من يملك صلاحية حل الجامعة؟

بعد أيام قليلة من توجيهات رئيس الوزراء لي مينه هونغ، صدر القرار رقم 23 رسمياً، مُشكلاً نقطة تحول في تبسيط الإجراءات الإدارية وتسهيل بيئة العمل في قطاع التعليم. ويتمثل أبرز ما جاء فيه في منح وزير التعليم والتدريب والمؤسسات التعليمية مزيداً من الاستقلالية.

وبحسب المعلومات الواردة من مركز الإعلام والفعاليات، فقد عمل رئيس الوزراء لي مينه هونغ مع قادة وزارة التعليم والتدريب على الوضع المتعلق بتنفيذ المهام في الفترة الماضية وتحديد التوجهات والمهام الرئيسية للفترة المقبلة.

صورة توضيحية.

أصدر رئيس الوزراء لي مينه هونغ متطلبات محددة لإعادة هيكلة قطاع التعليم . وشدد على مبدأ "تكليف جهة قيادية واحدة بكل مهمة"، كما طالب بمراجعة وحلّ مؤسسات التدريب المتدنية المستوى لتبسيط النظام وتحسين كفاءة الإدارة.

وعلى وجه الخصوص، وجه رئيس الوزراء قطاع التعليم إلى تحويل نفسه من خلال التكامل الوثيق مع التقنيات الاستراتيجية مثل رقائق أشباه الموصلات والذكاء الاصطناعي والحوسبة السحابية من خلال نموذج تعاون "الدولة - المدرسة - المؤسسة".

"إطلاق" السلطة للوزراء والحكومات المحلية.

استجابةً لهذا الطلب العاجل، أصدرت الحكومة في 29 أبريل القرار رقم 23/2026/NQ-CP بشأن تقليص وتبسيط الإجراءات الإدارية وخفض شروط العمل الخاضعة لإدارة وزارة التعليم والتدريب.

وبحسب القرار، فقد تم تفويض عدد من الصلاحيات التي كانت سابقاً من اختصاص رئيس الوزراء مباشرة إلى وزير التعليم والتدريب، بما في ذلك:

القرارات المتعلقة بإنشاء أو السماح بإنشاء فروع لمؤسسات التعليم العالي (العامة والخاصة).

تتمتع السلطة بصلاحية حل مؤسسات التعليم العالي وفروعها التابعة.

يعتبر هذا التغيير بمثابة اختراق مقارنة باللوائح القديمة في المرسوم 46/2017 بشأن شروط الاستثمار والتشغيل في قطاع التعليم، مما يساعد على تقليل المستويات الوسيطة وتسريع تنفيذ مشاريع الاستثمار في التعليم.

إلغاء آلية "الطلب والموافقة" بعد التعليق.

ومن الميزات الجديدة البارزة الأخرى تبسيط الإجراءات للمؤسسات التعليمية بعد تعليق الدراسة. فبحسب اللوائح الجديدة، بدلاً من انتظار الجهة الإدارية المختصة لإصدار وثيقة "تسمح" باستئناف الدراسة، ستقوم المدارس بما يلي: تنظيم استئناف أنشطتها بنفسها بعد معالجة أسباب التعليق بشكل كامل؛ وتحمل المسؤولية القانونية الكاملة عن استيفاء الشروط المطلوبة؛ ولا يلزمها سوى إخطار السلطات كتابيًا وعلنيًا على موقع المدرسة الإلكتروني قبل خمسة أيام عمل.

ستنتقل الهيئة التنظيمية من التفتيش المسبق إلى التفتيش اللاحق. وستضطلع وزارة التعليم والتدريب بدور إشرافي، حيث ستتولى تفتيش أي منشأة يتبين أنها لا تزال لا تستوفي المتطلبات، ولكنها استأنفت عملياتها دون ترخيص، وستفرض عليها عقوبات صارمة.

وبالتالي، فإن القرار رقم 23 لا يقتصر على تقليل الأعمال الورقية فحسب، بل يتعلق بتحول في التفكير الإداري، من "السيطرة" إلى "الخدمة والإشراف". ومن المتوقع أن يؤدي التفويض القوي للسلطات المحلية وزيادة استقلالية المدارس إلى خلق بيئة استثمارية أكثر انفتاحاً، وجذب الموارد الاجتماعية، ومساعدة قطاع التعليم على أن يكون أكثر مرونة في الاستجابة لمتطلبات سوق العمل في العصر الرقمي.

المصدر: https://tienphong.vn/ai-co-quyen-giai-the-truong-dai-hoc-post1840021.tpo