قصص مذهلة في جامعة هارفارد

أفاد 47% من طلاب السنة النهائية في جامعة هارفارد بأنهم غشوا. ويعتقد الخبراء أن الغش الأكاديمي موجود منذ زمن طويل، حتى قبل انتشار برامج مثل ChatGPT والذكاء الاصطناعي.

يعترف العديد من الطلاب بالغش في مرحلة ما. الصورة: بيكسلز .

خلال محادثة مع مجموعة من الطلاب الجدد حول استخدام الذكاء الاصطناعي في البحث، طرح البروفيسور أوستن سارات (كلية أمهيرست، الولايات المتحدة الأمريكية) بشكل غير متوقع سؤالاً لا علاقة له بالتكنولوجيا: "كم منكم غش في المدرسة الثانوية؟"

رفع معظم الطلاب أيديهم.

قال الأستاذ إن رد فعل الطلاب لم يكن خجلاً أو تجنباً، بل على العكس، كان الكثير منهم هادئين تماماً، مدركين أنهم ليسوا وحدهم. لم تكن هذه المرة الأولى التي يطرح فيها هذا السؤال، وكانت النتائج متشابهة في أغلب الأحيان.

انطلاقاً من خبرته التدريسية، يعتقد البروفيسور سارات أن العديد من الطلاب يلتحقون بالجامعة وهم يعتقدون أن الغش مقبول في بعض الظروف، لا سيما تحت ضغط الحصول على درجات عالية أو الالتحاق بجامعات مرموقة. وهذا يعني أن الذكاء الاصطناعي ليس السبب الجذري للغش الأكاديمي، بل إن هذه التقنية لا تظهر إلا بعد تفاقم المشكلة.

الغش قبل دخول الجامعة

بحسب موقع "ذا كونفرسيشن" ، تُظهر دراسات عديدة أن الغش شائعٌ جدًا في المدارس الثانوية الأمريكية. في عام 2018، نشر الباحث في علم النفس التربوي ، إريك أندرمان، نتائج استطلاع رأي على مستوى البلاد، حيث اعترف 51% من طلاب المدارس الثانوية بالغش في الاختبارات.

تشمل الأشكال الشائعة للغش النسخ والغش والانتحال الأدبي وما إلى ذلك. الصورة: بيكسلز .

كما وجدت دراسة استقصائية أخرى أجريت في عام 2020 وشملت 70 ألف طالب أن 64% منهم غشوا في الامتحانات، و58% قاموا بالانتحال، بينما اعترف حوالي 95% بالمشاركة في شكل واحد على الأقل من أشكال الغش مثل النسخ أو الانتحال أو الغش.

في إحدى المدارس الثانوية في ولاية بنسلفانيا، اعترف 90 طالباً من أصل 100 طالب شملهم استطلاع رأي عام 2018 بالغش مرة واحدة على الأقل. حتى أن أحد الطلاب أجاب باختصار: "الجميع يغش".

قد يعجبك أيضاً

يتحدث قادة إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه عن القضاء على الطلبات الاحتيالية في المدارس المرموقة.عندما يؤكد الطلاب تسجيلهم، سيقوم النظام تلقائيًا بإزالة أي خيارات متبقية في البرنامج العادي. سيؤدي هذا إلى توفير عدد كبير من المقاعد في الجامعات المرموقة.

تعزيز تسويق التكنولوجيا وابتكار حلول رعاية صحية حديثة ومستدامة.في 25 يونيو، في هانوي، عقد المركز الوطني لدعم الابتكار وريادة الأعمال (NSSC) - وزارة العلوم والتكنولوجيا، بالتعاون مع TECHFEST BeautyTech 2026، و Techfest Vietnam MarTech Community، والمنظمات الشريكة، مؤتمرًا علميًا حول موضوع "تعزيز القدرة التنافسية وتسويق التكنولوجيا في العصر الرقمي".

تعزيز تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لتلبية متطلبات سوق العمل في العصر الرقمي.بعد يوم حافل بالمنافسة، اختُتمت فعاليات مسابقة UEH للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والطائرات المسيّرة - فينه لونغ 2026، التي نظمتها إدارة التعليم والتدريب في فينه لونغ بالتعاون مع جامعة الاقتصاد في مدينة هو تشي منه، بعد ظهر يوم 25 يونيو. وقد ألهمت المسابقة العديد من الأفكار الإبداعية لدى الطلاب وساهمت في تطويرها، مُبرزةً إمكانات جيل شاب ديناميكي يتسم بالجرأة على التجربة والاستكشاف والابتكار المستمر.

بحسب الخبراء، تتعدد أسباب هذا السلوك. يشعر بعض الطلاب بأنهم غير مستعدين بشكل كافٍ، لكنهم مع ذلك يرغبون في تحقيق درجات عالية للتنافس على القبول الجامعي.

يعتقد آخرون أن الغش خطأ، لكنهم يبررونه بقولهم "الجميع يفعل ذلك" أو لأن المعلم لا يُدرّس بفعالية. والأهم من ذلك، أن العديد من الطلاب لا يعتبرون أنفسهم غشاشين.

عند مناقشة هذه الظاهرة، أطلق عليها عالما الاجتماع جريشام سايكس وديفيد ماتزا اسم "تقنية التحييد"، مما يعني أن الناس يخلقون أسبابًا معقولة لتبرير السلوك الذي يعرفون أنه خاطئ.

الوضع ليس أفضل بكثير على مستوى المدارس الثانوية؛ والصورة في الجامعات ليست أكثر إشراقاً.

أظهرت دراسة أجريت عام 2020 على 840 طالبًا جامعيًا أن ما يقرب من ثلث المشاركين قد غشوا في الامتحانات. في الوقت نفسه، يختار العديد من المحاضرين تغيير أساليب التقييم بدلًا من معالجة المشكلة بشكل مباشر.

في عام 2025، ذكرت صحيفة وول ستريت جورنال أن العديد من الجامعات الأمريكية بدأت في تقليل الواجبات الكتابية والعودة إلى الاختبارات الحضورية.

ومع ذلك، يجادل البروفيسور أوستن سارات بأن تغيير أسلوب التقييم لا يمكن أن يحل أصل المشكلة إذا كان الطلاب قد طوروا بالفعل عادة الغش.

يعترف العديد من طلاب جامعة هارفارد بارتكابهم جرائم انتحال. الصورة: جامعة هارفارد .

إلقاء اللوم على الذكاء الاصطناعي

تفرض معظم الجامعات حاليًا لوائح صارمة بشأن النزاهة الأكاديمية. فعلى سبيل المثال، تعتبر جامعة هارفارد الغش في الامتحانات، والانتحال، وتزوير البيانات، أو استخدام أفكار الآخرين انتهاكات جسيمة للمعايير الأكاديمية. وقد يرسب الطلاب في المقرر الدراسي أو حتى يُفصلون من الجامعة.

لكن في جامعة هارفارد، يُعدّ معدل غش الطلاب مثيرًا للقلق. ففي مقال نُشر في صحيفة هارفارد كريمسون مطلع عام 2026، استشهد الكاتب ماثيو توبين بدراسة استقصائية أُجريت عام 2024، أظهرت أن 47% من طلاب السنة النهائية البالغ عددهم 850 طالبًا في هارفارد اعترفوا بالغش.

ومن بين هذه الأسباب، يلقي الكثيرون باللوم على الذكاء الاصطناعي أو على عدم الاهتمام بالتعلم بين الطلاب المعاصرين، لكن هذا ليس سوى جزء من القصة.

قد يعجبك أيضاً

هانوي: يبدأ التسجيل للصف الأول في الأول من يوليو.وفقًا لخطة إدارة التعليم والتدريب في هانوي، من المتوقع أن تسجل المدينة بأكملها في العام الدراسي 2026-2027 ما يقرب من 116200 طفل في دور الحضانة وحوالي 374300 طفل في رياض الأطفال.

منحت جامعة تاي بينه للطب والصيدلة شهادات التخرج لـ 57 طالباً دولياً.في الخامس والعشرين من يونيو، أقامت جامعة تاي بينه للطب والصيدلة (مقاطعة هونغ ين) حفل تخرج رسمي للطلاب الدوليين من لاوس وكمبوديا وموزمبيق وكوريا الجنوبية الذين أكملوا دراستهم في الجامعة.

ابدأ رحلتك في مدرسة مرموقة تلبي المعايير الدولية.إلى جانب فرحة الطلاب وأولياء الأمور، يمثل العام الدراسي 2026-2027 أيضًا نقطة تحول جديدة لمدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للطلاب الموهوبين، حيث يقدم نموذجًا لمدرسة متخصصة تقترب من المعايير الدولية، مما يوسع الفرص المتاحة للطلاب للتطور بشكل شامل وفقًا لقدراتهم ونقاط قوتهم.

يؤكد المؤلف قائلاً: "لقد كان الانتحال وغيره من أشكال عدم الأمانة الأكاديمية شائعًا للغاية في جامعة هارفارد قبل وقت طويل من ظهور هذه المشاكل".

لم تقتصر هذه الظاهرة على جامعة هارفارد فحسب، بل شهدت العديد من الجامعات الأخرى في الولايات المتحدة اتجاهات مماثلة. فقد ارتفع عدد حالات سوء السلوك الأكاديمي المبلغ عنها في جامعة ولاية أوهايو بنسبة 57% بين عامي 2014 و2018. وفي الوقت نفسه، أنهت جامعة برينستون قرارها الذي استمر 133 عامًا بعدم إجراء امتحانات مراقبة، استجابةً لمخاوف بشأن انتهاكات النزاهة الأكاديمية، بما في ذلك إساءة استخدام الذكاء الاصطناعي.

يرى البروفيسور أوستن سارات أنه بدلاً من مجرد تشديد الرقابة أو تغيير أساليب الامتحانات، يتعين على الجامعات التركيز على بناء النزاهة الأكاديمية. وبينما لا يرغب في النظر إلى الطلاب بعين الريبة أو تحويل قاعات الدراسة إلى مراكز تحكم، يعتقد أن على الجامعات مساعدة الطلاب على تنمية عادات دراسية جيدة.

وأكد قائلاً: "يمكن لأعضاء هيئة التدريس أن يبدأوا بدمج مناقشات النزاهة الأكاديمية في جميع دوراتهم، مع تشجيع الطلاب أيضاً على التفكير في نوع الشخص الذي يريدون أن يصبحوا عليه".

المصدر: https://znews.vn/chuyen-kho-tin-tai-harvard-post1663105.html