إلى متى سننتظر حتى ينتهي نقص المعلمين؟

هناك أسباب كثيرة تدعو إلى انتظار حل مشكلة نقص المعلمين، في حين لا يستطيع الطلاب انتظار اكتمال الكادر التدريسي لبدء العام الدراسي الجديد.

وفي الاجتماع الذي عُقد لتنفيذ مهام هذا العام الدراسي، طلب رئيس الوزراء فام مينه تشينه "بفارغ الصبر" من المناطق المحلية أن تشرح سبب نقص أكثر من 100 ألف معلم في جميع أنحاء البلاد، في حين لا تزال عشرات الآلاف من وظائف التدريس شاغرة.

مع استمرار النقص المزمن في أعداد المعلمين، ينتاب القلق والتساؤلات حتى المراقبين الخارجيين. وقد اكتملت الدورة الأولى من إصلاح مناهج التعليم العام لعام 2018، وأنهت الدفعة الأولى من الطلاب امتحانات التخرج من المرحلة الثانوية، إلا أن نقص المعلمين للمواد الجديدة لم يُحل، بل ازداد سوءًا.

عندما بدأ برنامج التعليم العام الجديد، أصبحت اللغة الإنجليزية مادة إجبارية من الصف الثالث. واضطرت منطقة جبلية في الشمال، تفتقر بشكل شبه كامل إلى معلمي اللغة الإنجليزية في المدارس الابتدائية، إلى طلب المساعدة وتلقيها لمدة ثلاث سنوات.

مع ذلك، لم تبذل السلطات المحلية خلال تلك السنوات الدراسية الثلاث أي جهد يُذكر لحل مشكلة نقص المعلمين. وعندما يتخرج الطلاب من المرحلة الابتدائية، تعود البلديات (التي أُنشئت حديثًا) لطلب مشاريع للمساعدة في تدريس اللغة الإنجليزية لبضع سنوات أخرى.

لا يمكن لأحد أن يضمن توفر المعلمين خلال السنوات القليلة المقبلة، أو كيفية الحصول عليهم. لذا، ينبغي أن يكون طلب المساعدة من المحافظات المجاورة حلاً مؤقتاً للسنوات الأولى فقط. وحتى لو اضطررنا إلى التعاقد مع معلمين من أماكن أخرى للتدريس عبر الإنترنت، كما تفعل مدرستكم، فلا بد من حشد الموارد المحلية لإظهار اهتمام الحكومة المحلية ونهجها الاستباقي تجاه التعليم.

في مقاطعة كوانغ نينه ، ووفقًا لبيان صدر مؤخرًا عن رئيس إدارة التعليم والتدريب، لم تُجرَ أي امتحانات لتوظيف المعلمين منذ عام 2021، على الرغم من أن المنطقة تُبلغ عن نقص في عدد المعلمين يبلغ حوالي 4000 معلم في جميع مستويات التعليم.

لم تكن وزارة التربية والتعليم نفسها، على الرغم من إدارتها المباشرة لجامعات تدريب المعلمين، استباقية في تخصيص حصص أو تكليف تدريب المعلمين للمواد الجديدة، مما أدى إلى نقص حاد في المرشحين المؤهلين في المناطق.

مع بداية هذا العام الدراسي الذي شهد أيضاً تطبيق نظام الحكم المحلي ذي المستويين، والذي ألغى مستوى المقاطعة وإدارة التعليم كما كان من قبل، أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب العديد من التوجيهات المتعلقة بتوظيف المعلمين، مقترحةً إسناد المسؤولية إلى إدارات التربية والتعليم في المحافظات لإدارة نقص المعلمين وفائضهم بشكل استباقي.

مع ذلك، لا تزال معظم المناطق تنتظر وثيقة ملزمة قانونًا من الحكومة، ولم تُعيّن معلمين بعد. بعض المناطق، مثل نغي آن وها تينه وكوانغ تري، تُبدي نفاد صبرها، وقد بادرت بتقديم المشورة واقتراح سبل للمضي قدمًا.

لا يمكن تأجيل العام الدراسي الجديد، ولا يمكن للطلاب الانتظار حتى يتوفر عدد كافٍ من المعلمين لبدء الدراسة. وقد أصدرت الحكومة تعليمات متكررة مفادها "حيثما يوجد طلاب، يجب أن يكون هناك معلمون". ومع ذلك، لا تزال المناطق تنتظر. تنتظر المساعدة من مدارس أخرى، وتنتظر الوثائق الرسمية، وتنتظر مصادر توظيف المعلمين، وتنتظر تخصيص الوظائف؛ وبمجرد تخصيصها، تنتظر مرة أخرى لخصم نسبة التخفيض السنوي البالغة 10% من عدد الموظفين لتجنب تسريح أي منهم...

إذا استمر الوضع على هذا النحو، فلن ينتهي نقص المعلمين أبداً.

المصدر: https://thanhnien.vn/cho-den-bao-gio-moi-het-thieu-giao-vien-185250916000715201.htm