اسکولوں سے، تاریخ کو ایک مختلف انداز میں "بیدار" کیا جا رہا ہے، تاکہ نوجوان آج اپنی زندگی میں اسے یاد کر سکیں، سمجھ سکیں اور اس کا ترجمہ کر سکیں۔
میموری سے تعلیمی جگہ تک
اپریل کے آخر میں ایک صبح، ہو چی منہ شہر میں آبی وسائل یونیورسٹی کے برانچ کیمپس کا آڈیٹوریم کھچا کھچ بھرا ہوا تھا۔ قابل ذکر بات یہ تھی کہ حاضر ہونے والے طلباء کی تعداد نہیں تھی، لیکن جس طرح سے وہ سنتے تھے، مکالمے میں مصروف تھے، اور سوالات پوچھتے تھے۔ ٹاک شو، "نئے دور میں 30 اپریل کی روح: طلباء کی ذمہ داری اور عمل،" طلباء کی سرگرمیوں کے روایتی فارمیٹ سے الگ ہو گیا۔ ایک مانوس ترتیب میں تاریخ کو دوبارہ گننے کے بجائے، اس نے ایک سیدھا سوال کھڑا کیا: آج کے طلباء کو 30 اپریل کی روح کے ساتھ کیا کرنا چاہئے؟
انفارمیشن ٹیکنالوجی کے ایک طالب علم، Nguyen Van Phong نے کہا کہ وہ 30 اپریل کو یاد رکھنے کے لیے ایک سنگ میل کے طور پر دیکھتے تھے۔ لیکن پروگرام کے بعد اس نے خود سے جو سوال پوچھا وہ بدل گیا: "اگر پچھلی نسل نے آزادی کے لیے قربانیاں دی ہیں، تو ہماری نسل کو اسے ضائع ہونے سے بچانے کے لیے کیا کرنا چاہیے؟"
ایک مختلف نقطہ نظر سے، بزنس ایڈمنسٹریشن کے ایک طالب علم، ڈاؤ تھی ڈیم کوئنہ، زندگی میں بہت ہی مخصوص انتخاب کے ذریعے 30 اپریل کے جذبے تک پہنچتے ہیں: "امن کے زمانے میں حب الوطنی ضروری نہیں کہ کوئی عظیم چیز ہو؛ یہ سنجیدگی سے مطالعہ کرنے، ذمہ داری سے کام کرنے، اور اپنے آپ کو پیچھے نہ پڑنے سے شروع ہوتی ہے۔"
یہ خیالات اسکول کے نظام میں ایک واضح تبدیلی کو ظاہر کرتے ہیں: تاریخی علم فراہم کرنے سے لے کر انفرادی بیداری کو فروغ دینے تک۔ "30 اپریل کا جذبہ آزادی کی خواہش، اتحاد کی آرزو اور قومی یکجہتی کی مضبوطی کی علامت ہے۔ آج کے تناظر میں، اس جذبے کو نوجوان نسل کی سیکھنے، تربیت اور اختراعی تخلیقی صلاحیتوں کی ذمہ داری کے ذریعے جاری رکھنے کی ضرورت ہے،" محترمہ فان تھی ہانگ فو، ہیڈ آف دی کیمپسیئر یونیورسٹی کے شعبہ ابلاغیات اور شعبہ ابلاغیات کی سربراہ واٹر سٹوڈنٹ نے زور دیا۔
اس نقطہ نظر سے، ایک سچائی ابھرتی ہے: "تاریخ کی قدر صحیح معنوں میں اسی وقت زندہ ہوتی ہے جب یہ حال کی محرک قوت بن جاتی ہے۔" جب تاریخ کو ہر فرد کے انتخاب اور عمل سے براہ راست تعلق میں رکھا جاتا ہے، تو 30 اپریل جیسے یادگاری مواقع ایک زندہ تعلیمی جگہ بن جاتے ہیں، جہاں ماضی سوالات پیدا کرتا ہے اور حال کو جواب دینا چاہیے۔
اگرچہ ٹاک شوز مکالمے کو کھولتے ہیں، تجرباتی سرگرمیاں ایسی گہرائی پیدا کرتی ہیں جس تک الفاظ آسانی سے نہیں پہنچ سکتے۔ بن ڈوونگ یونیورسٹی کے طلباء کی طرف سے Tay Ninh کو خراج تحسین پیش کرنے کے دوران، تاریخ تصورات کے ذریعے نہیں بلکہ مخصوص لوگوں اور زندہ یادوں کے ذریعے موجود تھی۔
ایک ماں خاموشی سے آنسو پونچھتی ہے جب وہ اپنے شوہر اور بیٹوں کی بات کرتی ہے جو کبھی واپس نہیں آئے۔ ایک ماں کا پتلا ہاتھ اور لبریشن آرمی کا ایک تجربہ کار طالب علم کا ہاتھ ایسے پکڑتا ہے جیسے الفاظ کے بغیر یادیں منتقل کر رہا ہو۔ وضاحت یا تبصرے کے بغیر، یہ لمحات اس بات کو تبدیل کرنے کے لیے کافی ہیں کہ نوجوان جنگ، قربانی اور امن کی قدر کو کس طرح سمجھتے ہیں۔
اسٹوڈنٹ ٹران ٹین فاٹ - میڈیسن اینڈ ہیلتھ کلب کے وائس چیئرمین، جنہوں نے اس سفر میں براہ راست شرکت کی، نے بتایا: "ایسی چیزیں ہیں جو ہم کبھی پوری طرح سمجھ نہیں پاتے اگر ہم انہیں صرف کتابوں سے سیکھتے۔ جب ہم ماؤں سے ملے اور ان کی حقیقی کہانیاں سنیں، تو میں سمجھ گیا کہ میری ذمہ داری صرف یاد رکھنا نہیں ہے، بلکہ اس طرح سے زندگی گزارنا ہے جو قابل ہے۔"
ایسے تجربات سے ہی یہ ہے کہ تعلیم کا ایک زیادہ الگ طریقہ بتدریج شکل اختیار کر رہا ہے: اب معلومات کی یک طرفہ ترسیل نہیں، بلکہ سیکھنے والوں اور تاریخ کے درمیان براہ راست رابطہ پیدا کرنا ہے۔
ہو چی منہ سٹی اکیڈمی آف کیڈرس کے سینٹر فار پروفیشنل ٹریننگ اینڈ فارن لینگویجز کی ڈپٹی ڈائریکٹر محترمہ نگوین تھی من نگان نے کہا، "مثالی تعلیم ماضی کو گنوانے سے نہیں رک سکتی، لیکن اسے سیکھنے والوں کو حال میں جینے کے طریقے تلاش کرنے میں مدد کرنی چاہیے۔"
یہاں، ایک بہت واضح تبدیلی ہے: "جاننے" سے "احساس" اور "احساس" سے "عمل" کی طرف۔ جب تاریخ کو حقیقی جذبات سے چھو لیا جاتا ہے، تو حب الوطنی اب ایک تجریدی تصور نہیں رہتا، بلکہ ایک اہم صلاحیت بن جاتا ہے، جس کا اظہار اس بات سے ہوتا ہے کہ ہر شخص کس طرح سیکھتا ہے، کام کرتا ہے اور اپنا راستہ خود چنتا ہے۔
حب الوطنی کو ایک نئی شکل میں تعلیم دینا ۔
اس موقع پر طلبہ کے فورمز پر اٹھائے گئے سوالات ایک واضح حقیقت کو ظاہر کرتے ہیں: آج کے نوجوانوں میں معلومات کی کمی نہیں ہے، لیکن ان کے پاس اپنی رہنمائی کے لیے بنیاد کی کمی ہے۔ وہ سیکھنے کی ترغیب، جمود پر قابو پانے، ماہرین تعلیم اور سماجی سرگرمیوں میں توازن، نئے ماحول میں تنہائی اور ٹیکنالوجی کی وجہ سے تیزی سے بدلتی ہوئی دنیا کے مطابق ڈھالنے کے دباؤ کے بارے میں فکر مند ہیں۔
"آج کے طلباء زبردست قومی ترقی کے دور میں داخل ہو رہے ہیں۔ اگر آپ صحیح طریقے سے تیاری نہیں کریں گے اور اپنی صلاحیتوں میں سرمایہ کاری نہیں کریں گے، تو آپ پیچھے پڑ جائیں گے،" واٹر ریسورس یونیورسٹی برانچ کیمپس کے ڈپٹی ڈائریکٹر ڈاکٹر لی شوان باؤ نے زور دیا۔
اس تناظر میں 30 اپریل کی روح کو محض اس کے تاریخی معنوں میں نہیں سمجھا جا سکتا۔ اسے عمل کے لیے ایک نئے معیار میں تبدیل کرنے کی ضرورت ہے۔ آج کی نسل ہتھیار نہیں اٹھاتی۔ لیکن انہیں ایک مختلف "سامنے" کا سامنا ہے، جہاں علم، ٹیکنالوجی اور عالمی مقابلہ فیصلہ کن چیلنجز بن جاتے ہیں۔
اس "سامنے" پر، حب الوطنی کو قابلیت سے ماپا جاتا ہے: سیکھنے، اپنانے، اختراع کرنے اور خود کی رہنمائی کرنے کی صلاحیت اہم عوامل بن جاتی ہے۔
یہ اسکولوں پر ایک نئی مانگ رکھتا ہے۔ اسکولوں کو نہ صرف علم فراہم کرنے کے لیے بلکہ شہری قابلیت کو فروغ دینے کے لیے بھی جگہ ہونا چاہیے، جہاں طلبہ خود نظم و نسق، ہدف کی ترتیب، اور اپنے انتخاب کے لیے جوابدہی سیکھیں۔
"آج 30 اپریل کا جذبہ صرف ایک یاد نہیں ہے، بلکہ ہر نوجوان کے لیے خود کو اپ گریڈ کرنے کا محرک ہے، تاکہ بدلتی ہوئی دنیا میں پیچھے نہ رہ جائے،" محترمہ فان تھی ہونگ فو، ایم اے نے اشتراک کیا۔
اس ترقیاتی تناظر میں، تعلیم نوجوانوں کو نہ صرف ماضی کو سمجھنے میں مدد دیتی ہے بلکہ انہیں مستقبل کے لیے بھی تیار کرتی ہے۔ اسکولوں میں 30 اپریل کو منانے والی سرگرمیاں عصری تعلیم میں تبدیلی کو واضح طور پر ظاہر کرتی ہیں۔ تاریخ اب یادداشت تک محدود نہیں رہی بلکہ اسے زندگی میں لایا جا رہا ہے، تجربے سے "چھوایا" جا رہا ہے، اور نوجوان نسل کے عمل کی صلاحیت میں تبدیل کیا جا رہا ہے۔
جب یادیں نہ صرف یاد کی جاتی ہیں بلکہ زندہ بھی رہتی ہیں، شہری ذمہ داری اب یاد دلانے کی چیز نہیں رہتی بلکہ یہ ایک فطری انتخاب بن جاتا ہے۔ اور انہی انتخابوں سے ہی 30 اپریل کی روح کو کہانیوں کے ذریعے نہیں بلکہ آج کی زندگی میں ٹھوس اقدامات کے ذریعے بڑھایا جا رہا ہے۔
ماخذ: https://nhandan.vn/ngay-chien-thang-304-khong-chi-la-ky-uc-post959382.html
تبصرہ (0)