صنعت اور تجارت میں انسانی وسائل کی تبدیلی کی رہنمائی کے لیے تربیت کی تنظیم نو

یکم دسمبر کی سہ پہر کو منعقدہ 2021 - 2025 کی مدت میں تربیت اور فروغ کے کام اور 2026 - 2030 کی مدت کے لیے سمت اور کاموں کا خلاصہ کرنے کے لیے کانفرنس میں، جناب Nguyen Quang Hong، ڈپٹی ڈائریکٹر تنظیم اور عملہ، وزارت صنعت و تجارت، نے تربیتی مدت کے بارے میں ایک رپورٹ پیش کی۔ وزارت صنعت و تجارت کا 2025، نیز 2026 - 2030 کی مدت کے لیے سمت اور کام۔

قیادت، خود مختاری اور تحقیق میں شاندار کامیابیاں

جناب Nguyen Quang Hong کے مطابق، اس عرصے کے دوران وزارت صنعت و تجارت کے تربیتی کام میں پہلی پیش رفت تعلیمی اداروں کے نیٹ ورک کی ہدایت کاری، آپریٹنگ اور تنظیم نو کے طریقہ کار میں مضمر ہے۔

"یونیورسٹیوں میں استحکام کو برقرار رکھنے اور کالجوں کی تعداد کو کم کرنے" کے مستقل رخ کے ساتھ، وزارت نے بین الضابطہ اور کثیر الضابطہ اسکولوں کے کلسٹرز بنانے اور وسائل کے استعمال کی کارکردگی کو بہتر بنانے کے لیے 5 انضمام اور ہموار کرنے کے منصوبے تیار اور نافذ کیے ہیں"۔

اس کے علاوہ، 5 سالوں میں وزارت کی ایک اور اصلاحی توجہ تربیتی اداروں میں مالی خود مختاری کو فروغ دینا ہے۔ فیصلہ 3335/QD-BCT کے ساتھ، وزارت نے 2023 - 2025 کی مدت کے لیے 32 اسکولوں کو تعلیم - تربیت اور پیشہ ورانہ تربیت کے میدان میں مالی خودمختاری دی ہے۔

مسٹر نگوین کوانگ ہانگ کی رپورٹ نے نشاندہی کی کہ خود مختار گروہ بندی کا طریقہ کار واضح طور پر ہر بلاک کے لیے تحریک اور آزادانہ ترقی کے لیے ایک فریم ورک بنانے کے لیے قائم کیا گیا ہے۔ جن میں سے 05 یونیورسٹیاں اور 01 کالج مکمل طور پر خود مختار گروپ (خود گارنٹی شدہ باقاعدہ اخراجات اور سرمایہ کاری کے اخراجات) میں درجہ بندی کی گئی ہیں، 02 کالجوں کا تعلق سیلف گارنٹی شدہ ریگولر اخراجات کے گروپ سے ہے، اور بقیہ 04 یونیورسٹیاں اور 20 کالج جزوی طور پر خود گارنٹیڈ ریگولر اخراجات کے گروپ میں ہیں۔ یہ ایک عملی اور تعمیری وکندریقرت کا طریقہ ہے، جس سے اسکولوں کو ایک طریقہ کار اور دوبارہ سرمایہ کاری کرنے اور مستحکم طور پر ترقی کرنے کی ترغیب دینے میں مدد ملتی ہے۔

وزارت صنعت و تجارت کے محکمہ پرسونل آرگنائزیشن کے ڈپٹی ڈائریکٹر جناب Nguyen Quang Hong نے وزارت صنعت و تجارت کے 2021-2025 کے دورانیے میں تربیتی کام کے خلاصے کے ساتھ ساتھ 2026-2030 کے دورانیے کی سمت اور کاموں کی اطلاع دی۔ تصویر: Minh

خود مختاری کے طریقہ کار اور آمدنی کے ذرائع کو متنوع بنانے کی کوششوں کی بدولت، ریاستی بجٹ سے وزارت کے تحت تربیتی اداروں کی کل آمدنی 2021 میں 824 بلین VND سے بڑھ کر 2025 میں تقریباً 6,355 بلین VND ہو گئی ہے۔ خاص طور پر، کیرئیر ریونیو میں ایک شاندار پیش رفت ریکارڈ کی گئی: V231 بلین VND سے بڑھ کر 2021 ارب VND ہو گئی۔ 2025 میں 5,828 بلین VND، جو سسٹم میں اسکولوں کی کل آمدنی کا 80% سے زیادہ ہے۔ کیریئر کی آمدنی کے بڑے پیمانے پر نظام کو سہولیات اور تربیت اور تحقیقی سرگرمیوں میں دوبارہ سرمایہ کاری کرنے کے لیے 2,000 بلین VND کی حد سے تجاوز کرنے میں مدد ملی ہے۔

عوامی سرمایہ کاری کے شعبے میں، صنعت و تجارت کی وزارت نے تعلیم اور تربیت کے شعبے میں 22 عوامی سرمایہ کاری کے منصوبوں کے لیے تقریباً VND 800 بلین مختص کیے ہیں، جن میں 20 بنیادی ڈھانچے کی تعمیر کے منصوبے اور 02 سائنس اور ٹیکنالوجی کے منصوبے شامل ہیں۔ ترقی اور نفاذ کی کارکردگی کے ساتھ، 2025 تک، وزارت نے تدریسی اور تحقیقی ماحولیاتی نظام کے لیے ضروری سہولیات کو یقینی بناتے ہوئے 21/22 پروجیکٹ مکمل کیے ہیں۔

نظام میں اصلاحات اور مالیاتی خودمختاری کے ساتھ ساتھ، وزارت کے تحت اسکولی نظام کے تربیتی پیمانے میں بھی زبردست اضافہ ہوا ہے۔ 2021 میں 156,000 طلباء سے، سیکھنے والوں کی کل تعداد 2025 میں تقریباً 199,000 طلباء تک پہنچ گئی، جو صنعت - تجارت کے شعبے میں تربیت یافتہ انسانی وسائل کے لیے اندراج اور لیبر مارکیٹ کی طلب کی کشش کو ظاہر کرتا ہے۔ ہر سال، وزارت کے تحت اسکول کا نظام 95,000 سے 110,000 طلباء کے اندراج کا مستحکم ہدف رکھتا ہے۔ خاص طور پر، 05 مالی طور پر خود مختار یونیورسٹیوں اور 03 مالی طور پر خودمختار کالجوں نے تمام 95 - 100% اندراج کے اہداف حاصل کر لیے ہیں، جس سے ظاہر ہوتا ہے کہ اندراج کے لچکدار ماڈل اور مارکیٹ کی طلب کے ساتھ تعلق نے واضح طور پر تاثیر کا مظاہرہ کیا ہے۔

سیکھنے کے مواد کے میدان میں، 800 سے زیادہ تربیتی پروگرام تیار اور ایڈجسٹ کیے گئے ہیں، جن میں 134 نئے پروگرام شامل ہیں، جن میں آٹومیشن، صنعتی روبوٹس، مصنوعی ذہانت (AI)، ڈیٹا سائنس، لاجسٹکس اور قابل تجدید توانائی پر توجہ دی گئی ہے۔ سسٹم میں موجود اسکولوں نے تقریباً 9,300 نصابی کتب اور تدریسی مواد کو مرتب یا خریدا ہے، جن میں سے 1,540 نئی نصابی کتابیں سسٹم میں لیکچررز نے مرتب کی ہیں۔

سیکھنے والوں اور تربیتی پروگراموں کی تعداد میں اضافے کے ساتھ ساتھ، وزارت کے تربیتی نظام میں لیکچررز کی تعداد اور معیار میں بھی اضافہ ہوا ہے۔ مسٹر نگوین کوانگ ہانگ کے مطابق، عملے اور لیکچررز کی کل تعداد 10,156 افراد تک پہنچ گئی، جو 2021 کے مقابلے میں 9 فیصد زیادہ ہے۔ قابل ذکر بات یہ ہے کہ پی ایچ ڈی کی ڈگریوں کے حامل لیکچررز کی تعداد میں 104 فیصد اضافہ ہوا، جو کہ 775 افراد (2021 میں) سے بڑھ کر 1,583 افراد (2025 میں پی ایچ ڈی کی ڈگریوں کے ساتھ) ہو گیا۔ 23 فیصد تک۔

"تاہم، وزارت نے وسائل کے فرق کی بھی واضح طور پر نشاندہی کی جب 09 یونیورسٹیوں میں 100% پروفیسرز، ایسوسی ایٹ پروفیسرز اور زیادہ تر پی ایچ ڈیز مرکوز ہیں - ایک ایسا ڈھانچہ جو تحقیقی وسائل کو مرتکز کرتا ہے لیکن ساتھ ہی ساتھ یونیورسٹیوں اور کالجوں کے درمیان تعلیمی صلاحیت اور عنوانات میں فرق پیدا کرتا ہے"۔

2021 - 2025 کی مدت میں وزارت کے تربیتی کام میں سب سے نمایاں بات سائنسی تحقیق، کاروباری تعاون اور تربیتی منظوری کے بین الاقوامی معیارات میں پیش رفت ہے۔ 5 سالوں میں، وزارت کے تربیتی نظام کے تحت اسکولوں نے 26,845 سائنسی تحقیقی مصنوعات تیار کی ہیں۔ صرف ISI/Scopus کے بین الاقوامی مضامین کی تعداد 1,139 (2021 میں) سے بڑھ کر 1,815 (2025 میں) ہو گئی ہے، جس میں یونیورسٹی کا شعبہ کل بین الاقوامی اشاعتوں میں 85% کے ساتھ کلیدی کردار ادا کر رہا ہے۔ بین الاقوامی اشاعتوں میں عام اکائیوں میں 1,500 سے زیادہ بین الاقوامی مطبوعات کے ساتھ ہنوئی یونیورسٹی آف انڈسٹری اور تقریباً 1,200 بین الاقوامی مطبوعات کے ساتھ ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف انڈسٹری شامل ہیں۔

اس کے علاوہ، کوالٹی ایکریڈیشن کے کام نے بھی ایک سنگ میل حاصل کیا جب وزارت کے تحت 100% یونیورسٹیوں نے تعلیمی اداروں کی ایکریڈیٹیشن مکمل کی۔ بین الاقوامی سطح پر، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف انڈسٹری 2025 میں AUN-QA معیارات کے مطابق ایکریڈیٹیشن حاصل کرنے کے نظام میں واحد یونٹ بن گئی۔

کانفرنس 2021 - 2025 کی مدت میں تربیت اور فروغ دینے کے کام اور 2026 - 2030 کی مدت کے لیے واقفیت اور کاموں کا خلاصہ کرنے کے لیے۔ تصویر: من ٹرانگ

5 سالوں میں 1,200 سے زیادہ تعاون کے معاہدوں کے ساتھ کاروباری تعاون کے ماحولیاتی نظام میں بھی تیزی آئی ہے۔ یونیورسٹیوں نے بامعاوضہ انٹرنشپ پروگرام نافذ کیے ہیں اور ایف ڈی آئی کارپوریشنز جیسے سام سنگ، ٹویوٹا اور فاکسکن کے ساتھ انٹرپرائز معیاری لیبارٹریز بنائی ہیں۔ اس نتیجے نے بہت سی یونیورسٹیوں کو گریجویشن کے بعد 6-12 ماہ کے اندر طلباء کے لیے 90-95% روزگار کی شرح حاصل کرنے میں مدد کی ہے۔ کالج کے شعبے میں، اسکولوں نے ایک دوہری تربیتی ماڈل (دوہری نظام) نافذ کیا ہے، جس میں کاروباری اداروں میں پریکٹس کا وقت پروگرام کا 40-60% ہوتا ہے، جبکہ ماڈل "ایک پروگرام - دو مقامات" کو فروغ دیتے ہوئے، اسکول میں تھیوری اور انٹرپرائزز میں پریکٹس۔

بین الاقوامی کاری، ڈیجیٹلائزیشن اور تربیت کی معیاری کاری کے لیے روڈ میپ

2026 - 2030 کے نئے دور میں داخل ہوتے ہوئے، وزارت اس بات کو تسلیم کرتی ہے کہ اس کے تربیتی نظام کو ناہموار معیار، نرم مہارت، غیر ملکی زبانوں اور نامکمل ڈیجیٹل تبدیلی کی حدود کو پوری طرح سے عبور کرنے کی ضرورت ہے۔ خاص طور پر، 17/20 کالجز اور 4/9 یونیورسٹیاں ابھی تک مالی خودمختاری کے لیے اہل نہیں ہیں، اور محدود تربیتی پیمانے اور آمدنی کی وجہ سے ابھی بھی جزوی طور پر بجٹ پر منحصر ہیں۔ اس کے علاوہ، وزارت غیر مطابقت پذیر سہولیات کے چیلنجوں اور لیبر کی طلب کی بے وقت پیش گوئی اور تربیتی صنعت کے ڈھانچے کی ایڈجسٹمنٹ کی بھی واضح طور پر نشاندہی کرتی ہے۔

ان کامیابیوں اور حدود سے، وزارت نے طے کیا ہے کہ آنے والے دور میں تربیت میں اصلاحات کی تاثیر 5 اسٹریٹجک ستونوں پر مبنی ہوگی: سوچ اور اندرونی اداروں میں جدت، احتساب سے وابستہ خود مختاری کے نفاذ کو یقینی بنانا؛ جامع تعلیم اور ایک محفوظ اور جدید اسکول کلچر کی تعمیر؛ انتظامیہ اور تربیت میں جامع ڈیجیٹل تبدیلی، AI کو جانچ، امتحانات اور تشخیص میں لانا؛ بین الاقوامی معیار پر پورا اترنے والے اساتذہ کی ٹیم تیار کرنا، STEM اور کلیدی صنعتوں پر توجہ مرکوز کرنا؛ ماہرین، طلباء، وسائل اور ٹیکنالوجی کی منتقلی کو راغب کرنے کے لیے بین الاقوامی دو طرفہ روابط کو فروغ دینا۔

مسٹر نگوین کوانگ ہانگ نے نشاندہی کی کہ یونیورسٹی کا شعبہ پوسٹ گریجویٹ تربیت کے معیار کو بہتر بنانے اور صنعت و تجارت کے شعبے میں کلیدی انسانی وسائل کی ترقی میں کلیدی کردار ادا کرتا ہے۔ کلیدی کاموں میں خود مختاری کی حکمت عملی کو مکمل کرنا، انصاف اور معیار کو یقینی بنانے کے لیے داخلوں میں جدت لانا، STEM سیکٹر کے لیے لیکچررز کو راغب کرنا، بین الاقوامی ایکریڈیٹیشن کے معیارات میں اضافہ، سماجی اثرات کے ساتھ تحقیق کو فروغ دینا اور محنت کی منڈی کے ساتھ ساتھ معاشرے میں اعتماد بڑھانے کے لیے فعال طور پر بات چیت کرنا شامل ہیں۔

*کانفرنس میں شرکت کرنے والے مندوبین۔ تصویر: من ٹرانگ*

دریں اثنا، کالج کا شعبہ ڈیجیٹل ٹرانسفارمیشن اور AI ایپلی کیشن کو ترجیح دیتا ہے، ڈیجیٹل ٹرانسکرپٹس اور ڈیجیٹل ڈپلوما تعینات کرتا ہے، لاجسٹک انفراسٹرکچر، گرین انرجی، سپورٹنگ انڈسٹریز اور ڈیجیٹل اکانومی سے متعلق تربیتی پروگراموں کو بڑھاتا ہے، اور "ایک پروگرام - دو مقامات" کو فروغ دیتا ہے، انٹرپرائزز میں پریکٹس کا وقت بڑھاتا ہے اور گرین سکلز کو مربوط کرتا ہے - ڈیجیٹل مہارتوں اور مکمل سوچ کے پروگرام میں۔

"خاص طور پر، وزارت نے پیشہ ورانہ تعلیم میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے، تین فریقی تعاون کے ماڈل کو وسعت دینے اور کاروباری اداروں کو انسانی وسائل کی تربیت کی سرگرمیوں میں زیادہ گہرائی سے حصہ لینے کی ترغیب دینے کا ہدف مقرر کیا ہے،" مسٹر نگوین کوانگ ہانگ نے تصدیق کی۔

آنے والے دور میں بین الاقوامی انضمام کی سمت علم کے "دو طرفہ" بہاؤ پر توجہ مرکوز کرے گی - تربیت اور تحقیقی روابط کے ذریعے باوقار بین الاقوامی نظام جیسے Erasmus+ اور USAID سے پیشہ ورانہ تربیتی ترقی کے وسائل کے ذریعے انسانی وسائل۔ توقع ہے کہ 2026 - 2030 کی مدت نہ صرف تکنیکی انسانی وسائل کی تربیت کے پیمانے کو بڑھانے کا عمل ہے بلکہ صنعت اور تجارت کے انسانی وسائل کو عالمی ٹریننگ ویلیو چین میں پوزیشن دینے کے لیے ایک روڈ میپ بھی ہے، جس سے ملک کی سمارٹ مینوفیکچرنگ، لاجسٹکس، گرین انرجی اور ڈیجیٹل اکانومی کے لیے ایک پائیدار تبدیلی پیدا ہوگی۔

2021 - 2025 کے عرصے میں، وزارت صنعت و تجارت کے تربیتی اداروں نے تعلیم و تربیت سے متعلق پارٹی اور ریاست کی اہم قراردادوں، ہدایات اور پالیسیوں کو سنجیدگی سے لاگو کیا ہے جیسے کہ 2013 میں 8ویں مرکزی کانفرنس برائے بنیادی اور جامع تربیت اور کوئی بھی تعلیم و تربیت کی قرارداد نمبر 29-NQ/TW۔ 12 ویں مرکزی ایگزیکٹو کمیٹی کا 19-NQ/TW تنظیم اور نظم و نسق کے نظام میں جدت لانے، پبلک سروس یونٹس کے معیار اور کارکردگی کو بہتر بنانے اور 2030 تک اعلیٰ تعلیم اور پیشہ ورانہ تعلیم کی ترقی سے متعلق وزیر اعظم کی حکمت عملیوں پر۔

ماخذ: https://congthuong.vn/tai-cau-truc-dao-tao-de-dan-dau-chuyen-dich-nhan-luc-cong-thuong-432845.html