هل يتسبب برنامج ChatGPT في ارتفاع درجات A بشكل كبير في الجامعات الأمريكية؟

أظهرت دراسة جديدة في الولايات المتحدة زيادة حادة في عدد الطلاب الحاصلين على درجات A بعد إدخال ChatGPT، مما أثار مخاوف من أن الذكاء الاصطناعي يتسبب في "تضخم الدرجات".

إن صعود برنامج ChatGPT يثير جدلاً كبيراً في التعليم العالي حيث تشير المزيد والمزيد من الأبحاث إلى أن الذكاء الاصطناعي قد يساهم في ارتفاع درجات الطلاب بشكل غير عادي.

وفقًا لدراسة جديدة أجريت في الولايات المتحدة، فقد ازداد عدد الطلاب الحاصلين على درجات A في الجامعات بشكل كبير منذ نهاية عام 2022، وهو الوقت الذي تم فيه إطلاق ChatGPT رسميًا وسرعان ما أصبح أداة تعليمية شائعة عالميًا.

قال إيغور تشيريكوف، مؤلف الدراسة، إن العديد من الطلاب الذين كانوا يحصلون سابقًا على درجات C فقط قد ارتفعوا الآن إلى درجات A من خلال استخدام الذكاء الاصطناعي في واجباتهم وأبحاثهم.

أظهرت الدراسة، التي أجريت على بيانات الدرجات من 2018 إلى 2025 في جامعة رئيسية في تكساس تضم أكثر من 50000 طالب، زيادة بنسبة 30٪ تقريبًا في المواد التي يدعم فيها الذكاء الاصطناعي التعلم بشكل فعال، مثل كتابة المقالات باللغة الإنجليزية أو البرمجة.

في الوقت نفسه، لم تُظهر المواد التي تتطلب خبرة عملية، مثل النحت أو العمل المخبري أو الحرف اليدوية، أي تغييرات كبيرة تقريبًا في نتائج التعلم بعد التبني الواسع النطاق للذكاء الاصطناعي.

يعتقد الخبراء أن توليد الذكاء الاصطناعي يؤدي إلى تفاقم مشكلة "تضخم الدرجات"، خاصة في الواجبات المنزلية حيث يمكن للطلاب الاعتماد بسهولة على برامج الدردشة الآلية لكتابة المقالات أو فك رموز التعليمات البرمجية أو تلخيص المستندات في غضون دقائق قليلة.

بدأ العديد من المدربين في الولايات المتحدة بتغيير أساليب التقييم الخاصة بهم من خلال اشتراط كتابة المقالات بخط اليد، أو إجراء امتحانات شفهية، أو تقييمات شخصية للحد من إساءة استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم.

مع ذلك، يعتقد العديد من خبراء التعليم أن الحظر التام للذكاء الاصطناعي غير ممكن في المستقبل. وبدلاً من ذلك، تحتاج الجامعات إلى تطوير نماذج تعليمية جديدة تسمح بالاستخدام الشفاف للذكاء الاصطناعي، وتحويل هذه التقنية إلى أداة داعمة بدلاً من كونها وسيلة للغش الأكاديمي.

المصدر: https://khoahocdoisong.vn/chatgpt-khien-diem-a-bung-no-o-dai-hoc-my-post2149101118.html