هل هذا يجعل الأمور صعبة على الطلاب؟

ابتداءً من عام 2025، قد تتجاوز المواد المستخدمة في امتحان التخرج من المرحلة الثانوية لمادة الأدب المنهج الدراسي. سيستلزم هذا الشكل الجديد للامتحان من الطلاب تغيير أساليبهم التعليمية ومناهجهم في دراسة المادة.

بدلاً من حفظ نماذج المقالات كما كان من قبل، تعتقد ترينه كوين دوونغ، وهي طالبة في مدرسة باك كان الثانوية (مقاطعة باك كان)، أن امتحان الأدب سيحتوي على المزيد من الأسئلة المفتوحة، مما يتطلب من الطلاب تعزيز مهاراتهم في فهم القراءة وتطبيق المعرفة الاجتماعية على مقالاتهم.

يؤيد نغوين هونغ ديب، وهو طالب من مدرسة فام هونغ تاي الثانوية ( هانوي )، نظام الامتحان الجديد. ويعتقد ديب أن الطلاب سيتمكنون من التعبير عن شخصياتهم وآرائهم في مقالاتهم. ولن يضطر الطلاب بعد الآن إلى الاعتماد على الحفظ عن ظهر قلب كما كان في السابق، بل سيركزون بدلاً من ذلك على تعلم مهارات الإجابة على الأسئلة وكتابة المقالات وتطبيقها عملياً لتطوير أفكارهم بفعالية.

مرشحون يخوضون امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024. الصورة: لي خان.

الأدب هو الموضوع الذي سيشهد أكبر التغييرات في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية بدءًا من عام 2025. قد تكون المواد المستخدمة في الامتحان من كتب مدرسية مختلفة أو "مفتوحة" تمامًا، خارج الكتب المدرسية.

يساعد هذا في تقييم فهم الطلاب للنصوص وقراءتها في سياقات واقعية، متجنباً بذلك الحفظ والتلقين. وقد تتضمن المواد مقاطع أو قصائد أو مواقف متعلقة بالأحداث الجارية والحياة الاجتماعية.

بالمقارنة مع نظام الامتحانات في المنهج القديم، يحظى نظام الامتحانات الجديد في إطار برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ باهتمام واسع. ومن المتوقع أن يساهم إدراج مواد إضافية خارج الكتب الدراسية في وضع حدٍّ لظاهرة التخمين في أسئلة الامتحانات، ومنع الطلاب من التركيز على مواضيع محددة فقط.

وفي تعليقها على نموذج امتحان الأدب في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 الذي نشرته وزارة التعليم والتدريب، قالت السيدة نغوين ثي هوونغ جيانغ، وهي معلمة في مدرسة تران كوانغ خاي الثانوية (هونغ ين)، إن الامتحان يتضمن العديد من الابتكارات في متطلبات كل قسم، مما يميز بين الطلاب الجيدين والمتفوقين، ويلبي متطلبات تحسين جودة التدريس في هذه المادة.

بحسب السيدة جيانغ، يضمن نموذج الامتحان استيفاءه لمعايير اختيار المواد ونماذج الأسئلة، وملاءمته لمستوى الطلاب وفهمهم. وتساهم التغييرات في قسم الكتابة بشكل كبير في تخفيف الضغط على أول دفعة من الطلاب المشاركين في امتحان شهادة الثانوية العامة ضمن برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨.

قد يزيد حجم النص في الامتحان الرسمي مقارنةً بالامتحان التجريبي. لذا، أشارت السيدة جيانغ إلى ضرورة تركيز الطلاب على ممارسة مهارات القراءة السريعة والدقيقة لضمان أداء فعال في الامتحان.

لتحقيق درجة عالية في امتحان الأدب، ينصح الدكتور فام هو كوونغ، وهو مدرس في نظام هوك ماي التعليمي، الطلاب بالسعي للحصول على أعلى الدرجات في قسم فهم المقروء، حيث يتضمن هذا القسم 5 أسئلة تُساوي 4 درجات. حتى مع استخدام مواد من خارج الكتاب المدرسي، يستطيع الطلاب ذوو مهارات فهم المقروء الجيدة والقدرة على الإجابة عن الأسئلة بدقة تحقيق أعلى الدرجات في هذا القسم.

في سؤال مقال التحليل الأدبي الذي يتطلب فقرة من 200 كلمة، إذا كان الطلاب يمتلكون مهارات تقدير أدبية قوية ويمارسون مهارات كتابة الفقرات بجد، فيمكنهم بالتأكيد تحقيق حوالي 1.75-2 نقطة، وهي أعلى درجة لهذا القسم.

في سؤال مقال التعليق الاجتماعي ذي النقاط الأربع، والذي يتطلب كتابة مقال من 600 كلمة، يحتاج الطلاب الراغبون في الحصول على درجة عالية إلى فهم القضية الاجتماعية والتعبير عن وجهات نظرهم وأفكارهم وتقييماتهم لها. ووفقًا للدكتور فام هو كوونغ، ينبغي على الطلاب إظهار حس المسؤولية المدنية وموقفهم تجاه القضايا الاجتماعية كالحياة المجتمعية والوطنية.

إلى جانب التغييرات التي طرأت على امتحان الأدب، ستخضع أسئلة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية للمواد الأخرى اعتبارًا من عام 2025 فصاعدًا لتغييرات أيضًا، حيث ستركز ليس فقط على اختبار المعرفة ولكن أيضًا على تقييم القدرة على تطبيق المعرفة في المواقف العملية.

يتضمن امتحان التخرج من المرحلة الثانوية لعام 2025 عدة ميزات جديدة جديرة بالذكر. وبناءً على ذلك، سيُعقد الامتحان على ثلاث جلسات: جلسة للأدب، وجلسة للرياضيات، وجلسة لمادة اختيارية. وسيتم تنظيم الطلاب وفقًا لمجموعات المواد التي اختاروها لتحسين قاعات الامتحان ورفع مستوى النتائج.

مقارنة بالسنوات السابقة، تم تقليص الامتحان بجلسة واحدة ومادتين، مما يقلل الضغط والتكاليف الاجتماعية مع ضمان جودة الامتحان.

المصدر: https://daidoanket.vn/de-thi-van-khong-dung-ngu-lieu-trong-sgk-co-lam-kho-hoc-sinh-10297658.html