لا تقتصر مهمة تعليم الطلاب على التفوق في الرياضيات والأدب فقط.

تؤمن السيدة تو ثي هاي ين، مديرة مدرسة جيانغ فو الثانوية، حي جيانغ فو (هانوي)، بأن تعليم الطلاب لا ينبغي أن يركز فقط على التفوق في الأدب والرياضيات، بل يجب أن يعلمهم أيضًا قيم الحب ومهارات الحياة والوعي بأهمية حماية البيئة المحيطة بهم كل يوم.

سيدتي، كيف يتم دمج حماية البيئة في المنهج الدراسي الحالي للمدرسة لتوعية الطلاب وتثقيفهم ؟

- في الخطة التعليمية السنوية، تحدد مدرسة جيانغ فو الثانوية تعليم حماية البيئة للطلاب كمحتوى مهم للغاية، لذلك فهي تدمجه من خلال الدروس الصفية في العلوم الطبيعية والتاريخ والجغرافيا والتربية المحلية والأدب والتربية المدنية، كما تدمجه في تدريس المواد الأخرى عند الاقتضاء.

تشمل المواضيع التي يتعلمها الطلاب ما يلي: التواصل بشأن حماية الغابات، والآثار الضارة للنفايات البلاستيكية ذات الاستخدام الواحد والأكياس البلاستيكية غير القابلة للتحلل على البيئة والصحة العامة.

السيدة تو ثي هاي ين، مديرة مدرسة جيانج فو الثانوية، جيانج فو وارد ( هانوي )

على وجه الخصوص، يُعلّم المعلمون الطلاب تبني نمط حياة صديق للبيئة وإيجاد حلول لمواجهة تغير المناخ. ويتم تحويل المدرسة والفصول الدراسية بشكل إبداعي إلى مساحات خضراء من خلال زراعة المزيد من الأشجار والزهور. وبعد كل جلسة دراسية مرهقة، يصبح الطلاب أكثر سعادة وحماسًا من خلال رعاية النباتات وأرض المدرسة، ويشعرون بشكل خاص بأن كل فرد يُساهم بجهده المتواضع في العناية اليومية بالمدرسة.

وعلى وجه الخصوص، يلفت المعلمون انتباه الطلاب دائماً إلى القضايا البيئية العالمية الحالية مثل حماية الهواء، والحفاظ على المياه، والحفاظ على التنوع البيولوجي، وتوفير الطاقة، والحد من النفايات البلاستيكية.

بالإضافة إلى ذلك، يتم أيضاً تنفيذ التوعية البيئية للطلاب من قبل المعلمين والطلاب من خلال المسابقات، ومن خلال دمج حملات التوعية في الأنشطة الخيرية لمساعدة الأشخاص الذين هم ضحايا الكوارث الطبيعية مثل العواصف والفيضانات.

تُشير تقديرات إدارة التعليم والتدريب في هانوي إلى أن غالبية الطلاب في المدارس لديهم وعي وسلوكيات تُسهم في حماية البيئة؛ ومع ذلك، لا يزال بعض الطلاب يُلقون النفايات بشكل عشوائي. برأيك، ما هي بعض الطرق لمساعدة الطلاب على ممارسة حماية البيئة بشكل فعّال يوميًا، سواء في المدرسة أو المنزل أو الشوارع؟

بعد كل جلسة دراسية مرهقة، يصبح الطلاب أكثر سعادة وحماسًا عندما يتاح لهم رعاية النباتات وأرض المدرسة.

خلال مراسم رفع العلم والأنشطة الصفية، تحرص إدارة المدرسة والمعلمون على تذكير الطلاب بأهمية الحفاظ على البيئة من خلال أبسط الأمور، وبناء صورة طلابية راقية لمدينة هانوي، وممارسة نمط حياة حضاري. ومن أبسط الأمثلة على ذلك عدم إلقاء النفايات في ساحة المدرسة أو الصف، وإطفاء الأنوار عند عدم استخدامها، وترشيد استهلاك المياه. ويتم تذكير الطلاب باتباع هذه المبادئ في المنزل وفي الشوارع والأماكن العامة.

نحن ندرك أن تثقيف الطلاب وتذكيرهم بفهم أن حماية البيئة ليست مجرد مهمة ضرورية فحسب، بل هي أيضاً عمل حضاري.

كما تحرص المدرسة على تنظيم وترتيب قاعات الدراسة لضمان أن تكون خضراء ونظيفة وجميلة دائمًا، ليتمكن الطلاب من الدراسة والاستمتاع بأماكن واسعة ومريحة للعب والاسترخاء. ويتم تشجيع الطلاب الذين يُظهرون سلوكيات أو أفكارًا أو مشاريع جيدة تتعلق بحماية البيئة من خلال المسابقات، ومكافأتهم على الفور.

والأهم من ذلك، ينبغي أن يكون تعليم حماية البيئة وممارستها جهداً منتظماً ومستمراً ليصبح عادة وحاجة ورغبة لدى الطلاب. يجب أن يستوعبوا أن حماية البيئة هي أيضاً حماية لصحتهم، وبالتالي اتخاذ الإجراءات المناسبة.

خلال الرحلات الميدانية التي تنظمها المدرسة، ألاحظ غالباً أن الطلاب يحرصون بشدة على التخلص من النفايات بشكل صحيح. بل إنهم يبادرون طواعيةً بجمع القمامة من الأماكن العامة للحفاظ على نظافة الحرم الجامعي.

كل فصل مسؤول عن الحفاظ على النظافة في منطقة محددة مثل الممر أو ساحة المدرسة أو بركة الأسماك، أو عن رعاية شجرة معينة بشكل مباشر.

يُولي المعلمون اهتمامًا بالغًا بتعليم الطلاب مبادئ ترشيد الطاقة، حيث يُرشدونهم إلى كيفية استخدام المعدات والحفاظ على الموارد القيّمة. علاوة على ذلك، نشرت المدرسة الوعي بأهمية حماية البيئة وترشيد الطاقة بين أولياء الأمور والطلاب في مجتمعاتهم. ويُبدي المعلمون والطلاب إبداعًا كبيرًا في تطبيق تدابير حماية البيئة.

يقدم الطلاب اقتراحات لحماية البيئة.

يُعد فرز النفايات أحد الجوانب المهمة. كيف تُطبّق المدرسة هذا الأمر يا سيدتي؟

وفرت المدرسة حاويات قمامة متعددة الأقسام، ودربت الطلاب على كيفية فرز النفايات القابلة لإعادة التدوير، والنفايات الخطرة، وأنواع النفايات الأخرى. وإدراكًا لأهمية فرز النفايات، أبدى الطلاب حماسًا كبيرًا وجعلوا ذلك عادة يومية.

تشمل شروط التنفيذ توفير عدد كافٍ من حاويات القمامة القياسية، ووضعها في أماكن ملائمة ويسهل الوصول إليها، ووجود آلية تنظيف تضمن نظافة الحاويات باستمرار وراحة الطلاب عند لمسها. ستطبق المدرسة نظام فرز النفايات، بينما ستتولى وحدات متخصصة جمعها ومعالجتها.

ما الأنشطة التي نظمتها المدرسة لتمكين الطلاب من التعبير عن أفكارهم وقدراتهم الإبداعية في مجال حماية البيئة؟ وما هي مبادرات الطلاب التي اعتُبرت ذات أهمية عملية؟

خلال العام الدراسي، ولإتاحة الفرصة للطلاب لإظهار إبداعهم في مجال حماية البيئة، تخطط المدرسة لتنظيم مسابقات مثل: مسابقات الرسم حول موضوع حماية البيئة، ومسابقات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، ومسابقات الروبوتات ذات المواضيع ذات الصلة.

إن تطبيق المعرفة متعددة التخصصات لإنشاء منتجات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والروبوتات هو موضوع يجذب العديد من الطلاب لأنه يسمح لهم بممارسة المعرفة النظرية وترجمتها إلى منتجات ذات مغزى للحياة الواقعية.

ستطلق المدرسة مسابقة بعنوان "أفكار حماية البيئة"، لأن الطلاب أنفسهم هم من يمتلكون الأفكار الأكثر إبداعاً.

قام طلاب المدرسة بتصميم مركبات تعمل بالطاقة الكامنة لنقل الإمدادات الإغاثية في التضاريس الجبلية، ونظموا أو شاركوا في مسابقات بحثية علمية حول مواضيع مثل الحفاظ على الطاقة، والحفاظ على المياه، ومنع تآكل التربة.

في سلسلة الأفكار والمبادرات المتعلقة بحماية البيئة، خلصت المدرسة إلى أن المبادرة الأكثر عملية هي مبادرة اتحاد الشباب والرواد الشباب من خلال "مشاريع الرواد الشباب".

في هذا البرنامج، يكون كل فصل مسؤولاً عن الحفاظ على النظافة في منطقة محددة مثل الممر، أو ساحة المدرسة، أو بركة الأسماك، أو العناية المباشرة بشجرة معينة... سيقوم الطلاب المتميزون بمراقبة أنفسهم، وتذكير زملائهم وتصحيح عاداتهم السيئة، مثل رمي النفايات، أو إهدار الماء، أو نسيان إطفاء الأنوار...

وتخطط المدرسة أيضاً لإطلاق مسابقة "أفكار حماية البيئة" بين الطلاب، لأن الطلاب أنفسهم هم من يمتلكون الأفكار الأكثر إبداعاً.

سيقدم قائد الفريق المهام والمتطلبات والبيانات المتعلقة بحماية البيئة. سيساهم الطلاب بأفكارهم واقتراحاتهم، وسيتولى المعلمون تنظيم التنفيذ. ستقوم المدرسة بمتابعة وتقييم ومكافأة الأفكار والمشاريع الإبداعية، مما يساهم في نشر الوعي بأهمية حماية البيئة وغرس عادات صديقة للبيئة بين الطلاب.

في أغسطس 2024، فازت مجموعة من طلاب المدرسة بميدالية ذهبية فردية وجائزة ابتكار في أولمبياد الاختراع والابتكار العالمي الثالث عشر في كوريا الجنوبية، وذلك عن مشروعهم بعنوان "بحث حول ابتكار منتج بيولوجي لمعالجة بقايا المبيدات في التربة". أدرك الطلاب الضرر البالغ الذي تُسببه المبيدات للبيئة، وكرّسوا وقتًا وجهدًا كبيرين لإجراء بحث ناجح وابتكار منتج بيولوجي باستخدام تفل قصب السكر لمعالجة بقايا المبيدات في التربة.

يُظهر مشروع الطلاب، الذي يطبق التكنولوجيا الحيوية لمعالجة تلوث التربة، إحساسًا بالمسؤولية تجاه أنفسهم وتجاه المجتمع، لا سيما بالنظر إلى الحاجة المُلحة لحماية البيئة والنظم الإيكولوجية على مستوى العالم.

شكراً لكِ سيدتي!

المصدر: https://tienphong.vn/day-hoc-sinh-khong-chi-biet-gioi-toan-gioi-van-post1807271.tpo