التحول الرقمي في التعليم

في سياق التحول الرقمي، أصبحت التكنولوجيا أقوى وأقوى، وأصبح الذكاء الاصطناعي أداة مهمة، مما يوفر العديد من الفرص، وخاصة في مجال التعليم.

درس حيوي في مدرسة فو ثانه ترينه الثانوية

لا يقتصر تعلم الطلاب اليوم على الكتب فحسب، بل يستخدمون أيضًا الذكاء الاصطناعي لدعم عملية التعلم والبحث. فبدلاً من قضاء ساعات في البحث عن المستندات، أصبح تعلمهم أسهل بفضل الذكاء الاصطناعي الذي يُجمّع المعلومات في دقائق معدودة. يسعى طلاب مدرسة فو ثانه ترينه الثانوية (مقاطعة تشو موي) بنشاط إلى المعرفة، ويمارسون عادات الدراسة الذاتية، ويتعمقون في مجالاتهم المفضلة. وقد أنشأت المدرسة نظام دردشة آلية لدعم الطلاب وأولياء الأمور في البحث عن المعلومات، بالإضافة إلى موقع إلكتروني وبرنامج دردشة آلية للتوجيه المهني بالذكاء الاصطناعي - مُطوّر باستخدام مايكروسوفت كوبيلوت ستوديو - لمساعدة طلاب الصف الثاني عشر على تحديد اهتماماتهم وقدراتهم وتوجهاتهم المهنية.

يُطبّق معلمو المدرسة أيضًا تكنولوجيا المعلومات في جوانب عديدة من أنشطتهم. عادةً ما تشمل هذه الأنشطة: تصميم الواجبات المنزلية للطلاب، ومساعدتهم على إنجازها في أي وقت وفي أي مكان دون الحاجة إلى حضور الحصص الدراسية؛ وتصميم برامج المسابقات والألعاب والمواقف باستخدام برامج حاسوبية لإثارة اهتمام الطلاب، خاصةً قبل كل حصة. كما يُمكن للمعلمين الذين يُصمّمون الدروس إنشاء صور، وتوجيه الطلاب لاستخدام الخرائط الذهنية لتنظيم المعرفة. من ناحية أخرى، يُمكن نقل التكنولوجيا إلى جميع طلاب المرحلة الثانوية.

منذ العام الدراسي 2023-2024 وحتى الآن، عززت مدرسة فو ثانه ترينه الثانوية استخدام الذكاء الاصطناعي من قبل المعلمين والطلاب في التعلم والتدريس والبحث. ويتم تشجيع الطلاب على المشاركة في مسابقات التكنولوجيا والمشاريع الإبداعية لتطوير مهارات الدراسة الذاتية، والاستفادة من المعلومات، والتوجه المهني في العصر الرقمي. وصرح فو آنه كيت (الصف 12A4): "في البداية، شعرت ببعض الحيرة، ولكن عندما طبقته بمهارة، أدركت الميزة البارزة لتوفر المزيد من الأدوات التي تدعم التعلم وفهم الدروس بسهولة أكبر. كما تساعدني شبكات التواصل الاجتماعي اليوم على التواصل مع الأصدقاء وتبادل الخبرات داخل المدرسة وخارجها."

بفضل تطبيق التكنولوجيا الرقمية، يتألق الطلاب باستمرار في العديد من مجالات التكنولوجيا: حصدوا شهادات MOS وMCE من مايكروسوفت؛ تواصلوا وتبادلوا الخبرات دوليًا من خلال فرق؛ تطبيق ماين كرافت في مشاريع العلوم والتكنولوجيا؛ تصميم مواقع إلكترونية؛ استخدام سواي في مسابقات تعريف الكتب، وكتابة مذكرات القراءة؛ تنظيم جلسات قراءة عبر الإنترنت؛ تعلموا المهارات الرقمية على منصة مايكروسوفت ليرن... والجدير بالذكر أن هذه المدرسة الحكومية الوحيدة في مقاطعة آن جيانج التي حصلت على اعتراف مايكروسوفت كمدرسة نموذجية لأربع سنوات متتالية (2021-2025). كما تعمل الوحدة بنشاط على نشر تجارب التحول الرقمي في المدارس داخل المقاطعة وخارجها.

مواكبةً لتوجهات التحول الرقمي، نظمت وزارة التعليم والتدريب، بالتعاون مع شركة فيتنام للتحول الرقمي وتطوير تكنولوجيا التعليم المساهمة، مؤتمرًا تدريبيًا بعنوان "تعزيز التحول الرقمي وتطبيق الذكاء الاصطناعي في إدارة التعليم" في المدارس الثانوية بالمحافظة، للعام الدراسي 2024-2025. قدّم المؤتمر معارف أساسية حول التحول الرقمي، وحسّن القدرة على تطبيق برمجيات الذكاء الاصطناعي في إدارة التعليم لأكثر من 200 مدير مدرسة ثانوية. كما ساهمت هذه الدورة التدريبية في تغيير الفكر، وابتكار أساليب التدريس والإدارة، نحو بناء نظام تعليمي حديث يلبي متطلبات العصر الرقمي.

بالنسبة للمدارس الثانوية، تُساعد أنظمة تحليل البيانات المعلمين على فهم عملية تعلم الطلاب بسرعة. كما تُرافق هذه الأنظمة المدارس وأولياء الأمور في ضمان الأمن والسلامة الرقمية في المدارس. ووفقًا للسيد نجوين هو آنه (مدير شركة فيتنام للتحول الرقمي وتطوير تكنولوجيا التعليم المساهمة)، فإن المعلمين في العصر الرقمي ليسوا مجرد ناقلين للمعرفة، بل هم أيضًا مبدعون ومعلمون وملهمون. ويُعدّ الذكاء الاصطناعي أداة دعم فعّالة تُمكّن المعلمين من تعظيم هذا الدور.

لا شك أن الذكاء الاصطناعي قد فتح آفاقًا جديدةً للتعليم والتعلم، من خلال بضعة أسطر برمجية فقط، داعمًا الأفكار الإبداعية. ومع ذلك، من الضروري أيضًا الانتباه إلى الاعتماد على الذكاء الاصطناعي، مما يحد من التفكير. تستغل المدارس مزايا التكنولوجيا، وفي الوقت نفسه، تُوجّه المعلمين والطلاب إلى اعتبار الذكاء الاصطناعي أداةً داعمةً لتحسين جودة التعليم والتعلم، وليس أداةً رئيسيةً تحل محل أساليب التعليم الحالية تمامًا.

هواي آنه

المصدر: https://baoangiang.com.vn/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-a420408.html