کشادہ، جدید اسکولوں کی خوشی ہمیشہ اسکول کی دوری، بدلتے ہوئے ماحول اور ٹیم کو مستحکم کرنے کی فکر کے ساتھ ساتھ چلتی ہے۔ تاہم، مشترکہ مقصد اب بھی طلباء کے لیے محفوظ، مکمل ماحول میں تعلیم حاصل کرنے کے لیے بہترین حالات پیدا کرنا ہے۔
تبدیلی کے ساتھ
Kpa Klong پرائمری اسکول (Ia Nan, Gia Lai ) ایک دھوپ اور ہوا دار سرحدی علاقے کے وسط میں واقع ہے، جس میں 437 طلباء ہیں، جن میں سے تقریباً 90% نسلی اقلیتیں ہیں۔ ہر روز بہت سے اساتذہ کو کلاس میں جانے کے لیے 60-70 کلومیٹر کا سفر طے کرنا پڑتا ہے کیونکہ اسکول میں پبلک ہاؤس نہیں ہے۔ مشکلات کے باوجود، وہ اب بھی اسکول سے وابستہ ہیں، گاؤں سے چپکے ہوئے ہیں، اور مسلسل اپنے طلباء کو پڑھاتے ہیں۔
سال کے آخری دنوں میں، گیا لائی میں 7 سرحدی کمیونز کے لیے پرائمری اور سیکنڈری بورڈنگ اسکول کا منصوبہ باضابطہ طور پر شروع کیا گیا، جس سے اساتذہ، طلباء اور والدین کے لیے خوشی اور نئی امید پیدا ہوئی۔ یہ نہ صرف ایک نیا تعلیمی منصوبہ ہے بلکہ طلباء کے لیے ایک محفوظ، مکمل اور قریب تر سیکھنے کے ماحول پر یقین بھی ہے۔
Kpa Klong پرائمری اسکول کی پرنسپل محترمہ Tran Thi Nhung نے بتایا: "اساتذہ اور طلباء دونوں پرجوش ہیں۔ زیادہ تر والدین کھیتوں میں کام کرتے ہیں، معاشی مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے، اور ہر صبح اپنے بچوں کو اسکول لے جانے کے بعد، وہ کھیتوں کی طرف بھاگتے ہیں۔ ایک مناسب بورڈنگ ماڈل خاندان پر بوجھ کم کرے گا۔"
محترمہ ہنگ نے کہا کہ جب انٹر لیول سکول مکمل ہو جائے گا، گائوں سے سکول کا سب سے طویل فاصلہ صرف 4 کلومیٹر ہو گا۔ اگر طلباء کو ہاسٹل میں رہنے کی اجازت دی جائے تو طلباء کی تعداد کو برقرار رکھنا اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانا آسان ہو جائے گا۔ تاہم، بورڈنگ کے انعقاد میں طلباء کی عمر اور نفسیات کو مدنظر رکھنا ضروری ہے۔ کیونکہ، گریڈ 4 اور 5 کے ساتھ، طلباء بڑی عمر کے ہوتے ہیں اور تیزی سے موافقت کر سکتے ہیں، لیکن گریڈ 1، 2، اور 3 کو پھر بھی سیمی بورڈنگ کا اہتمام کرنا چاہیے کیونکہ وہ ابھی چھوٹے ہیں، اپنے والدین کے ساتھ رہنے کے عادی ہیں اور اپنی دیکھ بھال نہیں کر سکتے۔
"اساتذہ مشکلات سے نہیں ڈرتے، لیکن ڈرتے ہیں کہ بچے اپنے والدین کو یاد کر کے روئیں گے۔ لیکن اگر ان کوششوں سے بچوں کو بہتر طریقے سے سیکھنے میں مدد ملتی ہے، تو ہم ہمیشہ تیار ہیں،" محترمہ ہنگ نے کہا۔
نہ صرف گیا لائی میں، اسکولوں اور کلاس رومز کا انتظام اور ہموار کرنا بھی نین بن میں ایک بڑی تشویش ہے۔ محترمہ Nguyen Thi Mui - Liem Phong پرائمری اسکول (Liem Ha, Ninh Binh) کی استاد نے کہا کہ تدریسی عملہ ہمیشہ سیکھنے اور اسکول کے نیٹ ورک کو ترتیب دینے کی پالیسی کے لیے ذہنی طور پر تیار کرنے میں سرگرم رہتا ہے۔
"ہم سمجھتے ہیں کہ اسکول کے نظام کو ہموار کرنا ایک ناگزیر رجحان ہے، خاص طور پر جب کچھ کمیونز اب بھی کم طلباء کی تعداد اور بکھرے ہوئے وسائل کے ساتھ الگ تھلگ جگہوں کو برقرار رکھتی ہیں۔ اگر مناسب طریقے سے ترتیب دیا جائے تو، زیادہ مرکزی سہولیات، آسان پیشہ ورانہ سرگرمیوں اور اساتذہ کے پاس اختراعی طریقوں کی شرائط کی بدولت تعلیم کا معیار بہتر ہو جائے گا،" محترمہ موئی نے کہا۔
کین تھو کے پورے شہر میں تعلیم کے میدان میں 1,184 پبلک سروس یونٹس ہیں، جن میں 1,141 کنڈرگارٹن اور جنرل اسکول (329 کنڈرگارٹن؛ 483 پرائمری اسکول؛ 238 سیکنڈری اسکول؛ 92 ہائی اسکول) شامل ہیں۔ تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر پولٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71 پر عمل درآمد کرتے ہوئے، Can Tho City کی بنیادی طور پر موجودہ ہائی اسکولوں، سیکنڈری اسکولوں، پرائمری اسکولوں، انٹر لیول اسکولوں اور پبلک کنڈرگارٹن کو برقرار رکھنے کی پالیسی ہے۔ اس کے مطابق، وزارت تعلیم و تربیت کے ضوابط اور ہدایات کے مطابق چھوٹے پیمانے کے، غیر معیاری اسکولوں کا جائزہ لیں اور ان کو ضم کریں۔
مسٹر Nguyen Vu Luan - Vinh Binh سیکنڈری اسکول (Vinh Trinh, Can Tho) کے استاد نے کہا: علاقے میں چھوٹے پیمانے پر، غیر معیاری اسکولوں کا جائزہ لینے اور ان کو ضم کرنے سے انتظامیہ کو مرکزی بنانے، اسکول کے آلات کو ہموار کرنے، سہولیات کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنے اور طلباء کو زیادہ مکمل ماحول میں سیکھنے میں مدد ملتی ہے۔ ساتھ ہی، اساتذہ کو ان کی صلاحیتوں کے مطابق تفویض کیا جاتا ہے، پیشہ ورانہ سرگرمیوں میں سہولت فراہم کرنا، تجربات کا تبادلہ کرنا، اور ان کی مہارتوں کو بہتر بنانا۔
Gia Lai ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کی معلومات کے مطابق، 2025-2026 تعلیمی سال میں، صوبہ طالب علموں اور والدین کے لیے استحکام کو یقینی بنانے کے لیے سرکاری ہائی اسکولوں، مڈل اسکولوں، پرائمری اسکولوں، انٹر لیول اسکولوں اور کنڈرگارٹنز کے نیٹ ورک کو برقرار رکھے گا۔
پیشہ ورانہ تعلیم اور محکمہ کے تحت جاری تعلیمی مراکز اور جاری تعلیمی مراکز کے لیے، ان میں سے زیادہ تر تنظیم، سہولیات اور عملے کے لحاظ سے مستحکم ہو چکے ہیں، مؤثر طریقے سے کام کر رہے ہیں، پیشہ ورانہ تربیت کو جوڑ رہے ہیں، ہائی سکول کی تعلیم کی باقاعدہ کلاسیں کھول رہے ہیں، آئی ٹی اور غیر ملکی زبان کی تربیت فراہم کر رہے ہیں اور کاروبار کے ساتھ تعاون کر رہے ہیں۔
بہت سے مراکز نے اندراج کے اہداف کو پورا کر لیا ہے اور ان کی سروس ریونیو ہے، جو بجٹ کے بوجھ کو کم کرنے میں معاون ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ، وہ 2021 سے 2030 کی مدت کے لیے صوبائی انسانی وسائل کی ترقی کے منصوبے کے مطابق، مقامی کارکنوں کے لیے تربیت اور کیریئر کی منتقلی میں ایک اہم کڑی ہیں۔ اس بنیاد پر، محکمے نے 25 موجودہ مراکز کو 15 پیشہ ورانہ تعلیم میں ترتیب دینے کی تجویز پیش کی - جاری تعلیم کے مراکز اور 1 جاری رکھنے والے تعلیمی مراکز اور 1 جاری رکھنے والے تعلیمی مراکز کو محکمہ کے تحت انٹر کام کے تحت عوامی خدمات فراہم کرنا۔
فوائد چیلنجوں کے ساتھ مل کر چلتے ہیں۔
اتفاق رائے کے باوجود، اساتذہ کو اب بھی اپنے کام کی جگہ تبدیل کرنے، طویل سفر، اور اخراجات اور خاندانی زندگی پر اثرات کے بارے میں خدشات ہیں۔ اس کے علاوہ، انضمام کے بعد طلباء کی بڑھتی ہوئی تعداد کلاس مینجمنٹ کو مزید مشکل بنا دے گی۔
"اساتذہ ساتھ دینے کے لیے تیار ہیں، لیکن اسے کرنے کا طریقہ محتاط، شفاف اور حقوق کو یقینی بنانا چاہیے۔ اگر ٹریول سپورٹ پالیسی اور مشکل علاقوں کے لیے سپورٹ کا مکمل حساب لگایا جائے، تو ہم اسے لاگو کرنے میں خود کو محفوظ محسوس کریں گے،" محترمہ Nguyen Thi Mui - Liem Phong پرائمری اسکول (Liem Ha, Ninh Binh) کی ٹیچر نے زور دیا۔
اسی طرح، مسٹر Nguyen Vu Luan - Vinh Binh سیکنڈری اسکول (Vinh Trinh, Can Tho) کے استاد نے بھی چیلنجوں کی نشاندہی کی: سب سے پہلے، جغرافیائی فاصلے کے لحاظ سے، بہت سی کمیونز میں اب بھی مرکز سے بہت دور الگ اسکول ہیں۔ ضم ہونے پر، پری اسکول اور پرائمری اسکول کے طلباء کو مزید سفر کرنا پڑتا ہے، جس کی وجہ سے آنے جانے میں مشکلات پیش آتی ہیں۔
اس کے علاوہ کام کرنے والے ماحول میں تبدیلی یا پوزیشنز کو گھومنا اساتذہ میں آسانی سے بے چینی پیدا کر سکتا ہے۔ انضمام کے بعد، کچھ محکموں (اکاؤنٹنگ، سکول ہیلتھ، لائبریری، وغیرہ) میں عملے کی اضافی ہو سکتی ہے۔ لہذا، سٹاف، لیبر کنٹریکٹس اور اساتذہ کے ڈھانچے کو موضوع کے لحاظ سے دوبارہ ترتیب دینے کے لیے لچک اور غیر جانبداری کی ضرورت ہے۔
ایک ہی وقت میں، طلباء کی تعداد میں اچانک اضافہ آرڈر مینجمنٹ میں آسانی سے دباؤ پیدا کر سکتا ہے اور اگر سہولیات کو اپ گریڈ نہیں کیا گیا ہے تو کھیل کے میدانوں، بیت الخلاء، اور پارکنگ لاٹس جیسے عام علاقوں کو اوورلوڈ کر سکتے ہیں۔ کچھ پرانے اسکول تنزلی کا شکار ہیں، مضامین کے کلاس روم کے معیار پر پورا نہیں اترتے، اور مرمت اور نئی تعمیر کے لیے بھاری فنڈز کی ضرورت ہوتی ہے، جب کہ ترقی اور بجٹ ابھی بھی محدود ہے۔
دریں اثنا، والدین کے اپنے خدشات ہیں. محترمہ Nguyen Thi Thuy، جن کا بچہ ین خان سیکنڈری اسکول (Y Yen, Ninh Binh) میں پڑھتا ہے، نے کہا کہ اگرچہ ابھی تک کوئی خاص منصوبہ نہیں ہے، لیکن والدین اس پر گہری نظر رکھے ہوئے ہیں کیونکہ ہر کوئی چاہتا ہے کہ ان کے بچے بہتر حالات میں، فعال کمرے، کھیل کے میدانوں اور مناسب آلات کے ساتھ تعلیم حاصل کریں۔ لیکن سب سے بڑی پریشانی اب بھی فاصلہ ہے، کیونکہ اگر بچوں کو کچھ اور کلومیٹر کا سفر طے کرنا ہے تو ٹریفک سیفٹی کے مسائل قابل غور ہیں۔ محترمہ تھوئے امید کرتی ہیں کہ تعلیم کا شعبہ ہر علاقے کا بغور مطالعہ کرے گا اور مناسب امدادی منصوبوں کا بندوبست کرے گا، جیسے شٹل بسیں یا سڑکوں کی اپ گریڈیشن۔
"والدین تب ہی خود کو محفوظ محسوس کر سکتے ہیں جب ان کے بچے محفوظ طریقے سے اور نفسیاتی خلل کے بغیر سکول جاتے ہیں۔ اگر ایسا کیا جا سکتا ہے، تو سکولوں کو دوبارہ ترتیب دینے کی پالیسی پر بڑے پیمانے پر اتفاق رائے ہو گا،" محترمہ تھوئی نے کہا۔
محترمہ Thuy Quynh، جن کا بچہ Vinh Thanh commune (Can Tho) کے پرائمری اسکول میں پڑھتا ہے، فکر مند ہیں کہ اسکولوں، اساتذہ اور دوستوں کو تبدیل کرنے سے ان کی نفسیات متاثر ہوگی اور ان کی پڑھائی متاثر ہوگی۔ ٹریفک کی حفاظت اور پک اپ اور ڈراپ آف کے اوقات پر بھی غور کرنے کی ضرورت ہے۔
تاہم، وہ اب بھی اس پالیسی پر یقین رکھتی ہے: "انضمام کی صورت میں، مجھے امید ہے کہ بچے ایک وسیع و عریض ماحول میں مکمل فعال کمروں کے ساتھ تعلیم حاصل کر سکیں گے۔ ساتھ ہی، اساتذہ طلباء کو جاننے اور ان کی دیکھ بھال کرنے میں زیادہ وقت صرف کریں گے، خاص طور پر پسماندہ علاقوں میں، تاکہ بچے اعتماد کے ساتھ نئے ماحول میں اساتذہ اور دوستوں کے ساتھ پڑھ سکیں اور کھیل سکیں۔"
مسٹر فام وان نام - جیا لائی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر نے کہا کہ یہ علاقہ بڑا ہے، دور دراز، سرحدی علاقوں میں بہت سی کمیون اور آمدورفت مشکل ہے، اس لیے اسکولوں کو ضم کرنے سے طلباء، خاص طور پر پری اسکول اور پرائمری اسکول کے طلبا کو بہت دور اسکول جانا پڑتا ہے۔
اس کے علاوہ، طویل بارش کے موسم نے بہت سے علاقوں کو الگ تھلگ کر دیا ہے، جس سے سفر غیر محفوظ ہو گیا ہے۔ ساتھ ہی، بکھری ہوئی اور اتار چڑھاؤ والی آبادی اور زبان کی رکاوٹوں نے بھی طلبہ کی تعداد کی پیش گوئی کرنا مشکل بنا دیا ہے۔ اس کے علاوہ، بہت سے دور دراز کے اسکول اور عارضی کلاس روم معیارات پر پورا نہیں اترتے، اور انضمام کے لیے مرکزی اسکول میں نئی سہولیات میں سرمایہ کاری کی ضرورت ہوتی ہے جبکہ فنڈنگ محدود ہے۔
ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/sap-xep-truong-lop-hoc-sinh-vung-kho-duoc-huong-loi-post759532.html
تبصرہ (0)