اہم "پل"
حال ہی میں، وزارت تعلیم اور تربیت نے ایک مسودہ حکمنامہ کا اعلان کیا جس میں اساتذہ کے لیے تنخواہ کی پالیسیوں اور الاؤنسز کو ریگولیٹ کیا گیا ہے، جس میں ذمہ داری کے الاؤنسز کے حقدار بہت سے مضامین کو شامل کیا گیا ہے۔ اس کے مطابق، پیشہ ور گروپوں کے سربراہان/نائب سربراہان، محکموں کے سربراہان/نائب سربراہان اور مساوی افراد ملازمت کے ذمہ داری الاؤنس کے حقدار ہوں گے۔
انتظامی نقطہ نظر سے، محترمہ Nguyen Thi Huyen - Hoai Duc C High School (Son Dong, Hanoi ) کی پرنسپل نے کہا کہ یہ معقول ہے کیونکہ گروپ لیڈر اپنے گروپ کی پیشہ ورانہ سرگرمیوں کو لاگو کرنے، نگرانی کرنے اور جانچنے کا ذمہ دار ہوگا۔ یہ معاوضے کے نظام کو بہتر بنانے کے لیے بھی ایک اہم پالیسی ہے، اس طرح ہر اسکول میں پیشہ ورانہ سرگرمیوں کا معیار بہتر ہوتا ہے۔
پیشہ ورانہ گروپ کا سربراہ منصوبے تیار کرنے، مضمون/مضامین گروپ پروگرام کے نفاذ کو منظم کرنے، گروپ کے اراکین کے تدریسی معیار کی جانچ اور جانچ کے لیے بھی ذمہ دار ہے۔ موضوعاتی سرگرمیوں کو منظم کرنا، تدریسی مہارتوں کو فروغ دینا، اور جدید تدریسی طریقوں کے اطلاق کو فروغ دینا، خاص طور پر 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ کے تناظر میں۔
"موجودہ الاؤنس کی سطح کام کے حجم اور پیچیدگی سے مطابقت نہیں رکھتی۔ الاؤنس بڑھانے سے پیشہ ور ٹیم کے رہنماؤں کی آمدنی کو ان کی اصل ذمہ داریوں تک پہنچنے میں مدد ملے گی۔ یہ ریاست اور تعلیم کے شعبے کی ان کی کوششوں اور کامیابیوں کی باضابطہ پہچان ہے۔ اس سے ان کے لیے ایک مضبوط ترغیب پیدا ہوتی ہے کہ وہ پیشہ ورانہ انتظامی کام کے لیے مزید کوششیں وقف کریں۔"
مسٹر ہا وان ہائی کے مطابق - مائی تھو ہائی اسکول کے پرنسپل (فونگ دوآنہ، نین بن)، پیشہ ورانہ ٹیم کے سربراہ اور نائب سربراہ بہت سے کام انجام دیتے ہیں: تدریسی منصوبے تیار کرنا، ریکارڈ کی جانچ کرنا، بورڈ آف ڈائریکٹرز کو مشورہ دینا، پیشہ ورانہ مہارتوں کو مربوط کرنا، نئے اساتذہ کی مدد کرنا... اصل کام کا بوجھ موجودہ وزارت تعلیم کی سطح 3/200 کے مقابلے میں بہت زیادہ ہے۔ اور تربیت.
پوزیشن الاؤنس کی بجائے ذمہ داری الاؤنس بڑھانا مناسب ہے۔ اس مسودے میں اب "پوزیشن الاؤنس" نہیں ہے بلکہ اس کے بجائے ملازمت کے ذمہ داری الاؤنس میں تبدیل ہو گیا ہے۔ یہ حقیقی نوعیت کی عکاسی کرتا ہے: گروپ لیڈر اور ڈپٹی گروپ لیڈر تعلیم کے قانون کے مطابق قائدانہ عہدے نہیں ہیں، لیکن ان کی پیشہ ورانہ ذمہ داریاں واضح ہیں۔ گروپ لیڈر کے لیے 0.3 اور ڈپٹی گروپ لیڈر کے لیے 0.2 کی سطحیں پرانی سطحوں (0.25 اور 0.15) سے زیادہ ہیں، جو بنیادی تدریسی عملے کے کردار کی پہچان کو ظاہر کرتی ہیں۔
مسٹر ہا وان ہائی نے اس بات کی تصدیق کی کہ الاؤنسز میں اضافہ جذبے کی حوصلہ افزائی، اساتذہ کے لیے کاموں کو قبول کرنے اور اسکول میں پیشہ ورانہ بنیادی کردار کو فروغ دینے میں معاون ثابت ہوگا۔ نئے الاؤنس کی سطح کنڈرگارٹن سے ہائی اسکول تک کی سطحوں کے درمیان متحد ہے، پچھلے فرق (ہائی اسکول 0.25؛ 0.20 سے نیچے کی سطح) سے گریز کرتے ہوئے، ہر سطح پر اساتذہ کے درمیان زیادہ انصاف پسندی پیدا کرتی ہے۔
چیلنج کو پہچاننا
عملی بنیادوں سے، مسٹر Nguyen Anh Tuan - Thung Nai پرائمری اینڈ سیکنڈری بورڈنگ اسکول برائے نسلی اقلیتوں کے پرنسپل (Thung Nai, Phu Tho) نے اس بات پر زور دیا کہ پیشہ ور ٹیم لیڈرز/ڈپٹی ٹیم لیڈرز کے لیے الاؤنس میں اضافہ کرنے کا یہ مسودہ ریگولیشن حقیقت کے لیے موزوں ہے اور اس ٹیم کی تخلیقی صلاحیتوں کی حوصلہ افزائی کرتا ہے۔
اعلیٰ الاؤنسز گروپ لیڈر کی پوزیشن کو ٹھوس پیشہ ورانہ مہارتوں اور انتظام کے لیے لگن کے ساتھ اچھے اساتذہ کے لیے زیادہ پرکشش بنا دیں گے۔ جب اس پوزیشن کے لیے صحت مند مقابلہ ہوگا، تو اسکول کو گروپ لیڈر بننے کے لیے بہترین اساتذہ کا انتخاب کرنے کا موقع ملے گا، اس طرح پیشہ ورانہ قیادت کا معیار بہتر ہوگا۔
"بہتر ترغیب کے ساتھ، ٹیم لیڈر معیاری پیشہ ورانہ سرگرمیوں کا اہتمام کریں گے، سبق کی تحقیق پر توجہ مرکوز کریں گے اور تدریسی طریقوں کو اختراع کریں گے۔ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو لاگو کرنے میں ٹیم کے رہنما کلیدی قوت ہیں۔ اعلیٰ الاؤنسز انہیں گہرائی سے تحقیق کرنے، اساتذہ کو دوبارہ تربیت دینے، اور طلباء کے جائزوں کو منظم کرنے میں کردار اور صلاحیت کی نشوونما کی سمت میں وقت گزارنے میں مدد کرتے ہیں۔"
محترمہ بوئی تھی وان کے مطابق - آن کھنہ بی کنڈرگارٹن (این کھنہ، ہنوئی) کی پرنسپل، پیشہ ورانہ گروپ کے سربراہ بورڈ آف ڈائریکٹرز کو زیادہ مؤثر طریقے سے اختیارات کو ڈی سینٹرلائز کرنے اور تفویض کرنے، اسکول کی مجموعی ترقی کی حکمت عملیوں پر توجہ مرکوز کرنے کے لیے انتظامی انتظامی کام کو کم کرنے میں مدد کریں گے۔ پیشہ ورانہ گروپ کے سربراہ/نائب سربراہ کے لیے الاؤنسز میں اضافہ بنیادی اور جامع تعلیمی جدت کے تناظر میں ایک ضروری اور درست پالیسی ہے۔
یہ پالیسی گروپ لیڈر کے کردار کی پہچان کو ظاہر کرتی ہے، معیار کے لحاظ سے "منیجر ہونے کے باوجود کلاس روم کے استاد کی تنخواہ وصول کرنے" کی صورت حال سے گریز کرتی ہے۔ یہ کلاس روم کے اساتذہ اور پیشہ ورانہ انتظامی عہدوں پر فائز اساتذہ کی ذمہ داریوں کے درمیان زیادہ واضح طور پر فرق کرنے میں بھی مدد کرتا ہے، جس سے "زیادہ کرنا، زیادہ حاصل کرنا" کے اصول کو یقینی بنایا جاتا ہے۔
کم نگوک ہائی اسکول (ون ین، پھو تھو) میں کام کرتے ہوئے، محترمہ فان تھی ہینگ ہائی - پرنسپل نے نشاندہی کی کہ الاؤنسز میں اضافے کا مطلب تعلیم کے لیے ریاستی بجٹ کے اخراجات میں اضافہ ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت اور وزارت خزانہ کو مقامی بجٹ پر دباؤ ڈالنے سے گریز کرتے ہوئے فنڈنگ کے مستحکم اور طویل مدتی ذریعہ کو یقینی بنانے کے لیے احتیاط سے حساب کتاب کرنے کی ضرورت ہے۔
نااہل لوگوں کو صرف اس وجہ سے منتخب کرنے یا انہیں اضافی الاؤنس دینے کی صورت حال سے بچنے کے لیے ٹیم لیڈر کے انتخاب اور کارکردگی کی جانچ کے عمل کے لیے واضح اور شفاف معیار ہونا چاہیے۔ الاؤنسز کو حقیقی نتائج کے ساتھ ہونا چاہیے، مثال کے طور پر، پیشہ ورانہ سرگرمیوں کا معیار اور ٹیم میں طلباء کے سیکھنے کے نتائج۔
"منیجمنٹ ایجنسی کو اس بات کو یقینی بنانے کے لیے حساب لگانے کی ضرورت ہے کہ پروفیشنل گروپ کے ہیڈ/نائب سربراہ کے لیے نئے الاؤنس کی سطح اسکول میں دیگر ہم آہنگی عہدوں (یوتھ یونین کے سیکریٹری یا ٹیم کے سربراہ) کے مقابلے میں بہت زیادہ فرق پیدا نہیں کرے گی جس میں بہت سی ذمہ داریاں بھی ہیں لیکن الاؤنس کی سطح کم ہے،" محترمہ فان تھی ہانگ ہائی نے تجویز کیا۔
"یہ پالیسی نہ صرف خاموش شراکت کے لیے ایک تسلیم اور قابل انعام ہے، بلکہ پیشہ ورانہ سرگرمیوں کے معیار کو بہتر بنانے، تعلیمی جدت کو فروغ دینے اور اساتذہ کی ایک مضبوط ٹیم بنانے کے لیے ایک اہم لیور بھی ہے۔
تاہم، پالیسی کے سب سے زیادہ موثر ہونے کے لیے، اس کے ساتھ انتخاب کے معیار، تشخیص کے عمل، اور بجٹ کے مستحکم ذریعہ کو یقینی بنانے کے حوالے سے سخت انتظامی حلوں کی ضرورت ہے،" چوونگ ڈوونگ سیکنڈری اسکول (ہانگ ہا، ہنوئی) کی پرنسپل محترمہ نگوین تھی وان ہانگ نے کہا۔
ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/nang-phu-cap-cho-to-truong-to-pho-chuyen-mon-trach-nhiem-can-gan-voi-quyen-loi-post758534.html
تبصرہ (0)