روایتی ادویات کی تربیت کے معیار کو بہتر بنانا: عزم سے عمل تک

SKĐS - صرف معائنہ یا تشخیص پر ہی نہیں رکتا، کوالٹی اشورینس ویتنام اکیڈمی آف ٹریڈیشنل میڈیسن اینڈ فارمیسی کی تمام سرگرمیوں میں 'لائف بلڈ' بن رہی ہے۔ ورکشاپ '2025-2026 تعلیمی سال کے لیے معیار کی یقین دہانی' پیشہ ورانہ قابلیت کے معیارات تک پہنچنے کے لیے تربیتی پروگراموں کو بہتر بنانے کے بارے میں گہرائی سے تجزیہ کرنے کے لیے ایک فورم کھولتی ہے۔

1. تربیتی پروگراموں میں جدت: روایت سے جدید قابلیت کے معیار تک

اورینٹل میڈیسن کی شناخت سے مالا مال ایک تربیتی ادارے سے، ویتنام اکیڈمی آف ٹریڈیشنل میڈیسن اینڈ فارمیسی مضبوط تبدیلی کے دور میں داخل ہو رہی ہے: تربیتی پروگرام اب صرف مواد کی بنیاد پر ڈیزائن نہیں کیا گیا ہے، بلکہ پیشہ ورانہ اہلیت کے فریم ورک کے مطابق آؤٹ پٹ معیارات پر مبنی ہے - ایک ماڈل جسے بہت سے ممالک نے کامیابی کے ساتھ لاگو کیا ہے۔

ایسوسی ایشن پروفیسر ڈاکٹر فام کوک بنہ - اسکول کونسل کے چیئرمین - نے کہا: پیشہ ورانہ قابلیت کے معیارات تک پہنچنے کی سمت میں میڈیکل ڈاکٹروں، روایتی ادویات کے ماہرین اور یونیورسٹی کے فارماسسٹ کی تربیت کے معیار کو بہتر بنانا اور آؤٹ پٹ معیارات کو یقینی بنانا ویتنام اکیڈمی آف ٹریڈیشنل میڈیسن اینڈ فارمیسی نے ایک اہم کام کے طور پر شناخت کیا ہے۔

ان کے مطابق، اکیڈمی کا مقصد ان ضروری مہارتوں، علم اور رویوں کو واضح طور پر بیان کرنا ہے جو طلباء کو گریجویشن کے بعد حاصل کرنا ہوں گے، تاکہ عملی کام کی ضروریات کو پورا کیا جا سکے۔ اس مقصد کو حاصل کرنے کے لیے، اکیڈمی مخصوص حل اور حکمت عملیوں کا ایک سلسلہ نافذ کر رہی ہے، بشمول:

• صحت کے نظام کی عملی ضروریات کی بنیاد پر آؤٹ پٹ معیارات (EIS) تیار کریں اور مکمل کریں۔
• تربیتی پروگراموں اور تدریسی طریقوں کو طالب علم پر مرکوز کرنے کے لیے اختراع کریں۔
• موجودہ پیشہ ورانہ معیارات پر پورا اترنے کے لیے تدریسی عملے کے معیار کو بہتر بنائیں؛
• اور سیکھنے والوں کی صلاحیتوں کو درست طریقے سے ظاہر کرنے کے لیے جانچ اور تشخیص کے کام کو جدت دیں۔

ایسوسی ایشن پروفیسر ڈاکٹر فام کووک بنہ - سکول کونسل کے چیئرمین نے ورکشاپ میں افتتاحی تقریر کی۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Quoc Huy - اکیڈمی کے ڈائریکٹر کے مطابق، قابلیت کے معیار ایک سخت "فریم ورک" نہیں ہیں، بلکہ معاشرے کے لیے اسکول کے معیار کا عزم ہے۔ گریجویٹس کو کیا کرنے کے قابل ہونا چاہیے، کس سطح پر، اور انہیں پیشہ ورانہ مشق کی ضروریات کو کیسے پورا کرنا چاہیے؟ اس کے لیے پروگرام، تدریس کے طریقوں اور تشخیص کے طریقوں کو دوبارہ ڈیزائن کرنے کی ضرورت ہے، تاکہ سیکھنے والا صحیح معنوں میں مرکز میں ہو۔

یہ تبدیلی صرف تکنیکی نہیں ہے، بلکہ تربیتی سوچ میں تبدیلی ہے - "کیا" سکھانے سے لے کر "کیا کرنا ہے" سکھانے تک۔

2. سیکھنا مشق کے ساتھ ساتھ چلتا ہے – جدید روایتی ادویات میں ایک لازمی ضرورت

ان موضوعات میں سے ایک جن پر مندوبین نے جوش و خروش سے گفتگو کی تھی وہ تھی نظریاتی تدریس اور پیشہ ورانہ مشق کے درمیان تعلق کو مضبوط کرنا۔ دواؤں کی روایتی تربیت میں، طالب علموں کو نہ صرف جڑی بوٹیوں کی دواؤں کی خصوصیات یا تشخیصی طریقوں کو سمجھنے کی ضرورت ہے، بلکہ انہیں امتحان، نسخے، اور علاج کے ہم آہنگی کی مہارتوں میں بھی مہارت حاصل کرنے کی ضرورت ہے - وہ صلاحیتیں جو صرف منظم طبی مشق کے ذریعے بنتی ہیں۔

ورکشاپ میں، شعبہ جات کے نمائندوں نے سینٹرل ہسپتال آف ٹریڈیشنل میڈیسن اور مقامی طبی سہولیات میں انٹرن شپ کا وقت بڑھانے اور حقیقی پیشہ ورانہ حالات کو لیکچرز میں شامل کرنے کی تجویز پیش کی۔ یہ قابلیت کا نقطہ نظر ہے - جہاں "مستقبل کے ڈاکٹر" تجربے اور مسائل کے حل کے ذریعے سیکھتے ہیں، نہ کہ صرف علم کو یاد رکھنے کے ذریعے۔

یہ تبدیلی نہ صرف طالب علموں کو فارغ التحصیل ہونے پر اعتماد محسوس کرنے میں مدد دیتی ہے، بلکہ روایتی ادویات کی میڈیکل ٹیم میں سماجی اعتماد کو مضبوط کرنے میں بھی مدد کرتی ہے – ایک ایسا پیشہ جو صحت عامہ کی دیکھ بھال میں تیزی سے اہم کردار ادا کر رہا ہے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر Nguyen Quoc Huy - ویتنام اکیڈمی آف ٹریڈیشنل میڈیسن کے ڈائریکٹر نے کانفرنس سے خطاب کیا۔

3. اندرونی معیار کی یقین دہانی کا نظام – پائیدار ترقی کی بنیاد

اگر تربیتی پروگرام کو "دل" سمجھا جاتا ہے، تو اندرونی کوالٹی ایشورنس کا نظام "گردش کا نظام" ہے جو اکیڈمی کی ترقی کو پروان چڑھاتا ہے۔ ورکشاپ کی رپورٹ سے پتہ چلتا ہے کہ اکیڈمی نے تمام سطحوں پر ایک پالیسی فریم ورک اور داخلی منظوری کے عمل کو بنایا ہے - مضامین، پروگراموں سے لے کر تربیتی یونٹس تک۔ تاہم، جو چیز زیادہ اہم ہے وہ ہے ایکریڈیشن کو انتظامی کام سے خود تشخیص اور مسلسل بہتری کی ثقافت میں تبدیل کرنا۔

اس نظام کو صحیح معنوں میں موثر بنانے کے لیے، ایک بند طریقہ کار ہونا چاہیے: فیڈ بیک جمع کریں - ڈیٹا کا تجزیہ کریں - پروگرام کو ایڈجسٹ کریں - نتائج کی نگرانی کریں۔ ہر لیکچرر اور ہر شعبہ کو اپنے آپ کو کوالٹی ایشورنس سائیکل میں ایک کڑی سمجھنا چاہیے، نہ کہ صرف ایک استاد۔

اس عمل کو لاگو کرتے ہوئے، پچھلے دو سالوں میں، اکیڈمی نے 12 کورسز کو ایڈجسٹ کیا، پیشہ ورانہ مہارتیں شامل کیں، پریکٹس کا وقت بڑھایا، اور تھیوری کی نقل کو کم کیا۔ یہ اس بات کا ثبوت ہے کہ معیار صرف رپورٹ میں نہیں ہے، بلکہ ہر لیکچر اور ہر کلاس میں حقیقی تبدیلیوں سے ظاہر ہوتا ہے۔

4. ٹیکنالوجی تک رسائی - انتظام اور معیار کی تشخیص کو بہتر بنانا

ڈیجیٹل تبدیلی کوالٹی اشورینس کے لیے ایک لیور بن رہی ہے۔ اکیڈمی نے ایک آن لائن لرننگ سسٹم (LMS)، ایک معیاری ٹیسٹ بینک، اور خودکار لرننگ اسسمنٹ سافٹ ویئر تعینات کیا ہے۔

نتیجے کے طور پر، طالب علم کی سیکھنے کی پیش رفت کی نگرانی شفاف اور مسلسل ہو جاتی ہے۔ لیکچررز ابتدائی سیکھنے کی حدود کا پتہ لگانے کے لیے ڈیٹا کا تجزیہ کر سکتے ہیں۔ یہ نہ صرف تربیتی انتظام کو سپورٹ کرتا ہے بلکہ ذاتی طریقے سے تدریسی معیار کو بہتر بنانے میں بھی مدد کرتا ہے۔

ٹکنالوجی اساتذہ کی جگہ نہیں لیتی، بلکہ اساتذہ کو بہتر طریقے سے پڑھانے اور طلباء کو زیادہ فعال بننے میں مدد دیتی ہے۔ یہ روایتی مشرقی ادویات اور جدید ٹیکنالوجی کا امتزاج ہے جو اکیڈمی کے لیے ایک نئی شکل پیدا کر رہا ہے۔

5. کوالٹی ایشورنس صرف ایک محکمے کا کام نہیں ہے۔

• 

ورکشاپ کا ایک قابل ذکر نکتہ یہ تھا کہ کوالٹی ایشورنس اب مرکز یا خصوصی محکمے کی واحد ذمہ داری نہیں رہی بلکہ ہر رکن کی پیشہ ورانہ آگاہی بن چکی ہے۔

جب لیکچررز اپنے لیکچرز کو فعال طور پر اختراع کرتے ہیں، جب طلباء اپنی صلاحیتوں کا خود اندازہ لگانا جانتے ہیں، جب انتظامی یونٹس ڈیٹا اور شفافیت کی بنیاد پر کام کرتے ہیں - یہ تب ہوتا ہے جب اندرونی معیار کی یقین دہانی کا نظام صحیح طریقے سے کام کرتا ہے۔

اور پھر، معیار کو "رپورٹ" کرنے کی ضرورت نہیں ہے، بلکہ تربیت، تحقیق اور کمیونٹی سروس میں حقیقی تبدیلیوں کے ذریعے دیکھا جاتا ہے۔

6. بین الاقوامی معیارات کا مقصد - قومی شناخت کو برقرار رکھنا

اکیڈمی کے طویل مدتی اہداف میں سے ایک بین الاقوامی منظوری کے معیارات کو حاصل کرنا اور خطے کے روایتی ادویات کے اسکولوں کے ساتھ تربیت اور تحقیقی تعاون کو بڑھانا ہے، لیکن انضمام کا مطلب تحلیل نہیں ہے۔

مندوبین نے اس بات پر اتفاق کیا کہ تربیت کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے ویتنامی روایتی ادویات کی شناخت کو برقرار رکھنے کے ساتھ ساتھ اسے اکیڈمی کی "روح" سمجھتے ہوئے جانا چاہیے۔ پیشہ ورانہ اہلیت کے فریم ورک کے مطابق معیاری کاری پروگرام کو بین الاقوامی سطح پر موازنہ کرنے میں مدد دیتی ہے، لیکن تربیت کا طریقہ اور تدریسی مواد اب بھی روایتی ادویات کے ورثے پر مبنی ہونے کی ضرورت ہے۔ یہ وہ دوہرا راستہ ہے جس پر اکیڈمی چل رہی ہے: بین الاقوامی معیارات، ویت نامی اقدار۔

ورکشاپ "2025-2026 تعلیمی سال میں ویتنام اکیڈمی آف روایتی میڈیسن کی کوالٹی ایشورنس" نہ صرف ایک مدت کا خلاصہ کرتی ہے، بلکہ مسلسل بہتری کے چکر کا نقطہ آغاز بھی ہے۔ پریزنٹیشنز اور مباحثوں نے اندرونی معیار کی یقین دہانی کے نظام کی تاثیر کا جائزہ لینے، بہتر بنانے اور بڑھانے کے لیے بہت سے عملی حل تجویز کیے ہیں۔

آؤٹ پٹ معیارات سے لے کر قابلیت کے معیار تک، تدریس سے لے کر پریکٹس تک، انتظامیہ سے لے کر ٹیکنالوجی تک - تمام عوامل کا مقصد مشترکہ مقصد ہے: روایتی ادویات کے پریکٹیشنرز کو تربیت دینا جو پیشہ ورانہ طور پر قابل ہیں اور ان کے پاس کمیونٹی کی صحت میں ضم کرنے اور تعاون کرنے کی صلاحیت ہے۔

کانفرنس میں کچھ پیشکشیں:

1. اکیڈمی کے 03 تربیتی پروگراموں کو بہتر بنانے کے لیے موجودہ صورتحال اور حل Tran Thi Xoa - کوالٹی مینجمنٹ ڈیپارٹمنٹ کے نائب سربراہ۔

2. روایتی ادویات کے ڈاکٹروں کی تربیت کے معیار کو بہتر بنانا - ڈاکٹر Nguyen Tien Chung - Head of Traditional Medicine.

3. ایکیوپنکچر 1 اور 2 کے تدریسی معیار کو یقینی بنانا: آؤٹ پٹ کے معیارات کو پورا کرنا اور ملکی اور بین الاقوامی تربیتی رجحانات کے ساتھ موازنہ کرنا - MSc۔ Huynh Thi Hong Nhung - ایکیوپنکچر کا شعبہ۔

4. طبی تربیت کے معیار کو یقینی بنانے اور بہتر بنانے کا منصوبہ - ویتنام اکیڈمی آف ٹریڈیشنل میڈیسن - ڈاکٹر فام تھائی ہنگ - کلینکل میڈیسن ڈیپارٹمنٹ کے سربراہ۔ میڈیکل ڈیپارٹمنٹ کے سربراہ

5. اندرونی طب میں طبی تربیت کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے موجودہ صورتحال اور حل - BSCKII۔ ٹران تھی کم تھو - شعبہ اندرونی طب - HSCC۔

6. 2045 تک عملی ضروریات اور اسٹریٹجک رجحانات کو پورا کرنے کے لیے فارماسسٹ کے تربیتی پروگرام کو جدت اور اپ گریڈ کرنا - ڈاکٹر نگوین وان کوان - فارمیسی ڈیپارٹمنٹ کے سربراہ۔

7. پیشہ ورانہ قابلیت کے قریب پہنچنے والے فارمیسی ٹریننگ پروگرام کے آؤٹ پٹ معیارات کا جائزہ لیں، بہتر کریں اور یقینی بنائیں - پودوں اور دواؤں کے مواد کے مضامین پر توجہ مرکوز کریں ( ایک عملی سمت میں) - ڈاکٹر ٹران تھی تھو ہین - پودوں اور ادویاتی مواد کے شعبہ کے سربراہ۔

قارئین مزید دیکھ سکتے ہیں:

ماخذ: https://suckhoedoisong.vn/nang-tam-chat-luong-dao-tao-y-duoc-co-truyen-tu-cam-ket-den-hanh-dong-169251113155231942.htm