ڈیجیٹل شہریت بنانے میں اساتذہ کا کردار: اساتذہ طلباء کے ساتھ 'رول بدلتے ہیں'

GD&TĐ - مسلسل ترقی پذیر ٹیکنالوجی کے تناظر میں، بہت سے اساتذہ دوبارہ طالب علم بننے، ٹیکنالوجی کا استعمال سیکھنے، مصنوعی ذہانت کو لاگو کرنے، اور تدریسی طریقوں کو اختراع کرنے کے لیے "کردار بدلنے" کا انتخاب کرتے ہیں۔

وہ نہ صرف وقت کے ساتھ مطابقت رکھنے کے لیے، بلکہ اپنے طلبہ کو بہتر طور پر سمجھنے، اپنے پیشے کی "آگ کو برقرار رکھنے" اور نوجوان نسل میں زندگی بھر سیکھنے کی ترغیب دینے کے لیے مطالعہ کرتے ہیں۔

خود پر قابو پانا سیکھیں۔

اس وقت کو یاد کرتے ہوئے جب اس نے "کردار بدلا" اور دوبارہ طالب علم بن گئے، مسٹر نگوین فوونگ باک - ادب کے استاد، لام تھاو پرائمری اینڈ سیکنڈری اسکول (لام تھاو کمیون، باک نین ) واضح طور پر یاد کرتے ہیں کہ وہ پہلا دن جب انہوں نے ڈیجیٹل تبدیلی پر آن لائن تربیتی کلاس میں شرکت کی۔

"جب اسکرین نے طلباء کے لیے آپریشن کے نئے تقاضے دکھائے، تو میں الجھن میں تھا، اناڑی تھا، مسلسل غلطیاں کرتا تھا، یہاں تک کہ "پروڈکٹ میں ناکامی" کی وجہ سے میں کچھ مراحل بھول گیا تھا اور مشق کرنے کا وقت نہیں تھا۔ کلاس ٹیچر نے محسوس کیا کہ، قدم قدم پر میری رہنمائی کرنے آئے، جیسا کہ میں نے اپنے طلبہ کے ساتھ کیا تھا۔ اس وقت، میں نے ایک حقیقی طالب علم کی طرح محسوس کیا، میں اس بے تابی اور الجھن کے احساس کو سمجھتا ہوں"۔ "تبدیلی کا خوف" صرف طلباء میں ہی نہیں ہے، بلکہ سیکھنے کا نیا سفر شروع کرنے والے ہر فرد میں ہے"، استاد Nguyen Phuong Bac نے کہا۔

اس تجربے سے، مسٹر باک نے کہا کہ وہ پڑھاتے وقت زیادہ صبر کرتے تھے، بہتر سننا جانتے تھے، اپنے طالب علموں کی ہر چھوٹی غلطی پر زیادہ ہمدردی رکھتے تھے۔ ایک ہی وقت میں، اپنے کام سے زیادہ پیار کرتے تھے اور سیکھنے کے مسلسل عمل کو پسند کرتے تھے جو تدریس لاتا ہے۔

اپنے سیکھنے اور خود مطالعہ کے سفر کے بارے میں، ادب کے استاد نے وہ راتیں شیئر کیں جو انہوں نے Veo 3، Gemini، ChatGPT سے ویڈیو ڈیزائن کی مہارتیں سیکھنے کے لیے کمپیوٹر پر تندہی سے کام کرتے ہوئے گزاریں۔ پھر آن لائن سپورٹ سافٹ ویئر کا استعمال کرتے ہوئے الیکٹرانک لیکچرز بنانے اور انٹرایکٹو سیکھنے کی سرگرمیوں کو ڈیزائن کرنے کی مشق کی۔

"جب بھی مجھے کسی تکنیکی خرابی، ایک غیر مستحکم نیٹ ورک، یا "غیر تعاون یافتہ" سافٹ ویئر کا سامنا ہوتا ہے، مجھے یہ جاننا پڑتا ہے کہ اسے کیسے ٹھیک کیا جائے۔ بعض اوقات یہ اتنا مشکل محسوس ہوتا ہے کہ میں ہار ماننا چاہتا ہوں، لیکن جب میرے طلباء میری تکنیکی مصنوعات کو دیکھتے ہیں تو ان کی متجسس نظروں اور خوشی سے بھرے خوشیوں کو یاد کرتے ہوئے، میں کوشش جاری رکھتا ہوں۔" اس کا تذکرہ کرتے ہوئے استاد Nguyen Phuong Bac نے کہا کہ سب سے بڑا چیلنج صرف وقت ہی نہیں بلکہ خود پر قابو پانا، پرانی عادات اور نئے کے خوف پر قابو پانا ہے۔

اور موصول ہونے والا "میٹھا پھل" مہارت ہے، طالب علموں کو پرجوش دیکھ کر خوشی، پیغامات موصول ہوتے ہیں "آپ نے یہ اتنا اچھا کیسے کیا؟" ساتھیوں سے؛ بورڈ آف ڈائریکٹرز نے تسلیم کیا… اب، جب وہ جدید تعلیم میں ٹیکنالوجی کو لاگو کرنے کی اپنی صلاحیت پر پراعتماد ہیں، تو مسٹر فوونگ باک سمجھتے ہیں کہ ہر مشکل ایک سبق ہے جو اسے مزید بالغ ہونے میں مدد فراہم کرتی ہے۔ سیکھنے کی ہمت اور استاد کی تبدیلی کا جذبہ طلباء کے لیے ایک مثال بنے گا۔

وان تھانگ پرائمری اسکول (کو ڈو کمیون، ہنوئی ) میں ایک انگریزی ٹیچر کے طور پر، محترمہ لی تھی ٹرونگ ہمیشہ مزید جاندار اور موثر اسباق لانے کے لیے سیکھنا اور اختراع کرنا چاہتی ہیں۔ وہ یادداشت جو اسے سب سے زیادہ یاد ہے وہ یہ ہے کہ تدریس میں AI کو لاگو کرنے کے تربیتی کورس میں، اسے ایک "ورچوئل ٹیچر" کے ساتھ ایک انٹرایکٹو انگریزی سبق میں حصہ لینے کے لیے "ایک طالب علم کا کردار ادا کرنے" کے لیے کہا گیا تھا۔

جب انگریزی میں آواز اور خودکار جواب سن کر، محترمہ ٹرونگ نے کہا کہ وہ حیران بھی ہیں اور پرجوش بھی۔ اس تجربے سے، اس نے نئی ٹیکنالوجی تک پہنچنے پر طلباء کے جذبات کو بہتر طور پر سمجھا اور محسوس کیا کہ، اگر وہ چاہتی ہیں کہ طلباء انگریزی سے محبت کریں، تو اساتذہ کو سب سے پہلے سیکھنا اور تبدیل کرنا چاہیے۔

"میرے لیے، "استاد" اور "طالب علم" دونوں ہونے میں سب سے بڑی مشکل وقت ہے۔ پڑھانے، اسباق کی تیاری اور انگلش کلب کی سرگرمیوں کو منظم کرنے میں دن میں میرا زیادہ تر وقت صرف ہوتا ہے۔ تاہم، میں اب بھی تدریس کے نئے طریقوں، ٹیکنالوجی، اور AI ایپلی کیشنز پر تربیتی کورسز اور سیمینارز میں شرکت کا اہتمام کرتا ہوں۔ ابتدائی الجھنوں کے بعد، میں نے تھوڑی بہت ترقی کی۔

سب سے بڑا "میٹھا پھل" یہ ہے کہ طلباء کی انگریزی میں دلچسپی بڑھ رہی ہے۔ سیکھنے میں فعال، انگریزی بولنے میں پراعتماد، اور ٹیکنالوجی کے عناصر سے محبت کے اسباق۔ اپنے طلباء کی مسکراہٹوں اور ترقی کو دیکھ کر، میں جانتی ہوں کہ میری تمام کوششیں قابل قدر ہیں،" محترمہ لی تھی ٹرونگ نے شیئر کیا۔

محترمہ لی تھی ٹرونگ نے ESL اسکول ماڈل (دو لسانی اسکول) کے بارے میں ایک پیشہ ورانہ میٹنگ میں تبادلہ خیال کیا۔ تصویر: این وی سی سی

اساتذہ کو سیکھنے کی "آگ کو" رکھنے کے لیے

زندگی بھر سیکھنے کی اہمیت کی تصدیق کرتے ہوئے، مسٹر Nguyen Trong Truong - Phenikaa High School (Hanoi) کے استاد نے کہا کہ اس جذبے کو برقرار رکھنے کے لیے اساتذہ کو خصوصی کتابیں پڑھنے، ثقافت، سماج، تاریخ، یا سائنس اور ٹیکنالوجی کے بارے میں دستاویزی فلمیں دیکھنے میں زیادہ وقت گزارنا چاہیے۔

اساتذہ کو ہر روز اپنے لیے نظم و ضبط پیدا کرنے، علم، تجربے اور ایک دوسرے کی حوصلہ افزائی کے لیے یکساں دلچسپیوں اور اہداف کے حامل لوگوں سے رابطہ قائم کرنے کی ضرورت ہے۔ مسٹر Nguyen Trong Truong متاثر کن لوگوں کو تلاش کرنے اور ان سے سیکھنے، مثبت توانائی پھیلانے اور ضروری مہارتوں میں مہارت حاصل کرنے کا مشورہ بھی دیتے ہیں۔ آخر میں، علم کو ہمیشہ عملی طور پر لاگو کرنا علم کو تیز اور زیادہ دیر تک یاد رکھنا سیکھنے کا ایک مؤثر طریقہ ہے۔

استاد Nguyen Phuong Bac کے مطابق، زندگی بھر سیکھنے کے جذبے کو برقرار رکھنا نہ صرف پیشے سے محبت کرنے سے، بلکہ علم کی قدر پر یقین کرنے سے بھی آتا ہے۔ جب اساتذہ ابھی پڑھ رہے ہوں گے، طلباء دیکھیں گے کہ سیکھنے کی کوئی انتہا نہیں ہے۔ جب اساتذہ تبدیل کرنے کی ہمت کریں گے تو طلباء بھی اپنے کمفرٹ زون سے باہر نکلنے کی ہمت کریں گے۔

میرے لیے، ہر دن سیکھنے کا موقع ہے: ساتھیوں، طالب علموں، کلاس روم میں چھوٹے تجربات یا تربیتی کورسز، نئے موضوعات سے سیکھیں۔ بعض اوقات، طلباء "نوجوان اساتذہ" ہوتے ہیں جو میرے علم کو اپ ڈیٹ کرنے، ٹیکنالوجی کے بارے میں مزید سمجھنے اور نئی نسل کے سوچنے کے انداز میں میری مدد کرتے ہیں۔"

اس کا اشتراک کرتے ہوئے، مسٹر Nguyen Phuong Bac امید کرتے ہیں کہ تعلیمی انتظام کی سطح اساتذہ کے لیے سیکھنے کے لیے مزید ماحول اور مواقع پیدا کرے گی۔ نہ صرف تربیت کے ذریعے، بلکہ تخلیقی پیشہ ورانہ سرگرمیوں، اشتراک کے فورمز، یا کھلی ٹیکنالوجی کی جگہوں کے ذریعے بھی۔ اسکول کے رہنماؤں کی طرف سے بروقت پہچان اور حوصلہ افزائی بھی اساتذہ کو سیکھنے کی "آگ کو برقرار رکھنے" میں مدد کرنے کے لیے ایک "اترک" ہے۔ جب اساتذہ کو سیکھنے میں خوشی ہوتی ہے، تو وہ اپنے طلباء کو سیکھنے کی ترغیب دیں گے۔

محترمہ لی تھی ٹرونگ کے لیے، جو چیز ایک استاد کو ہمیشہ سیکھنے کی خواہش رکھتی ہے وہ ہے پیشے کے لیے جذبہ اور طلبہ سے محبت۔ پیشے سے محبت کرتے ہوئے، ایک استاد ہمیشہ اپنے آپ کو بہتر بنانا چاہے گا تاکہ طالب علموں کے لیے بہترین چیزیں سامنے آئیں۔

محترمہ ٹروونگ امید کرتی ہیں کہ اساتذہ کو مزید تربیتی کورسز میں حصہ لینے، مہارت کا اشتراک کرنے اور دوستانہ اور تخلیقی ماحول میں ایک دوسرے سے سیکھنے کا موقع ملتا رہے گا۔ اگر انہیں مزید آلات، ڈیجیٹل وسائل، اور ٹیکنالوجی اور AI کے کورسز فراہم کیے جائیں تو اساتذہ اختراعات اور تخلیق کرنے میں زیادہ جرات مند ہوں گے۔ اساتذہ جو آج ہمیشہ سیکھ رہے ہیں وہی ہوں گے جو آنے والی نسلوں کے لیے زندگی بھر سیکھنے کی ترغیب دیتے ہیں۔

"خود کو صحیح معنوں میں تبدیل کرنے کے لیے، اساتذہ کو بہت عام رکاوٹوں پر قابو پانا ہوگا۔ پہلی رکاوٹ نفسیات اور عادات سے آتی ہے۔ اساتذہ اکثر اپنے پیشہ ورانہ سکون کے علاقے سے باہر جانے سے ڈرتے ہیں، جیسے کہ شور والے کلاس رومز کا خوف یا یہ خوف کہ طلباء علم کا انتخاب اور ترکیب نہیں کر پائیں گے۔ اساتذہ کو بھی کمال پسند سوچ پر قابو پانا ہوگا۔

اساتذہ کو زندگی بھر سیکھنے کے جذبے کو برقرار رکھنے میں مدد کرنے کے لیے اہم چیز ہمیشہ تجسس کو برقرار رکھنا، تجسس کو پروان چڑھانا، اور اپنے علم کو وسیع کرنے کے لیے اپنے ارد گرد کی دنیا کو تلاش کرنے کی خواہش ہے،" استاد Nguyen Trong Truong نے کہا - Phenikaa High School (Hanoi) کے استاد۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/vai-tro-nguoi-thay-trong-kien-tao-he-cong-dan-so-thay-doi-vai-lam-tro-post755654.html