اپنی ابتدائی تقریر میں، جناب Nguyen Xuan Thuy، محکمہ پیشہ ورانہ تعلیم اور مسلسل تعلیم کے ڈپٹی ڈائریکٹر ، وزارت تعلیم و تربیت نے زور دیا: "ناخواندگی کا خاتمہ لوگوں کے علم کو بہتر بنانے کی بنیاد ہے، اور ڈیجیٹل دور میں ترقی کے مواقع تک رسائی کے لیے ہر شہری کے لیے پہلی شرط ہے"۔ درحقیقت، اگرچہ 15-35 سال کی عمر کے گروپ کی شرح خواندگی 99.39% تک پہنچ گئی ہے اور 15-60 سال کی عمر کے گروپ کی شرح 99.10% تک پہنچ گئی ہے، ناخواندگی اور دوبارہ ناخواندگی اب بھی بہت سی نسلی اقلیتی برادریوں میں پائی جاتی ہے جہاں سماجی و اقتصادی حالات اب بھی مشکل ہیں۔
ورکشاپ میں، مندوبین نے براہ راست خواندگی سکھانے والے اساتذہ سے حقیقی کہانیاں سنیں، جیسے کہ محترمہ فو من ڈیپ (لاؤ کائی)، محترمہ بوئی تھی ہانگ لام ( لام ڈونگ )، محترمہ لیو تھی فوونگ (لینگ سن)... دور دراز کے دیہاتوں میں شام کی کلاسیں، جہاں 40-60 سال کی عمر کے بالغ افراد پہلی بار پڑھنے کے قابل ہوتے ہیں، واضح تبدیلیاں لاتے ہیں: ان کے ناموں پر دستخط کریں، کاغذی کارروائی کریں، اور اعتماد کے ساتھ انضمام کریں۔
خاص طور پر، بہت سے طلباء نے پڑھنا لکھنا سیکھنے کے لیے اپنے احساسِ کمتری پر قابو پانے کے اپنے سفر کا اشتراک کیا، جن میں محترمہ Ro Si Gia، Mr Mach Ta Res، An Giang میں ایک Cham Person، یا Ms. Lo Thi Nhot، خواتین کی ایسوسی ایشن کی سربراہ، جو سون لا میں خواندگی کی سابق طالبہ تھیں۔
ورکشاپ کی ایک خاص بات ناخواندگی کو ختم کرنے میں سماجی قوتوں کی شرکت تھی، خاص طور پر سرحدی محافظ جو سرحد کی حفاظت کرتے ہیں اور دور دراز علاقوں میں لوگوں کو خواندگی سکھاتے ہیں۔
میجر لو وان تھوئی (نام لان بارڈر گارڈ اسٹیشن، سون لا) نے کہا کہ بارڈر گارڈ اسٹیشن میں بہت سی کلاسیں کھولی جاتی ہیں، خواندگی کو قانونی پروپیگنڈے کے ساتھ جوڑ کر، بچوں کی شادی، انسانی اسمگلنگ کی روک تھام اور پیداواری تکنیک کی تعلیم دی جاتی ہے۔ " لوگوں کو کلاس میں لانے کے لیے، بعض اوقات ہمیں کلاس شروع کرنے سے پہلے چاول کی کٹائی ختم کرنے میں ان کی مدد کرنی پڑتی ہے،" اس نے شیئر کیا۔
سرحدی محافظوں کے علاوہ، گاؤں کے بزرگوں، بستیوں کے سرداروں اور مذہبی معززین کے کردار پر بھی زور دیا جاتا ہے۔ این جیانگ میں، چام کمیونٹی میں خواندگی کی بہت سی کلاسیں مؤثر طریقے سے کام کرتی ہیں جب چیف پرائسٹ اور چیف راہب متحرک ہونے میں حصہ لیتے ہیں۔ Nghe An میں، Ky Son Economic-Defence Zone میں، گاؤں کے بزرگ نے بھی 5 بہنوں اور 5 شوہروں کو اکٹھے اسکول جانے کے لیے متحرک کیا۔
"کمیونٹی الائنس" ماڈل کو مندوبین نے حاضری کو برقرار رکھنے اور دوبارہ ناخواندگی کو محدود کرنے کے لیے "سنہری کلید" کے طور پر اتفاق کیا تھا - ایک مسئلہ جو بہت سے علاقوں میں ایک بڑا چیلنج ہے۔
کامیابی کے علاوہ، ورکشاپ نے کچھ مشکلات کی بھی نشاندہی کی: آبادی کی نقل و حرکت، مشکل معاشی حالات، غیر مستحکم کلاس روم، نسلی زبانوں کے لیے موزوں تدریسی مواد کی کمی، اور جز وقتی اساتذہ۔
ان چیلنجوں کا سامنا کرتے ہوئے، مندوبین نے بہت سے منظم حل تجویز کیے: خواندگی کے اساتذہ کے لیے تربیت کو مضبوط بنانا، دو لسانی ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد کو مرتب کرنا، ناخواندہ اور دوبارہ ناخواندہ لوگوں کے ڈیٹا کو منظم کرنے کے لیے ٹیکنالوجی کا استعمال؛ اور ساتھ ہی ساتھ خواندگی کو پیشہ ورانہ تربیت اور معاش کی ترقی سے جوڑنا تاکہ لوگوں میں سیکھنے کی ترغیب بڑھ سکے۔
پروگرام میں شیئر کیے گئے ماڈلز، کہانیاں اور تجربات نہ صرف تعلیمی محاذ پر قوتوں کی کوششوں کو تسلیم کرتے ہیں بلکہ زندگی بھر سیکھنے کو حقیقت بننے کے لیے نئی سمتیں بھی کھولتے ہیں۔ مندوبین کا خیال ہے کہ یہ جذبہ پھیلتا رہے گا، فرق کو کم کرنے، لوگوں کے علم کو بہتر بنانے اور اس بات کو یقینی بنانے میں مدد کرے گا کہ علم تک رسائی کے سفر میں کوئی پیچھے نہ رہ جائے۔
ماخذ: https://nhandan.vn/ton-vinh-dien-hinh-tien-tien-trong-cong-tac-xoa-mu-chu-cho-dong-bao-dan-toc-thieu-so-post928412.html
تبصرہ (0)