو یقینی بنانے اور نقصان سے بچنے کے لیے، مندوب نے فضول خریداریوں، غلط ضروریات یا غیر استعمال شدہ آلات کو ختم کرنے کے لیے انفراسٹرکچر میں سرمایہ کاری اور تدریسی آلات کی خریداری کے لیے ایک آزاد نگرانی کا طریقہ کار قائم کرنے پر غور کرنے کی تجویز دی۔ ریاستی بجٹ کی حفاظت اور تعلیم و تربیت میں عوامی سرمایہ کاری کی کارکردگی کو بہتر بنانے کے لیے یہ ایک فوری معاملہ ہے۔

تعلیم تک مساوی رسائی کو یقینی بنانے سے متعلق مواد کا حوالہ دیتے ہوئے، مندوب Nguyen Hoang Bao Tran (Ho Chi Minh City) نے کہا کہ کئی سالوں سے تعلیمی مشکلات کے بارے میں بات کرتے ہوئے ہم اکثر دور دراز، الگ تھلگ اور جزیرے والے علاقوں کا ذکر کرتے تھے۔

تاہم، لوگوں کا ایک اور گروہ ہے جس کا ذکر کم ہی ہوتا ہے لیکن درحقیقت اتنا ہی مشکل ہے، جو صنعتی پارکوں اور ایکسپورٹ پروسیسنگ زونز میں کام کرنے والوں کے بچے ہیں۔

مندوب نے تجزیہ کیا کہ سطحی طور پر، مرکز کے قریب شہری علاقوں میں رہنے والے بچوں کے حالات زیادہ سازگار دکھائی دیتے ہیں۔ لیکن حقیقت میں، کارکنوں کی زندگی اب بھی مشکل ہے: تنگ بورڈنگ ہاؤس، غیر محفوظ ماحول، والدین مسلسل اوور ٹائم کام کرتے ہیں، غیر مستحکم آمدنی، اپنے بچوں کی پڑھائی کی دیکھ بھال اور مدد کرنے کے لیے کافی وقت نہیں ہے۔

زیادہ تر خاندان صرف 10-12m2 کرائے کے کمروں میں رہتے ہیں۔ بچوں کو پڑھنے کے لیے جگہ نہیں ہے، سماجی روابط کی کمی ہے، اور غیر نصابی سرگرمیوں تک رسائی نہیں ہے۔

پہاڑی علاقوں کے بچوں کے مقابلے میں، دونوں گروہوں کی مشکلات شکل میں مختلف ہیں، لیکن ان میں مشترک ہے کہ وہ پسماندہ ہیں: معیاری تعلیمی ماحول کا فقدان، خاندان کی جانب سے تعاون کی کمی اور جامع ترقی کے مواقع کی کمی۔

کچھ جگہوں پر، صنعتی زونز میں 70 فیصد سے زائد بچوں کو غیر نصابی مضامین، غیر ملکی زبانوں یا غیر نصابی سرگرمیوں تک رسائی حاصل نہیں ہے کیونکہ ان کے خاندان کے معاشی حالات اس کی اجازت نہیں دیتے۔

لہذا، مندوبین نے مشورہ دیا کہ نیشنل ٹارگٹ پروگرام کو واضح طور پر کارکنوں کے بچوں کو ایسے مضامین کے گروپ کے طور پر شناخت کرنا چاہیے جنہیں ترجیحی تعاون کی ضرورت ہے، نہ کہ عام گروپ کے طور پر۔

مضامین کے اس گروپ کو نہ صرف اسکالرشپ پالیسیوں میں ترجیح دی جاتی ہے، بلکہ مندرجات میں بھی ترجیح دی جاتی ہے جیسے: صنعتی پارکوں کے قریب سرکاری اسکولوں کی تعمیر کے لیے تعاون؛ دوپہر کے کھانے، دوپہر کے مطالعے، مہارت کی سرگرمیوں میں شرکت، محفوظ کھیل، والدین کو کام پر جانے کے لیے محفوظ محسوس کرنے میں مدد فراہم کرنے، جبکہ بچوں کو ان کی پڑھائی اور جامع نشوونما میں رکاوٹ نہ ہونے کو یقینی بنانے کے لیے لچکدار بورڈنگ اسکول ماڈل۔

اس کے ساتھ بورڈنگ ہاؤس میں کمیونٹی سیکھنے کی جگہ ہے۔ تارکین وطن بچوں کے لیے نفسیاتی اور مہارتوں کی مدد کرنے کا پروگرام۔ "تعلیمی مساوات نہ صرف پہاڑی اور نشیبی علاقوں کے درمیان معاملہ ہے بلکہ صنعتی شہروں کے دل میں بھی مساوات ہے،" مندوب نے نشاندہی کی۔

پروگرام کو لاگو کرنے کے لیے فنڈنگ کے بارے میں، مندوب چو تھی ہانگ تھائی (لینگ سون) نے کہا کہ پروگرام کا سرمایہ 2031-2035 کی مدت پر بہت زیادہ توجہ مرکوز کر رہا ہے جس میں 405,000 بلین VND سے زیادہ ہے، جو کل وسائل کا 70 فیصد ہے۔ جبکہ 2026-2030 کی مدت صرف 174,000 بلین VND سے زیادہ مختص کرتی ہے، جو کہ 30% کے برابر ہے۔

مندوب کے مطابق، اس ایلوکیشن کے طریقہ کار میں بنیادی اہداف کے قیام کے لیے پہلے 5 سال درکار ہیں جیسے کہ 100% کلاس رومز کو مستحکم کرنا، مشکل علاقوں میں اساتذہ کے لیے پبلک ہاؤسنگ کو یقینی بنانا، 18 کالجوں کے لیے کلیدی سرمایہ کاری، معیار کے مطابق 50% اعلیٰ تعلیمی سہولیات کے لیے کوشش کرنا، کم از کم 30% تعلیمی سہولیات میں سرمایہ کاری کرنا...؛ بنیادی اہداف بہت بڑے ہیں لیکن واضح تبدیلیاں کرنے کے لیے کافی وسائل نہیں ہیں۔

زیادہ تر سرمائے کو بعد کے مرحلے پر مرکوز کرنے سے کام کے جمع ہونے اور ہدف کے جمع ہونے کا خطرہ بڑھ جاتا ہے، جس کی وجہ سے عمل درآمد کی پیشرفت قومی اسمبلی کی قرارداد کے تقاضوں پر قریب سے عمل نہیں کر پاتی ہے۔ خاص طور پر بہت سے غیر متوقع عوامل کے ساتھ 2030 کے بعد بجٹ کو متوازن کرنے کی صلاحیت کے تناظر میں۔

لہذا، مندوبین نے تجویز پیش کی کہ حکومت 2026-2030 کی مدت کے لیے تناسب کو بڑھانے کے لیے سرمائے کی تقسیم کی تنظیم نو کا مطالعہ کرے، بنیادی اہداف کو مکمل کرنے کے لیے کافی وسائل کو یقینی بنائے جیسے: کلاس رومز، پبلک ہاؤسنگ، بورڈنگ ہاؤسز، اور مشکل علاقوں میں اساتذہ کو شامل کرنا۔

ساتھ ہی، سرمائے کی ترجیح کی ترتیب کو واضح طور پر بیان کرنا ضروری ہے، جس میں 2031-2035 کی مدت پر دباؤ ڈالنے سے گریز کرتے ہوئے، ابتدا سے ہی حقیقی تبدیلیاں لانے کے لیے نسلی اقلیتی علاقوں، پہاڑی علاقوں، سرحدی علاقوں اور غریب کمیونز کو ترجیح دی جائے۔

بہت سے قومی ٹارگٹ پروگراموں کو لاگو کرنے کے معاملے میں، محدود وسائل مختص نہیں کیے گئے، مندوبین نے کہا کہ 2026-2030 کی مدت کے اہداف کو صرف فوری اور بنیادی کاموں پر فوکس کرنا چاہیے۔

(TTXVN/Vietnam+)

ماخذ: https://www.vietnamplus.vn/lam-ro-co-cau-phan-ky-von-thu-tu-uu-tien-dau-tu-nguon-luc-cho-giao-duc-post1080574.vnp