اس مضمون میں شہر کی مخصوص پالیسیوں یا حکمت عملیوں پر بحث نہیں کی گئی ہے، بلکہ ایک نقطہ نظر تجویز کیا گیا ہے: مکینیکل مقامی نقل مکانی کی ذہنیت کے ساتھ اس تک پہنچنے کے بجائے، علم پر مبنی شہری ماحولیاتی نظام میں مربوط، کثیر کیمپس ماڈل کے مطابق یونیورسٹیوں کو منظم کرنا۔
لہٰذا، اگر یونیورسٹیوں کو محض جسمانی ڈھانچے کے طور پر سمجھا جائے، تو نقل مکانی کو زمین کی کمی کے مسئلے سے نمٹنے کے لیے ایک تکنیکی حل کے طور پر دیکھا جا سکتا ہے۔
تاہم، اگر ہم یونیورسٹیوں سے خصوصی سماجی -اقتصادی اداروں کے طور پر رجوع کرتے ہیں (وہ جگہیں جہاں علم، تخلیقی صلاحیت، ثقافت، اور اقتصادی، ثقافتی اور سماجی رشتے ایک دوسرے سے ملتے ہیں)، تو "منتقلی" اب کوئی میکانکی عمل نہیں ہے، بلکہ ایک ایسا فیصلہ ہے جو شہری ماحولیاتی نظام کی ساخت کو تبدیل کر سکتا ہے۔
ملٹی کیمپس یونیورسٹیوں کا رجحان
بین الاقوامی تجربہ ایک رجحان کو ظاہر کرتا ہے: مکمل نقل مکانی کے بجائے، ترقی پذیر شہر ملٹی کیمپس یونیورسٹی ماڈل کا انتخاب کر رہے ہیں، یعنی یونیورسٹی کی جگہ کو ایک نیٹ ورک فارمیٹ میں منظم کرنا، جہاں ہر کیمپس ایک الگ کام کرتا ہے لیکن آپس میں قریب سے جڑا ہوا ہے۔ یہ شہری مرکز میں "علمی مرکز" کو برقرار رکھنے کی اجازت دیتا ہے جبکہ ترقی کو نئے علاقوں میں لچکدار اور مؤثر طریقے سے پھیلاتا ہے۔
ایک اہم مثال ٹونگجی یونیورسٹی (شنگھائی، چین میں) ہے۔ یہ یونیورسٹی اپنی تمام سرگرمیاں ایک کیمپس میں مرکوز نہیں کرتی ہے بلکہ متعدد "کیمپسز" جیسے Ciping، Jiading، Hubei، Huxi، وغیرہ کے ساتھ ساتھ بین الاقوامی تعاون کے مراکز میں بھی ترقی کر چکی ہے۔
ہر کیمپس کا اپنا کردار ہوتا ہے: کچھ بنیادی تعلیم پر توجہ مرکوز کرتے ہیں، کچھ تکنیکی تحقیق میں مہارت رکھتے ہیں، اور دوسروں کا مقصد عالمی تعاون ہے۔ یہ تنظیمی ڈھانچہ یونیورسٹی کو شہری مرکز میں مضبوط موجودگی برقرار رکھنے کی اجازت دیتا ہے جبکہ اس کے پاس ایسے شعبوں کو تیار کرنے کے لیے جگہ بھی ہوتی ہے جن میں بڑے علاقوں اور جدید انفراسٹرکچر کی ضرورت ہوتی ہے۔
اسی طرح دنیا بھر میں بہت سی یونیورسٹیاں ملٹی کیمپس ماڈل پر کام کرتی ہیں۔ ان ماڈلز میں مشترکہ دھاگہ یہ ہے کہ وہ ایک جگہ کو دوسرے کے لیے چھوڑنے کے معنی میں یونیورسٹی کو "منتقل" نہیں کرتے ہیں، بلکہ جدید شہری ترقی کی منطق کے مطابق، ایک مقامی نیٹ ورک کے ڈھانچے کے ذریعے یونیورسٹی کو پھیلاتے ہیں۔
شہری مطالعہ اور شہری سماجیات کے نقطہ نظر سے، ملٹی بیس لائن ماڈل کوئی بے ترتیب انتخاب نہیں ہے بلکہ بہت سے عوامل کا نتیجہ ہے۔
سب سے پہلے، بڑے شہروں کو اپنے مرکزی علاقوں میں تیزی سے زمینی رکاوٹوں کا سامنا کرنا پڑ رہا ہے، جبکہ تربیت اور تحقیق کو بڑھانے کی ضرورت مسلسل بڑھ رہی ہے۔ تاہم، شہری مراکز کاروبار، تحقیقی ادارے، تخلیقی مقامات اور ثقافتی سرگرمیوں جیسے اہم وسائل کے لیے مرکز بنے ہوئے ہیں۔ اس لیے مرکز کو "چھوڑ دینا" ناممکن ہے۔ اس کے بجائے، بنیادی افعال کو وہاں برقرار رکھا جانا چاہیے، جبکہ ایسی سرگرمیاں جن کے لیے بڑے علاقوں کی ضرورت ہوتی ہے، کو دائرہ میں منتقل کیا جاتا ہے۔
اس کے علاوہ، معیار زندگی اور تجربات کے لیے طلبہ کی ضروریات بھی ایک اہم عنصر ہیں۔
طلباء نہ صرف پڑھتے ہیں بلکہ سماجی زندگی میں بھی حصہ لیتے ہیں، پارٹ ٹائم کام کرتے ہیں، نیٹ ورک بناتے ہیں اور تخلیق کرتے ہیں۔ ایک ملٹی کیمپس یونیورسٹی سسٹم افعال کی عقلی تقسیم کی اجازت دیتا ہے: نیٹ ورکنگ اور تخلیقی صلاحیتوں کا مرکز، اور سیکھنے، تحقیق اور سماجی سرگرمیوں کا دائرہ۔ یہ یونیورسٹی کے جسمانی اور سماجی دونوں جگہوں کو بہتر بناتا ہے۔
شہری ماحولیاتی نظام میں یونیورسٹیاں
دا نانگ کے تناظر میں رکھا گیا، "مکمل نقل مکانی" کے طریقہ کار کو لاگو کرنے کے خطرات واضح ہیں۔
سب سے پہلے اور اہم بات یہ ہے کہ علم کے ماحولیاتی نظام میں خلل پڑنے کا خطرہ ہے جو کئی سالوں سے ترقی کر رہا ہے۔ یونیورسٹیاں فی الحال شہری علاقوں میں کاروباری اداروں، تحقیقی اداروں اور سماجی و اقتصادی سرگرمیوں کے نیٹ ورکس سے قریب سے جڑی ہوئی ہیں۔ انہیں مکمل طور پر کسی نئے علاقے میں منتقل کرنے سے یہ روابط کمزور ہو سکتے ہیں، اس طرح تعلیم اور تحقیق کا معیار متاثر ہو سکتا ہے۔
دوم، وسائل کے ضائع ہونے کا خطرہ ہے، خاص طور پر انفراسٹرکچر جو کہ ریاستی بجٹ کے فنڈز اور بین الاقوامی سرمائے کے استعمال میں لگایا گیا ہے۔
تیسرا، یہ طلباء اور فیکلٹی کے سماجی اخراجات کو بڑھاتا ہے، کیونکہ سفر کے فاصلے زیادہ ہوتے ہیں اور ملازمتوں اور خدمات تک رسائی کم ہوتی ہے۔
آخر میں، اگر وہ علاقہ جہاں یونیورسٹی گاؤں کی تعمیر کا منصوبہ بنایا گیا ہے اس میں متعلقہ سماجی و اقتصادی ماحولیاتی نظام کا فقدان ہے، تو ایک "خالی یونیورسٹی سٹی" بنانا آسان ہے، جہاں صرف تعلیمی سرگرمیاں موجود ہیں لیکن حقیقی شہری قوت کا فقدان ہے۔
اس تناظر میں، ایک کثیر قطبی اور مربوط یونیورسٹی ماڈل کی تعمیر کے لیے ایک زیادہ سمجھدار طریقہ ہے۔
اس کے مطابق، ڈا نانگ کے مرکز میں بنیادی یونیورسٹی کو برقرار رکھنا ضروری ہے جس کے انتظامی امور، سماجی علوم، معاشیات، اور تخلیقی شعبوں میں تربیت کے ساتھ جدت اور کاروباری مراکز کے ساتھ۔ یہ نظام کا "دماغ" ہے، جہاں علم کی قدر پیدا ہوتی ہے اور سماجی روابط بنائے جاتے ہیں۔
ہائی ٹیک ریسرچ، تجربات، ٹیکنالوجی کی منتقلی، اور بڑے پیمانے پر ہاسٹل سسٹم پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے دیگر علاقوں کو یونیورسٹی کے نئے مرکزوں میں تیار کیا جا سکتا ہے۔ یہ "توسیع شدہ ہتھیار" کے طور پر کام کریں گے، جو طویل مدتی ترقی کے لیے جسمانی جگہ فراہم کرتے ہیں۔
تاہم، اس ماڈل کے مؤثر طریقے سے کام کرنے کی شرط ایک منسلک نظام ہے۔
تیز رفتار عوامی نقل و حمل، مربوط ڈیجیٹل انفراسٹرکچر، اور کاروبار کے ساتھ مضبوط روابط کے بغیر، کیمپس بکھر جائیں گے اور اپنی مشترکہ طاقتوں کا فائدہ اٹھانے کے قابل نہیں رہیں گے۔
اس کے برعکس، اگر اچھی طرح سے ڈیزائن کیا گیا ہو تو، ایک کثیر کیمپس نظام علم کی جگہوں کا ایک متحرک نیٹ ورک بنا سکتا ہے، جہاں ہر کیمپس شہری ترقی کے ڈھانچے میں ایک مربوط "نوڈ" ہے۔ یہ ڈا نانگ شہر کی حکومت کے شہری ریلوے نظام میں سرمایہ کاری کرنے کے فیصلے سے بھی بالکل مطابقت رکھتا ہے جو دا نانگ کو ہوئی این اور تام کی سے جوڑتا ہے (قدرتی طور پر تھانگ بن اور نوئی تھان سے گزرتا ہے...)۔
بہت سے ممالک کے تجربات پر روشنی ڈالتے ہوئے، دائرے میں واقع یونیورسٹیاں اکثر ہائی ٹیک زونز، اختراعی کاروباروں، اور پروڈکشن سروس ایکو سسٹمز سے قریبی تعلق رکھتی ہیں۔ اس کے نتیجے میں، یونیورسٹیاں نہ صرف تربیتی مراکز کے طور پر کام کرتی ہیں بلکہ مقامی اقتصادی ترقی کے محرک بھی بنتی ہیں۔
ایک سائیکل تشکیل دیا جا رہا ہے: علم سے ٹیکنالوجی، ٹیکنالوجی سے کاروبار، اور کاروبار سے شہری ترقی کو آگے بڑھانا۔ اگر صحیح طریقے سے لاگو کیا جائے تو، دا نانگ کا جنوبی علاقہ مکمل طور پر ایک نیا علم پر مبنی ترقی کا قطب بن سکتا ہے، بجائے اس کے کہ نقل مکانی کی گئی سہولیات حاصل کرنے کی جگہ ہو۔
مندرجہ بالا تجزیہ سے، یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ مسئلہ "منتقلی" یا "منتقلی نہ کرنا" کے درمیان انتخاب کا نہیں ہے، بلکہ شہری ترقی کے ایک مناسب ماڈل کے انتخاب کا ہے۔
جدید شہری منصوبہ بندی صرف انتظامی فیصلوں یا موضوعی خواہشات پر مبنی نہیں ہو سکتی، بلکہ اسے سائنسی بنیادوں پر استوار کیا جانا چاہیے، جس میں طویل مدتی وژن اور فنکشنل اجزاء کے انضمام کے ساتھ۔ اس ڈھانچے کے اندر، اعلیٰ تعلیم صرف ایک الگ شعبہ نہیں ہے، بلکہ علم پر مبنی اقتصادی ترقی اور اختراع کے سب سے اہم محرکات میں سے ایک ہے۔
لہذا، یونیورسٹی کی جگہ سے متعلق تمام فیصلوں کو مجموعی شہری ترقی کی حکمت عملی، علاقائی منصوبہ بندی، اور اختراعی ماحولیاتی نظام کے اندر رکھنے کی ضرورت ہے۔
اگر ہم ان عوامل کو نظر انداز کرتے ہوئے صرف فوری طور پر اراضی کی تقسیم کے مسئلے کو حل کریں، تو یہ آسانی سے طویل مدتی نتائج کا باعث بن سکتا ہے جیسے کہ ضائع ہونے والے وسائل، گرتا ہوا تربیتی معیار، اور غیر موثر شہری جگہوں کی تخلیق۔
اس کے برعکس، کثیر کیمپس یونیورسٹی کی جگہوں کو تیار کرنے، خالی جگہوں کو یکجا کرنے، اور بین الاقوامی تجربے سے سیکھنے پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے، دا نانگ اپنے موجودہ چیلنجوں کو شہری تنظیم نو کے لیے ایک جدید، پائیدار، اور علم پر مبنی ماڈل کی جانب مواقع میں تبدیل کر سکتا ہے۔
ماخذ: https://baodanang.vn/tai-cau-truc-khong-gian-dai-hoc-3336900.html
تبصرہ (0)