29 نقطة لا تزال راسبًا في الجامعة، ما المشكلة؟

يعتقد القراء أن هناك الكثير من أساليب القبول التي تسبب الظلم، مما يدفع معيار النظر في درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية إلى ارتفاعات عالية.

مرشحون يتقدمون لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام ٢٠٢٥. على الرغم من انخفاض درجات الامتحانات، إلا أن الدرجات المرجعية للعديد من المدارس ارتفعت - صورة: ترونغ تان

أثار المقال "درجات معايير الجامعة "متضخمة"، ما يقرب من 10 نقاط لكل مادة لا تزال راسبًا، ماذا حدث؟" العديد من المناقشات بين قراء Tuoi Tre Online فيما يتعلق بالتغييرات في سياسات القبول والعدالة.

هل ارتفعت درجات معايير القبول بالجامعات بسبب كثرة طرق القبول؟

"مع 29 نقطة، ما زلتُ أخفق في امتحان القبول الجامعي. كيف أدرس؟ ما المشكلة؟" سؤالٌ طرحه أحد القراء. ربما كانت هذه نتيجة امتحان ممتازة، لكنه مع ذلك رسب في الخيار الأول، مما أثار قلقه. في هذه الأثناء، قال القارئ نجوين توان لوك مازحًا: "أطفالنا ممتازون حقًا...".

وفي حديثه عن الدرجات، قال القارئ كي ترانه إن الطلاب المتميزين والجيدين فقط هم من يمكنهم الحصول على 3 مواد أعلى من 27 نقطة.

وبناء على هذه النتيجة، إذا لم يتمكن الطلبة من دخول الجامعة التي يختارونها، فلا بد من مراجعة عملية القبول.

وشرح العديد من القراء الأسباب، وناقشوا سياسات القبول وامتحانات التخرج، فضلاً عن العدالة في القبول، واقترحوا حلولاً للحد من حالة "تضخم الدرجات القياسية".

بتحليل توزيع الدرجات الذي أعلنته وزارة التعليم والتدريب لعام ٢٠٢٥، أرى أن مجموع درجات مجموعة الجامعات الطبية فقط هو الذي يعكس نتائج امتحانات الثانوية العامة. أما المجموعات الأخرى من الجامعات والكليات الأخرى، فهي غير معروفة..."، علق القارئ نجوين ها.

وبناء على هذه النتيجة، إذا لم يتمكن الطلبة من دخول الجامعة التي يختارونها، فلا بد من مراجعة عملية القبول.

القارئ كي ترانه

شرح القارئ نام سبب رسوب المرشحين الحاصلين على ما يقارب عشر درجات في كل مادة في اختيارهم الأول، قائلاً إن هناك سببين. الأول هو سهولة امتحان التخرج، حيث تكون جميع الدرجات من 9 إلى 10 دون تمييز. والثاني هو صغر حصة القبول المبنية على درجات امتحان التخرج.

اتفق العديد من القراء الآخرين مع الرأي المذكور، وقالوا إن سبب تضخم درجات المعايير هو كثرة أساليب القبول. وأكد القارئ نجوين أن ذلك يعود إلى القبول الجامعي من خلال السجلات الأكاديمية.

وفي تحليله لأسباب التضخم القياسي، قال القارئ نجوين هاي أو إن القبول من خلال السجلات الأكاديمية وتقييم القدرات،... يكاد يكون كافيا لتغطية النفقات.

إن اعتماد نتائج امتحانات الثانوية العامة على الحصص المحدودة جدًا يؤدي إلى ارتفاع الدرجات (حتى أن العديد من الطلاب يحصلون على درجة ونصف أو درجتين إضافيتين). على وزارة التعليم والتدريب مراجعة أساليب القبول في المدارس.

من وجهة نظر أخرى، يعتقد القارئ anhhaophilos أن الدرجات العالية في بعض المدارس ترجع إلى تحويل النسب المئوية، ولكن إذا كان امتحان التخرج مع مزيج من الرياضيات - الفيزياء - الكيمياء للحصول على درجة 25 - 29، يجب على المرشح أن يدرس بجد شديد.

تتمتع بعض المدارس مثل جامعة العلوم الطبيعية (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية) بدرجات عالية جدًا في التخصصات "الساخنة"، وهناك العديد من المرشحين الذين فازوا بجوائز وطنية أو دولية وهم مؤهلون للقبول المباشر، لذلك يتعين على مرشحي المدارس الثانوية التنافس بشراسة شديدة.

إصلاح اللوائح التي قد تسبب الظلم

وبالإضافة إلى شرح الأسباب، تساءل العديد من القراء أيضًا واقترحوا حلولًا للحد من هذه الحالة.

كتب القارئ فينه هاي: "غالبًا ما تكون الدرجات المرجعية العالية في المجالات التربوية، وهو أمر جيد، ولكن هناك الكثير مما يدعو للقلق بشأن موسم القبول الجامعي والكليات لهذا العام. يجب إيجاد حل مستقر طويل الأمد للقبول".

يعتقد القارئ ترونغ أن الدرجات العالية جدًا تُعزى إلى تعدد أساليب القبول. وهذا ظلم. واقترح قائلًا: "في رأيي، يجب أن نعتمد فقط على نتائج امتحانات التخرج كعامل رئيسي، ونأخذ في الاعتبار عوامل ثانوية مثل السجل الأكاديمي واللغات الأجنبية".

وبالمثل، اقترح القارئ ثانه فصل امتحان التخرج عن امتحان الجامعة، لأن أسئلة امتحان التخرج غالبًا ما تكون مُبالغًا فيها، مما يُؤدي إلى تزييف درجات الجامعة.

في بعض الأحيان، العودة إلى وقت اختيار المدرسة والتخصص قبل التقدم للامتحان يساعد الطلاب على الدراسة وفقًا لأحلامهم بدلاً من التقدم للقبول بعد معرفة الدرجات.

يتفق القارئ آنه فو مع هذا الرأي، إذ يرى أن الإصلاح يهدف إلى تسهيل الأمور وتبسيطها وتسهيلها، لا إلى تعقيد المشكلة التي تنطوي على العديد من النقاط غير المنطقية. أعتقد أن هذا هو الوقت المناسب للفصل بين امتحان الثانوية العامة والقبول الجامعي. لتحسين جودة التعليم الجامعي، من الضروري إلغاء معايير قبول كشوف الدرجات.

ويتمنى القارئ فينه أن "تتولى الجامعات تحديد الأسئلة واختيار منتجاتها لتجنب الإغفالات".

العودة إلى الموضوع

محاضرة

المصدر: https://tuoitre.vn/29-diem-van-rot-dai-hoc-co-van-de-gi-vay-20250823150124156.htm