ای درسی کتاب کے معیارات کی تعمیر: ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد کی بنیاد

بہت سے اساتذہ اور منتظمین کا خیال ہے کہ ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دینے والے تعلیمی شعبے کے تناظر میں یہ دستاویز ضروری ہے۔ ایک ہی وقت میں، وہ متعدد ضوابط شامل کرنے کی تجویز پیش کرتے ہیں تاکہ الیکٹرانک نصابی کتابیں اساتذہ اور طلباء دونوں کے لیے صحیح معنوں میں معیاری، محفوظ اور آسان ڈیجیٹل سیکھنے کا مواد بن سکیں۔

ڈیجیٹل سیکھنے کے ماحول کے لیے پلیٹ فارم

"موجودہ تناظر میں الیکٹرانک نصابی کتب کو تبدیل کرنے کے لیے ایک سرکلر ریگولیٹنگ معیارات اور طریقہ کار کو جاری کرنا بہت ضروری ہے۔" اس پر زور دیتے ہوئے، پیڈاگوجیکل سیکنڈری اینڈ ہائی اسکول ( ہانوئی پیڈاگوجیکل یونیورسٹی 2) کے وائس پرنسپل مسٹر فام وان گینگ نے کہا کہ تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی اب ایک نعرہ نہیں ہے بلکہ ایک ناگزیر رجحان بن گیا ہے۔ جب ہم ایک کھلے تعلیمی نظام کی طرف بڑھتے ہیں جہاں سیکھنے والے کہیں بھی، کسی بھی وقت پڑھ سکتے ہیں، الیکٹرانک نصابی کتب کا معیار واضح ہونا چاہیے۔

درحقیقت، انٹرنیٹ پر بہت سی ڈیجیٹل نصابی کتابیں موجود ہیں، لیکن کچھ دستاویزات سرکاری نصابی کتب سے مطابقت نہیں رکھتیں یا غیر مطابقت رکھتی ہیں، جو آسانی سے معلومات میں الجھن کا باعث بنتی ہیں۔ ایک متحد قانونی دستاویز اس ڈیجیٹائزیشن کی وشوسنییتا، درستگی اور معیار کی واقفیت کو یقینی بنانے میں مدد کرے گی۔

سرکلر کے مسودے کا مطالعہ کرتے ہوئے، مسٹر فام وان گینگ نے تبصرہ کیا کہ یہ کافی جامع دستاویز ہے، جو بہت سے نئے عناصر کو اپ ڈیٹ کرتی ہے۔ قابل ذکر بات یہ ہے کہ نہ صرف یہ کہ طباعت شدہ کتابوں کے مواد کو برقرار رکھنے کی ضرورت ہے، بلکہ مسودے میں ایک انٹرفیس کا بھی ذکر ہے جو طلباء کی نظروں کے لیے دوستانہ ہے، کثیر پلیٹ فارم تک رسائی کو یقینی بناتا ہے، انٹرایکٹو خصوصیات کے ساتھ، تلاش کرنا، نمایاں کرنا، نوٹس لینا؛ خاص طور پر سیکھنے کے انتظام کے نظام، AI، VR کے ساتھ ضم کرنے کی صلاحیت...

اس سے ظاہر ہوتا ہے کہ الیکٹرانک نصابی کتابیں بنانے کی سوچ "پی ڈی ایف فارمیٹ کو تبدیل کرنے" کے دائرہ کار سے آگے نکل گئی ہے، حقیقی معنوں میں ڈیجیٹل سیکھنے کے ماحول کی طرف۔ ٹکنالوجی ماہرین اور اساتذہ کی کونسل کے ذریعے تشخیص کا عمل بھی پیش رفت کا ایک نقطہ ہے، کیونکہ عملی تجربے کے بغیر ڈیجیٹل تعلیمی مصنوعات شاید ہی مؤثر ثابت ہوں گی۔

اسی نقطہ نظر کا اشتراک کرتے ہوئے، مسٹر نگوین وان ہنگ - من دائی ہائی اسکول ( فو تھو ) کے پرنسپل نے الیکٹرانک نصابی کتب کو تبدیل کرنے کے معیارات اور طریقہ کار پر ضوابط جاری کرنے کی ضرورت کی تصدیق کی۔ وہاں سے، اساتذہ اور طلباء کے پاس معیاری ڈیٹا ہوگا، جو تدریس اور سیکھنے کے عمل میں فائدہ اٹھانے کے لیے آسان ہوگا۔

مسٹر ہنگ نے کہا کہ اسکول اس وقت فعال طور پر اختراعات کر رہے ہیں اور تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کو مضبوطی سے نافذ کر رہے ہیں اور اسے تعلیمی سال کے اہم کاموں میں سے ایک سمجھتے ہیں۔ لہٰذا، پرنٹ شدہ نصابی کتب کو ڈیجیٹل فارمیٹ میں تبدیل کرنا، جنہیں الیکٹرانک آلات پر پڑھا، سنا اور دیکھا جا سکتا ہے، وہ چیز ہے جس کا اسکول منتظر ہیں۔

سرکلر کے مسودے میں پرنٹ شدہ نصابی کتب کو الیکٹرانک نصابی کتب میں تبدیل کرنے کے مواد، معیارات اور طریقہ کار کو واضح طور پر بیان کیا گیا ہے۔ خاص طور پر ڈیجیٹل فارمیٹس اور الیکٹرانک میڈیا پر پڑھنے، سننے اور دیکھنے کی صلاحیت کو شامل کیا گیا ہے، ملٹی میڈیا انٹیگریشن اور انٹرایکٹو خصوصیات بہت ہی عملی مواد ہیں۔

میری رائے میں، تدریس کو آسان بنانے کے لیے ضروری ہے کہ اساتذہ کی کتابوں اور مضمون سے متعلقہ حوالہ جاتی مواد کو ڈیجیٹل فارمیٹ میں تبدیل کیا جائے، اور ملٹی میڈیا اجزاء اور ورچوئل تجربات کو مربوط کیا جائے۔ اس سے اساتذہ کو زیادہ آسانی سے فائدہ اٹھانے میں مدد ملے گی اور تدریسی تیاری کے کام میں مؤثر طریقے سے مدد ملے گی،" مسٹر Nguyen Van Hung نے اشتراک کیا۔

پہاڑی علاقے کے ایک ہائی اسکول میں فزکس کی ٹیچر کے طور پر، محترمہ فام نگوین ٹرانگ نگان - ایک لوئی ہائی اسکول (ہیو سٹی) نے کہا کہ الیکٹرانک نصابی کتب کو تبدیل کرنے کے لیے معیارات اور طریقہ کار سے متعلق ضوابط کا اجراء انتہائی ضروری ہے۔

ان کے مطابق، تعلیم کے شعبے کو اس بات کو یقینی بنانے کے لیے ایک متحد قانونی فریم ورک کی ضرورت ہے کہ الیکٹرانک نصابی کتابیں معیارات کے مطابق بنائی جائیں، محفوظ ہوں، ان میں مستقل مواد، ڈیٹا کی حفاظت اور کاپی رائٹ ہو۔ اور ایسے حالات سے بچیں جہاں ہر جگہ مختلف طریقے سے کام کرتی ہے یا جہاں غیر قانونی مواد ظاہر ہوتا ہے جس سے طلباء متاثر ہوتے ہیں۔

یہ ضابطہ انٹرفیس آپٹیمائزیشن، ملٹی پلیٹ فارم کے استعمال اور آف لائن سپورٹ کو واضح طور پر متعین کرکے ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد تک رسائی کو یقینی بنانے میں بھی تعاون کرتا ہے، جو کہ سازگار اور پسماندہ دونوں شعبوں کے طلباء کے لیے موزوں ہے۔

محترمہ Pham Nguyen Trang Ngan نے مواد، ٹیکنالوجی، خصوصیات، سیکورٹی اور الیکٹرانک نصابی کتب کا جائزہ لینے کے عمل کے معیارات کو واضح طور پر بیان کرنے کے لیے مسودہ سرکلر کی بہت تعریف کی۔ یہ ضابطے کافی سخت، منظم اور جدید تعلیمی رجحانات کے مطابق ہیں۔ خاص طور پر اشتہارات داخل نہ کرنے، ذاتی ڈیٹا کی رازداری کی حفاظت، اس بات کو یقینی بنانے کے تقاضے کہ الیکٹرانک نصابی کتابیں طباعت شدہ نصابی کتب کے مواد سے مماثل ہوں اور ان میں سیکھنے والوں کی مدد کے لیے خصوصیات ہوں۔

Luoi ہائی سکول (Hue City) نے طلباء کے لیے "پروپیگنڈا پوڈ کاسٹ بنانے میں AI کا استعمال" کے موضوع پر ایک تربیتی سیشن کا انعقاد کیا۔ تصویر: این ٹی سی سی

تجویز کردہ مواد کو بہتر بنایا جائے۔

تاہم، محترمہ Trang Ngan نے یہ بھی پایا کہ مسودہ اب بھی تکنیکی عوامل پر بہت زیادہ توجہ مرکوز کرتا ہے اور پہاڑی علاقوں میں طلباء کے لیے ڈیجیٹل سیکھنے کے لیے بنیادی ڈھانچے، آلات اور رسائی کے حالات کے چیلنجوں پر کافی زور نہیں دیتا ہے۔ ایک ہی وقت میں، یہ اساتذہ کی تربیت اور معاونت کی ذمہ داری کو واضح نہیں کرتا ہے تاکہ الیکٹرانک نصابی کتب کو مؤثر طریقے سے استعمال کیا جا سکے۔

"میں الیکٹرانک نصابی کتب کی صلاحیت اور ان کی کارکردگی کو بہتر بنانے کے لیے ضوابط شامل کرنے کی تجویز پیش کرتا ہوں، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ وہ کم ترتیب والے آلات پر اچھی طرح سے چلتی ہیں، جو کہ پہاڑی علاقوں کے طلبہ کے لیے بہت اہم ہے۔ مجھے یہ بھی امید ہے کہ سرکلر میں آلات، ٹرانسمیشن لائنوں، اور پسماندہ علاقوں میں اساتذہ اور طلبہ کے لیے ڈیجیٹل صلاحیت کی تربیت کی حوصلہ افزائی یا معاونت کے لیے اضافی انتظامات ہوں گے۔

اس کے علاوہ، صحت کو یقینی بنانے کے لیے ڈیوائس کے استعمال کے دورانیے کے بارے میں رہنما خطوط ہونے چاہئیں، ساتھ ہی ابتدائی مرحلے میں پرنٹ شدہ نصابی کتب اور الیکٹرانک نصابی کتب کو یکجا کرنے کے بارے میں واضح سمت ہونا چاہیے تاکہ منتقلی کا عمل آسانی سے ہو، اساتذہ اور طلبہ پر دباؤ کم ہو،" محترمہ Pham Nguyen Trang Ngan نے تجویز کیا۔

مسٹر فام وان گینگ کے مطابق، مسودے میں استحصال کے طریقہ کار اور استعمال کے اخراجات کو واضح کرنے کی ضرورت ہے: کیا الیکٹرانک نصابی کتابیں مفت ہیں یا فیس کے ساتھ؟ اگر کوئی تیسرا فریق مواد کے کچھ حصے کا استحصال کرتا ہے اور رقم جمع کرتا ہے، تو اسے کیسے سنبھالا جائے گا؟ اس کے علاوہ، اپ ڈیٹ کرنے، برقرار رکھنے اور تکنیکی مدد فراہم کرنے کی ذمہ داری کو بھی خاص طور پر منظم کیا جانا چاہیے تاکہ منظوری کی صورت حال سے بچا جا سکے لیکن غیر پائیدار آپریشن۔

مسٹر نگوین وان ہنگ نے تجویز پیش کی کہ مسودہ سازی کمیٹی الیکٹرانک نصابی کتابوں کے استحصال سے متعلق مزید ضوابط شامل کرنے پر غور کرے، جیسے: اسکول کے انتظامی مواد؛ اساتذہ اور طلباء الیکٹرانک نصابی کتابوں کا استحصال کرتے ہیں جن کے ذریعے اکاؤنٹس (انڈسٹری ڈیٹا بیس پر شناختی کوڈ، شہری شناختی کارڈ وغیرہ)۔ اگر یہ ضابطے ہیں تو، اسکول آسانی سے استعمال کی تعدد کی نگرانی کریں گے، اور ساتھ ہی ساتھ طلبہ کے خود مطالعہ کے ساتھ ساتھ اساتذہ اور طلبہ کے استحصال کی سطح کا بھی جائزہ لیں گے۔

مسودے پر تفصیلی تبصرے دیتے ہوئے، مسٹر نگوین من ڈاؤ - لام کنہ ہائی اسکول (تھان ہوا) کے پرنسپل نے کہا کہ ڈیجیٹل ایجوکیشن پلیٹ فارمز کے ساتھ ضم ہونے کی اہلیت پر ضروریات کو شامل کرنا ضروری ہے۔ اس تناظر میں کہ پوری صنعت قومی ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد کو تعینات کر رہی ہے...، الیکٹرانک نصابی کتب کو اس بات کو یقینی بنانے کی ضرورت ہے کہ وہ طلباء کے سیکھنے کے ڈیٹا کی مطابقت پذیری کی اجازت دیں؛ اس طرح، حقیقی معنوں میں ڈیجیٹل تبدیلی ماحولیاتی نظام کا حصہ بن رہا ہے۔

ضابطے کو تدریسی معیارات اور تعامل کی سطحوں (کم سے کم تعامل کی سطح؛ ہر سطح کی تعلیم کے لیے مناسب معلومات کی حد؛ رنگ، آواز، علمی اوورلوڈ سے گریز، وغیرہ) کے حوالے سے ضابطوں کی تکمیل کی بھی ضرورت ہے۔ الیکٹرانک نصابی کتب کی تدریسی نوعیت ایک بنیادی عنصر ہے، لیکن مسودے نے ابھی تک اس کی وضاحت نہیں کی ہے۔

سیکورٹی، دانشورانہ املاک کے حقوق اور رسائی کنٹرول کے مسائل کو بھی واضح کرنے کی ضرورت ہے۔ الیکٹرانک نصابی کتابیں غیر مجاز شیئرنگ کے لیے بہت حساس ہیں۔ لہذا، مسودے میں اکاؤنٹ پر مبنی رسائی کی اجازت پر مواد شامل کرنا چاہیے؛ کاپی رائٹ کی خلاف ورزی کے انتباہات، اور اسٹوریج اور ٹرانسمیشن کے دوران ڈیٹا انکرپشن کے تقاضے یہ ناشر کے کاپی رائٹ اور ساکھ کی حفاظت کرتا ہے۔

"آخر میں، مسودے میں اساتذہ اور طلباء کے ساتھ پائلٹ تشخیص کی ضرورت شامل ہونی چاہیے۔ سرکاری منظوری سے پہلے، استعمال میں آسانی کو جانچنے، سیکھنے کی تاثیر کی پیمائش کرنے اور اساتذہ اور طلباء کے تاثرات کو ریکارڈ کرنے کے لیے عملی طور پر ای-درسی کتابوں کی جانچ کی ضرورت ہے۔

لام کنہ ہائی اسکول میں، بنیادی ٹیم کے اندر بحث کے بعد، مسٹر نگوین من ڈاؤ نے کہا کہ اسکول کا اجتماعی متفق ہے: مسودہ بنیادی طور پر ڈیجیٹل تبدیلی کی ضروریات کو پورا کرتا ہے، لیکن ٹیکنالوجی کی ترقی کے ساتھ آگے بڑھنے کے لیے اسے زیادہ لچکدار ہونے کی ضرورت ہے۔

ٹیکنالوجی بہت تیزی سے تبدیل ہوتی ہے، اس لیے سرکلر میں تکنیکی ضوابط کھلے ہونے چاہئیں، جس سے متواتر اپ ڈیٹس یا ضمیمہ جاری کرنے کی اجازت دی جائے تاکہ متروک ہونے سے بچا جا سکے۔ اس طرح، مسودے میں ایک خاص حد تک لچک دکھائی گئی ہے، لیکن پھر بھی جدت کو فروغ دینے کے لیے "کھلی جگہ" کو بڑھانے کی ضرورت ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-tieu-chuan-sach-giao-khoa-dien-tu-co-so-cho-hoc-lieu-so-post759808.html