نئے دور میں یونیورسٹیاں: قوم کے مستقبل کی تشکیل
1906 میں یونیورسٹی آف انڈوچائنا سے لے کر آج ویتنام کی نیشنل یونیورسٹی ہنوئی تک بارہ سو سال، صرف ایک اعلیٰ تعلیمی ادارے کی تاریخ نہیں ہے۔ یہ ویتنام کی عقل کی تاریخ کا بھی ایک حصہ ہے، لوگوں کو روشن کرنے، ملک کو زندہ کرنے، ہنرمندوں کو تربیت دینے اور فادر لینڈ کی خدمت کرنے کی خواہش کا بھی۔
تقریب میں اپنی تقریر میں جنرل سیکرٹری اور صدر ٹو لام نے ہنوئی نیشنل یونیورسٹی کو اس تاریخی تناظر میں رکھا۔ قابل ذکر ہے کہ جنرل سکریٹری اور صدر نے اس روایت کو ترقی کے لیے توانائی کا ذریعہ سمجھا۔ روایت جتنی بڑی ہوگی ذمہ داری اتنی ہی زیادہ ہوگی۔ تاریخ جتنی گہری ہوگی، جدت کی طلب اتنی ہی مضبوط ہوگی۔ 120 سال پر محیط ایک یونیورسٹی کو ملک کے نئے کاموں میں اپنے کردار کا مظاہرہ جاری رکھنا چاہیے اور اسے قومی ترقی کی حکمت عملی کے مرکز میں داخل ہونا چاہیے۔
جنرل سکریٹری اور صدر نے ہنوئی نیشنل یونیورسٹی کے نام میں لفظ "قومی" کو ملک کی خدمت کی ذمہ داری، اعزاز اور مشن کی مقدس یاد دہانی کے طور پر زور دیا۔ "قومی" صرف ایک تنظیمی سطح نہیں ہے، بلکہ قد کا پیمانہ، ایک معیار اور ایک فرض ہے۔ ایک قومی یونیورسٹی اپنے آپ کو مکمل طور پر طلباء کی تعداد، اس کی سہولیات کے رقبے، یا سائنسی اشاعتوں کی تعداد سے نہیں ماپ سکتی، لیکن اسے خود کو بڑے قومی مسائل میں اپنا حصہ ڈالنے کی صلاحیت سے ناپنا چاہیے۔ ہنر کو فروغ دینے کی صلاحیت سے؛ اسٹریٹجک پالیسی فیصلوں کے لیے سائنسی دلائل فراہم کرنے کی صلاحیت سے؛ اعلی تعلیمی نظام میں اس کے اہم کردار کے ذریعے؛ اس کے علمی وقار اور ویتنامی ثقافت کو دنیا میں پھیلانے کی صلاحیت سے۔
اس نقطہ نظر سے، یونیورسٹی کے لیکچر ہال اب صرف علم فراہم کرنے کی جگہ نہیں رہے۔ یہ وہ جگہیں ہیں جہاں شہریوں کی ایک نئی نسل کی تشکیل ہوتی ہے - ایسے افراد جن کے پاس خصوصی علم، مضبوط کردار، دیانت داری، احساس ذمہ داری، تخلیقی صلاحیت، حصہ ڈالنے کی خواہش اور قوم کی خدمت کا عزم ہو۔ ترقی کے لیے کوشاں قوم ایسے افراد کے بغیر نہیں چل سکتی۔ اور کہیں بھی اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی تشکیل میں یونیورسٹیوں سے زیادہ براہ راست کردار ادا نہیں کرتا۔
ہمارے آباؤ اجداد نے طویل عرصے سے اس بات کی تصدیق کی ہے کہ "باصلاحیت افراد قوم کا خون ہوتے ہیں۔" صدر ہو چی منہ نے بھی ایک بار مشورہ دیا تھا: "ایک جاہل قوم ایک کمزور قوم ہے۔" آج کے سیاق و سباق میں، وہ تعلیم صحیح ہے، لیکن اس کا مفہوم وسیع ہو گیا ہے۔ نئے دور کی "جہالت" صرف خواندگی اور تعلیم کی کمی نہیں ہے، بلکہ سائنس، ٹیکنالوجی، مینجمنٹ، اسٹریٹجک سوچ، ڈیجیٹل صلاحیتوں، اختراعات اور انضمام کی صلاحیت میں پسماندگی بھی ہے۔ جو قوم نئے علم، نئی ٹیکنالوجی اور نئے ترقیاتی ماڈلز پر عبور حاصل نہیں کر سکتی وہ آسانی سے غیر فعال، منحصر پوزیشن میں آجائے گی اور ترقی کے مواقع کھو دے گی۔
لہذا، جب ہنوئی نیشنل یونیورسٹی کے بارے میں بات کرتے ہیں، تو جنرل سکریٹری اور صدر ایک وسیع تر مسئلہ پر توجہ دے رہے ہیں: ملک کی تقدیر میں یونیورسٹیوں کا مقام۔ جب کہ ماضی میں ہم یونیورسٹیوں کے بارے میں بنیادی طور پر معاشرے کے لیے انسانی وسائل کی تربیت کے لیے سوچتے تھے، آج ہمیں انھیں قومی ترقی کے اسٹریٹجک انجن کے طور پر دیکھنا چاہیے۔ یونیورسٹیوں کو نئے علم، نئی ٹیکنالوجی، نئے انتظامی طریقوں، نئی مسابقت، اور ویتنام کی فکری طاقت میں نئے اعتماد پیدا کرنے میں اپنا حصہ ڈالنا چاہیے۔
ترقی کے اس نئے دور میں، مضبوط قومیں نہ صرف وہ ہوتی ہیں جن کے پاس وسائل، محنت اور سرمایہ کاری کی فراوانی ہوتی ہے، بلکہ وہ بھی ہوتی ہیں جو علم کو طاقت میں، سائنس اور ٹیکنالوجی کو پیداوار میں، تخلیق کو قدر میں، ثقافت کو نرم طاقت میں، اور ترقی کے مرکز میں لوگ۔ کسی ملک کی ترقی کے لیے یونیورسٹیوں کو مزید آگے جانا چاہیے۔ کسی قوم کے مستقبل کے لیے، یونیورسٹیوں کو آج سے مستقبل کے لیے تیاری کرنی چاہیے۔
علمی علم سے لے کر قومی ترقی کی صلاحیت تک
جنرل سکریٹری اور صدر کی تقریر میں ایک بہت اہم پیغام پیچھے پڑنے کے خطرے کے بارے میں انتباہ تھا۔ آج کے دور میں، عالمی مقابلہ بنیادی ٹیکنالوجی، ڈیٹا، مصنوعی ذہانت، سیمی کنڈکٹرز، بائیو ٹیکنالوجی، نئی توانائی، نئے مواد، گرین اکانومی، ڈیجیٹل اکانومی، اور ادارہ جاتی معیار میں مسابقت کی طرف منتقل ہو گیا ہے... علم میں پیچھے رہنے والے ممالک ترقی میں پیچھے رہ جائیں گے۔ جو ممالک سائنس اور ٹیکنالوجی میں کمزور ہیں وہ خود انحصاری میں کمزور ہوں گے۔ اور جن ممالک میں مضبوط یونیورسٹیوں کی کمی ہے ان کے لیے مضبوط معیشت کا ہونا مشکل ہوگا۔
لہٰذا، ہنوئی نیشنل یونیورسٹی کے ساتھ ساتھ ویتنام کی دیگر معروف یونیورسٹیوں کی ضرورت نہ صرف یہ ہے کہ وہ بہتر پڑھائیں، مزید تحقیق کریں اور مزید شائع کریں، بلکہ ملک کی ترقی کی صلاحیت میں مزید عملی تعاون بھی کریں۔ علم صرف لیکچر ہالز تک محدود نہیں رہ سکتا۔ تحقیق صرف لیبارٹریوں تک محدود نہیں رہ سکتی۔ سائنسی اشاعتیں محض علمی کارنامے نہیں ہو سکتیں۔ بالآخر، تمام قیمتی علم کو بہتر پالیسیوں، زیادہ کارآمد ٹیکنالوجیز، مضبوط کاروباروں، زیادہ ترقی یافتہ علاقوں، اور لوگوں کے لیے بہتر زندگی میں تبدیل کیا جانا چاہیے۔
یہ یونیورسٹیوں کے بارے میں سوچنے کا ایک بہت اہم نیا نکتہ ہے۔ ہم بنیادی سائنس کی قدر نہیں کر رہے اور نہ ہی ہم اعلیٰ تعلیم کو عملی شکل دے رہے ہیں۔ لیکن ہمیں یہ پوچھنے کی ضرورت ہے کہ: یونیورسٹیاں ملک کے بڑے مسائل میں کیا کردار ادا کرتی ہیں؟ یونیورسٹیاں ترقی کے ماڈل کو تبدیل کرنے میں کس طرح مدد کرتی ہیں؟ یونیورسٹیاں قومی ڈیجیٹل تبدیلی میں کیسے حصہ لیتی ہیں؟ یونیورسٹیاں ادارہ جاتی اصلاحات، شہری نظم و نسق، ثقافتی ترقی، ماحولیاتی تحفظ، موسمیاتی تبدیلیوں کے موافقت، ثقافتی صنعت کی ترقی، اور نئے دور میں ویتنام کے لوگوں کی تعمیر میں کیا کردار ادا کر سکتی ہیں؟
ایک بڑی یونیورسٹی کو ان سوالوں کا جواب دینے کے قابل ہونا چاہیے۔ اور اس کا جواب جدید تربیتی پروگراموں، مضبوط لیبارٹریوں، شاندار تحقیقی گروپوں، تکنیکی مصنوعات، پیٹنٹ، اسٹارٹ اپس، پالیسی مشاورت، بین الاقوامی تعاون، جدید طرز حکمرانی کے ماڈلز، اور نئے شعبوں میں کام کرنے کے قابل افرادی قوت کے ذریعے ظاہر کیا جانا چاہیے۔
اس نئے دور میں ہمیں ایسی یونیورسٹیوں کی ضرورت ہے جو اعلیٰ اہداف کا تعین کرنے کی ہمت رکھتی ہوں، خطے اور دنیا کے ساتھ مقابلہ کرنے کی ہمت رکھتی ہوں، چیلنجنگ شعبوں میں قدم رکھنے کی ہمت رکھتی ہوں، تحقیق کے لیے بہترین مراکز قائم کرنے کی ہمت رکھتی ہوں، ملک کے اندر اور باہر سے ٹیلنٹ کو راغب کرنے کی ہمت رکھتی ہوں، اور ایک آزاد، تخلیقی، دیانتدار، اور خدمت پر مبنی تعلیمی ماحول پیدا کرنے کی ہمت رکھتی ہوں۔
لہٰذا، جب جنرل سیکرٹری اور صدر نے ہنوئی نیشنل یونیورسٹی کے لیے یہ ہدف مقرر کیا کہ وہ ایک جدید، اشرافیہ، کثیر الضابطہ یونیورسٹی کے طور پر خطے اور دنیا میں ایک اعلیٰ مقام کے ساتھ ترقی کرے، تو یہ صرف ایک یونیورسٹی کا ہدف نہیں تھا۔ یہ ویتنامی اعلی تعلیم کی ترقی کے لیے ایک نیا معیار تھا۔ ویتنامی یونیورسٹیاں ہمیشہ کے لیے اپنا موازنہ اپنے ماضی سے نہیں کر سکتیں۔ ہمیں بین الاقوامی معیارات سے اپنا موازنہ کرنے کی ہمت کرنی چاہیے، سطحی طریقے سے درجہ بندی کا پیچھا نہیں کرنا چاہیے، بلکہ یہ سمجھنا چاہیے کہ ہم کہاں کھڑے ہیں، ہم میں کیا کمی ہے، کس چیز کو سدھارنے کی ضرورت ہے، اور ہمیں بہتری کے لیے کون سا راستہ اختیار کرنا چاہیے۔
قومی ترقی کا نیا دور ایسی ہی ترقی کا تقاضا کرتا ہے۔ ہمیں ایسی جگہوں کی ضرورت ہے جہاں یونیورسٹیاں، تحقیقی ادارے، کاروبار، ریاست اور مقامی حکام سب تعاون کر سکیں۔ ہمیں اس بات کو یقینی بنانے کے لیے میکانزم کی ضرورت ہے کہ تحقیقی نتائج کو درازوں میں فراموش نہ کیا جائے۔ ہمیں اس بات کو یقینی بنانے کے لیے پالیسیوں کی ضرورت ہے کہ سائنس دانوں کا احترام کیا جائے، منصفانہ معاوضہ ملے، اور تخلیقی ماحول میں کام کیا جائے۔ ہمیں ایسے پروگراموں کی ضرورت ہے جو طالب علموں کو مشق کے ذریعے سیکھنے، حقیقی سماجی مسائل کو حل کرنے میں حصہ لینے، سائنسی نظریات سے کاروبار شروع کرنے، اور خدمت کا جذبہ پیدا کرنے دیں۔
اس لیے یونیورسٹیوں کو قومی صلاحیت کا حصہ بننا چاہیے۔ معاون صلاحیت کے طور پر نہیں، بلکہ بنیادی صلاحیت کے طور پر۔ مضبوط یونیورسٹیوں والی قوم بہتر انسانی وسائل، بہتر پالیسیاں، بہتر ٹیکنالوجی، بہتر کاروبار، اور زیادہ پائیدار مسابقت پیدا کرنے کے قابل ہو گی۔ لیکچر ہال سے قوم کی تقدیر تک ایک ایسا سفر ہے: علم کو ترقی کے محرک میں بدلنے کا سفر۔
یونیورسٹیاں نئے دور میں سافٹ پاور کا ذریعہ ہیں۔
یونیورسٹیاں وہ ہیں جہاں معاشرے کو علم، سائنس اور ویتنامی تعلیم کی طاقت پر اعتماد ملتا ہے۔ یہ ڈیجیٹل دور میں خاص طور پر اہم ہے، جہاں معلومات وافر ہے لیکن ضروری نہیں کہ علم بہت زیادہ ہو۔ میڈیا کا شور بلند ہے لیکن سائنسی سچائی کا ہمیشہ احترام نہیں کیا جاتا۔ ڈگریاں زیادہ ہو سکتی ہیں، لیکن تعلیمی ثقافت اور کھلے پن کے جذبے کو اب بھی پروان چڑھانے کی ضرورت ہے۔ ایک عظیم یونیورسٹی کو سائنسی معیارات، علمی سالمیت، مباحثے کی ثقافت، اور تخلیقی آزادی کے جذبے کو برقرار رکھنا چاہیے۔ یہ وہ بنیادی اقدار ہیں جو یونیورسٹی کے وقار کو تشکیل دیتی ہیں۔
جنرل سکریٹری اور صدر کی تقریر نے ایک بہت ہی قابل ذکر جہت بھی کھولی: یونیورسٹیاں بطور قومی نرم طاقت۔ جنرل سکریٹری اور صدر نے درخواست کی کہ ہنوئی نیشنل یونیورسٹی ویتنامی تعلیمی سفارت کاری کا ایک اہم ادارہ بن جائے۔ یہ سوچنے کا بہت جدید طریقہ ہے۔ ویتنام کی نرم طاقت نہ صرف اس کے ثقافتی ورثے، فن، کھانوں، سیاحت، یا تاریخی روایات سے آتی ہے بلکہ ویتنام کی ذہانت سے، ویتنام کی یونیورسٹیوں کے وقار سے، ویتنام کے سائنسدانوں کے معیار سے، اور ویتنام کے طلباء سے جو پراعتماد، مہذب، تخلیقی، مربوط اور دولت سے مالا مال ہیں۔
ہر لیکچرر، ہر سائنسدان، ہر طالب علم جب دنیا میں قدم رکھتا ہے تو اپنے ساتھ ویتنام کی تصویر لے کر جاتا ہے۔ ایک قیمتی سائنسی مقالہ، بین الاقوامی سطح پر تسلیم شدہ ایک تحقیقی پروجیکٹ، انسانیت کے لیے فائدہ مند ایجاد، عالمی ماحول میں ایک شاندار ویت نامی طالب علم، ایک اعلیٰ معیار کا تعلیمی تعاون کا پروگرام... - یہ سب عقل کی زبان کے ذریعے ویتنام کی کہانی سنانے میں تعاون کرتے ہیں۔ یہ ایک پائیدار، گہری، اور انتہائی قائل نرم طاقت ہے۔
ترقی کے اس نئے دور میں، ویتنام کو دنیا کو اپنے بارے میں ایک نئی کہانی سنانے کی ضرورت ہے: نہ صرف جنگ میں ایک بہادر قوم کے طور پر، نہ صرف ایک وراثت سے مالا مال ملک کے طور پر، نہ صرف ایک متحرک معیشت کے طور پر، بلکہ علم، تخلیق، ٹیکنالوجی، ثقافت اور ذمہ داری کی ایک قوم کے طور پر بھی۔ اس کہانی کو سنانے کے لیے ہمیں مضبوط یونیورسٹیوں، مضبوط تحقیقی مراکز، عظیم دانشوروں اور بڑی امنگوں کے حامل طلبہ کی نسلوں کی ضرورت ہے۔
اس کے برعکس، یونیورسٹیاں ایسی جگہیں بھی ہونی چاہئیں جو انضمام کے عمل کے دوران ویتنامی ثقافتی شناخت کو محفوظ رکھتی ہوں۔ ایک جدید یونیورسٹی کو طلبا کو قومی ثقافت کو گہرائی سے سمجھنے کے دوران عالمی علم تک رسائی میں مدد کرنی چاہیے۔ ملک کے لیے ذمہ دار ہوتے ہوئے عالمی سطح پر کام کرنے کی صلاحیت رکھتے ہیں۔ اخلاقیات اور کردار کی مضبوط بنیاد رکھتے ہوئے کھلے ذہن کی ذہنیت رکھیں۔
یہ تعلیم اور ثقافت کے درمیان میٹنگ پوائنٹ ہے۔ یونیورسٹیاں نہ صرف عقل کی آبیاری کرتی ہیں بلکہ کردار کی آبیاری بھی کرتی ہیں۔ وہ نہ صرف مہارت فراہم کرتے ہیں بلکہ مثالی شکل بھی دیتے ہیں۔ وہ نہ صرف کیریئر کی تیاری کرتے ہیں بلکہ شہری ذمہ داری کو بھی فروغ دیتے ہیں۔ ایک ایسا ملک جس کا مقصد پائیدار ترقی کا مقصد ہے صرف اعلیٰ ہنر مند پیشہ ور افراد نہیں ہو سکتے جن میں ثقافت، اخلاقیات اور سماجی ذمہ داری کی کمی ہو۔ اور ایک عظیم یونیورسٹی صرف مارکیٹ کے لیے افرادی قوت پیدا نہیں کر سکتی۔ اسے قوم کے لوگوں کی تشکیل میں کردار ادا کرنا چاہیے۔
لیکچر ہال سے لے کر قوم کی تقدیر تک علم کا راستہ ہے جو زندگی میں داخل ہوتا ہے، ہنر کا مشترکہ مقصد میں داخل ہوتا ہے، سائنس کی ترقی میں داخل ہوتی ہے، ثقافت میں داخل ہوتی ہے اور انفرادی خواہشات کا قومی امنگوں کے ساتھ مل جاتا ہے۔ ہنوئی نیشنل یونیورسٹی کی 120ویں سالگرہ کی تقریب میں جنرل سکریٹری اور صدر کی تقریر، لہٰذا، نہ صرف ایک یونیورسٹی کے لیے نصیحت ہے، بلکہ پورے ویتنام کے اعلیٰ تعلیمی نظام کے لیے ایک یاد دہانی بھی ہے: اب وقت آگیا ہے کہ یونیورسٹیاں ایک نئی سطح پر، نئی ذمہ داریوں، نئے معیارات، اور نئی خواہشات کے ساتھ اٹھیں۔
قومی ترقی کا نیا دور بہت سے مواقع کھول رہا ہے، لیکن اس میں بے مثال چیلنجز بھی ہیں۔ تیزی سے آگے بڑھنے کی ہماری صلاحیت کا انحصار ویتنامی لوگوں کے معیار پر، ہماری سائنسی اور تکنیکی صلاحیتوں پر، ہماری اختراع کی صلاحیت اور علم کی طاقت پر ہے۔ یہ چیزیں قدرتی طور پر تیار نہیں ہوتی ہیں۔ انہیں تعلیم، تحقیق، اور تخلیقی صلاحیتوں کے ماحول میں پروان چڑھایا، پرورش اور پرکھا جانا چاہیے – ان کے مرکز میں یونیورسٹیاں ہوں۔
جب ایک لیکچر ہال خدمت کی خواہش سے روشن ہوتا ہے، تو یہ محض ایک سبق کا آغاز نہیں ہوتا، بلکہ ممکنہ طور پر مستقبل کا آغاز ہوتا ہے۔ جب ایک طالب علم کو علم، ثقافت اور ذمہ داری سے پروان چڑھایا جاتا ہے تو یہ نہ صرف فرد کی پختگی ہوتی ہے بلکہ قومی وسائل کی تیاری بھی ہوتی ہے۔ جب کوئی یونیورسٹی ایک اعلیٰ، اختراعی، مربوط اور خدمت پر مبنی ادارہ بننے کی ہمت کرتی ہے، تو یہ نہ صرف ایک تعلیمی ادارے کی کامیابی ہے، بلکہ قوم کے لیے اس کی ترقی کی راہ پر ایک قدم آگے بڑھنا ہے۔
لیکچر ہال سے لے کر قوم کی تقدیر تک، فاصلہ بہت بڑا لگتا ہے، لیکن حقیقت میں، اس کا آغاز سنجیدہ مطالعہ کے ہر گھنٹے، ہر ایک باضمیر تحقیقی منصوبے، ہر ایک پروان چڑھی تخلیقی خواہش، ٹیلنٹ کی قدر کرنے کی ہر پالیسی پر عمل درآمد، اور ہر ویتنامی شخص نے ہمت، ذہانت اور حب الوطنی کے ساتھ مستقبل میں قدم رکھنے کے لیے تیار کیا ہے۔ جنرل سکریٹری اور صدر ٹو لام کی تقریر میں یہی گہرا جذبہ ہے۔ اور یہ ہمارے لیے ایک یاد دہانی بھی ہے: اگر ہم چاہتے ہیں کہ ویتنام نئے دور میں ترقی کی منازل طے کرے، تو آئیے یونیورسٹیوں کی سطح کو بلند کرنے، علم کو بلند کرنے، اور ویتنام کے لوگوں کی سطح کو بلند کرنے سے آغاز کریں۔
ماخذ: https://daibieunhandan.vn/tu-giang-duong-den-van-menh-quoc-gia-10417170.html
تبصرہ (0)