طبی تربیت کو سخت کرنا: "مریضوں کو یہ جاننے کی ضرورت ہے کہ ڈاکٹروں نے کہاں تعلیم حاصل کی اور ان کی خصوصیات کیا ہیں"

(ڈین ٹری) - طب مطالعہ کا ایک خاص شعبہ ہے جو براہ راست لوگوں کی صحت کو متاثر کرتا ہے۔ لہذا، بہت سے آراء کے مطابق، انسانی وسائل کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے طبی تربیت کو "سخت" کرنا ضروری ہے۔

25 نومبر کی صبح قومی اسمبلی کے گروپ ڈسکشن سیشن میں 2026-2035 کی مدت میں تعلیم و تربیت کے معیار کو جدید اور بہتر بنانے کے قومی ہدف کے پروگرام کے لیے سرمایہ کاری کی پالیسی پر، مستقل نائب وزیر اعظم Nguyen Hoa Binh نے کہا کہ نئی قرارداد غیر خصوصی یونیورسٹیوں کو مخصوص شعبوں میں تربیت دینے کی اجازت نہیں دیتی۔ مثال کے طور پر، صرف میڈیکل اسکولوں کو ڈاکٹروں کو تربیت دینے کی اجازت ہے، اور لاء اسکولوں کو قانون گریجویٹس کو تربیت دینے کی اجازت ہے۔

بہت سی میڈیکل ڈگریوں کی فکر ہے لیکن اچھے ڈاکٹروں کی کمی ہے۔

صرف طبی تربیت کے شعبے میں، اس وقت ملک بھر میں 30 سے ​​زائد یونیورسٹیاں ڈاکٹروں کی تربیت میں حصہ لے رہی ہیں۔ حال ہی میں، طبی تربیت کی روایت کے ساتھ طویل عرصے سے قائم سرکاری یونیورسٹیوں کے علاوہ، بہت سی کثیر الضابطہ یونیورسٹیاں اور نجی یونیورسٹیاں بھی ڈاکٹروں کو تربیت دینے کی "دوڑ میں شامل" ہوئی ہیں۔

ڈاکٹر ڈوونگ من ٹوان (باچ مائی ہسپتال) کے مطابق، ویتنام میں پچھلے کچھ سالوں میں، بہت سے اسکولوں نے میڈیسن، دندان سازی، نرسنگ وغیرہ میں بہت تیزی سے میجرز کھولے ہیں۔ دریں اثنا، سہولیات اور پریکٹس ہسپتال اب بھی پتلے ہیں۔ لیکچررز اور ڈاکٹروں کی ٹیم کافی اور مضبوط نہیں ہے۔ کوالٹی کنٹرول اور نگرانی کا نظام اب بھی کمزور ہے۔

یہ بہت زیادہ نظریاتی اور طبی مہارتوں کی کمی کی تعلیم کا باعث بن سکتا ہے۔ طلباء فارغ التحصیل ہوتے ہیں لیکن ان کے پاس عملی تجربہ اور حالات سے نمٹنے کی مہارت کم ہوتی ہے۔ یہ صورتحال بہت سی میڈیکل ڈگریوں کے حامل ہونے کا خطرہ پیدا کر سکتی ہے لیکن کافی اچھے ڈاکٹر نہیں ہیں۔

ڈاکٹر ڈوونگ من ٹوان نے اشتراک کیا کہ امریکہ اور کینیڈا جیسے طبی تربیت میں "سب سے اوپر" سمجھے جانے والے ممالک میں، زیادہ تر میڈیکل اسکول ایک کثیر الشعبہ یونیورسٹی میں واقع ہیں۔ جیسے ہارورڈ یونیورسٹی کا ہارورڈ میڈیکل اسکول، یا جان ہاپکنز یونیورسٹی آف جانز ہاپکنز اسکول آف میڈیسن۔

طبی طلباء، وان لینگ یونیورسٹی ایک کلاس میں (تصویر: اسکول کی ویب سائٹ)۔

انگلینڈ، جرمنی، فرانس، ہالینڈ… میں بھی ایسا ہی ہے۔ زیادہ تر طبی تربیت یونیورسٹی کے میڈیکل ڈپارٹمنٹ یا ڈویژن میں، یا یونیورسٹی کے ہسپتال سے منسلک یونیورسٹی میڈیکل سینٹر ماڈل (یونیورسٹی سے وابستہ میڈیکل سینٹر) میں ہوتی ہے۔

مندرجہ بالا ممالک کی مشترکہ بات یہ ہے کہ ان کے پاس معائنہ کے انتہائی سخت نظام، آؤٹ پٹ معیارات، اور پیشہ ورانہ سرٹیفیکیشن امتحانات ہیں۔ اسکولوں - اسپتالوں - صحت کے نظام اور اندراج شدہ طلباء کی تعداد کے درمیان تعلق صحت انسانی وسائل کی منصوبہ بندی سے جڑا ہوا ہے۔

ڈاکٹر ڈوونگ من ٹوان نے یہ مسئلہ اٹھایا کہ جدید ادویات کا مالیکیولر بائیولوجی، ٹیکنالوجی، AI (مصنوعی ذہانت)، بڑا ڈیٹا، معاشیات ، طب وغیرہ سے گہرا تعلق ہے۔

ڈاکٹر ٹوان کے مطابق، طبی صنعت میں کوالٹی مینجمنٹ کو سب سے پہلے اس بات کو یقینی بنانا چاہیے کہ میجر کھولنے کے لیے شرائط تفصیلی اور سخت ہوں۔ معیارات پر پورا نہ اترنے والی جگہوں کے اندراج کو بند/روکنے کا طریقہ کار ہونا چاہیے۔ اس کے ساتھ ساتھ ایک آزاد پریکٹس سرٹیفکیٹ کا امتحان دینا ضروری ہے، جو پاس ہو وہ پریکٹس کر سکتے ہیں، جو ناکام ہو جاتے ہیں انہیں پڑھنا جاری رکھنا چاہیے/دوبارہ امتحان دینا چاہیے۔

مریضوں کو ڈاکٹر کے مطالعہ اور تجربے کی جگہ تلاش کرنے کی ضرورت ہے۔

طبی تربیت کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے، ڈاکٹر ڈونگ من ٹوان نے حل کے 4 گروپ تجویز کیے ہیں۔

سب سے پہلے، طبی تربیت کے حالات میں پریکٹس ہسپتالوں (بستروں کی تعداد، تعداد اور کیسز کی پیچیدگی)، لیکچرر/طالب علم کے تناسب سے متعلق تفصیلی ضوابط، اور ہر بڑے کے لیے کم از کم طبی اوقات کی پابندیاں ہونی چاہیے۔

دوسرا، ایک آزاد اور واقعی مشکل قومی پیشہ ورانہ سرٹیفیکیشن امتحان کو لاگو کریں۔

تیسرا، پوری مشق کے دوران تشخیص۔ سرٹیفیکیشن کی تجدید مسلسل طبی تعلیم کے اوقات، مشق کے تجربے، اور پیشہ ورانہ نظام سے تشخیص کے نتائج پر مبنی ہونی چاہیے۔

میڈیکل طالب علم، Pham Ngoc Thac یونیورسٹی آف میڈیسن (تصویر: Hoai Nam)

چوتھا، لوگوں کے لیے معلومات کی شفافیت۔ مریضوں کو معلومات تلاش کرنے کے لیے ایک عام پورٹل تک رسائی کی ضرورت ہوتی ہے جیسے کہ ڈاکٹر نے کہاں تعلیم حاصل کی، اس کے پاس کون سے سرٹیفکیٹ ہیں، اس کے پاس کون سا پیشہ ورانہ تجربہ ہے، وغیرہ۔

تربیتی نقطہ نظر سے، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف انڈسٹری اینڈ ٹریڈ کے ایڈمیشنز اینڈ کمیونیکیشن سینٹر کے ڈائریکٹر مسٹر فام تھائی سن نے کہا کہ طب اور قانون جیسے مخصوص شعبوں میں تربیت کو "سخت" کرنے کے لیے ایک واضح نفاذ روڈ میپ کی ضرورت ہے۔

اس نے دو ممکنہ راستے تجویز کیے جب "مخصوص صنعت کے معیار کو سخت کرنا"۔

سب سے پہلے، کسی بھی نئی میجر کو کھولنے کی اجازت نہیں ہے، لیکن موجودہ میجرز کو نئے فریم ورک کے اندر تربیت جاری رکھنے کی اجازت ہے۔

دوسرا، تربیت کی ضروریات کو معیاری بنائیں، جو لوگ معیار پر پورا نہیں اترتے ہیں ان کو معائنہ کے عمل کے مطابق بہتر یا معطل کیا جانا چاہیے۔ مثال کے طور پر، پریکٹس ہسپتالوں کے لیے تقاضے، مستقل لیکچررز کے لیے تقاضے، وزارت کے ضوابط کے مطابق آؤٹ پٹ معیارات وغیرہ۔

اعلیٰ تعلیم (ترمیم شدہ) قانون کے مسودے پر گزشتہ اگست میں ہونے والی میٹنگ میں وزیر تعلیم و تربیت نگوین کم سن نے صحت، تعلیم اور قانون کے تین شعبوں میں تربیت کی اہمیت پر زور دیا اور کہا کہ وزارت ان شعبوں میں تربیت کے پورے عمل کو کنٹرول کرے گی۔

وزیر کے مطابق، یہ مسودہ نظرثانی شدہ قانون واضح طور پر ڈاکٹریٹ کے تربیتی پروگراموں، اساتذہ کی تربیت، صحت اور قانون کے لیے پہلے سے معائنہ کرنے کی شرط رکھتا ہے۔

وزیر تعلیم و تربیت پروگرام کے نفاذ کی منظوری دیں گے اور اساتذہ کی تربیت، صحت اور قانون کے شعبوں کے لیے ان پٹ کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے اندراج شدہ طلبہ کی تعداد اور حد کا تعین کریں گے۔

ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/siet-dao-tao-nganh-y-benh-nhan-can-biet-bac-si-hoc-o-dau-chuyen-mon-gi-20251127100724811.htm