علّموا الأطفال كيف يجادلون بشكل صحيح.

ناقش الدكتور فو فيت آنه، المتخصص في العلوم التربوية والمدير العام لأكاديمية ثانه كونغ، قضية نقص مهارات التفكير النقدي وضرورة تعليم التفكير النقدي ومهارات الحياة للطلاب اليوم.

مهارات التفكير النقدي مهمة للغاية.

بعد الحادثة التي أجبر فيها أحد المعلمين طلابه على صفع طالب آخر 230 صفعة كعقاب، أشار البعض إلى أن طلابنا "خجولون" للغاية و"يفتقرون" إلى مهارات التفكير النقدي في المواقف التي تتطلب منهم الدفاع عن أنفسهم. ما رأيك في هذا؟

هذا عمل عنيف، وانتهاك للقانون ، ومع ذلك لا يجرؤ الطلاب على التحدث عنه أو التغاضي عنه. وهذا يدل على أن العنف وإساءة استخدام السلطة أصبحا شائعين للغاية في العديد من المدارس لدرجة أن الطلاب يعتبرونهما أمراً طبيعياً بل وحتى بديهياً.

يُعدّ هذا الحادث أيضاً نتيجةً للتربية السلطوية والدوغمائية التي تُمارس في كلٍّ من الأسرة والمدرسة. فالآباء دائماً على صواب، والمعلمون دائماً على صواب، ويركّز النظام التعليمي حصراً على المعرفة والتحصيل، متجاهلاً التنمية الشاملة للحرية وحقوق الإنسان والشخصية والأخلاق والروح...

وقد أدى كل ذلك إلى تحويل الطلاب إلى آلات بلا روح، لا تستطيع سوى الطاعة واتباع الأوامر.

- كيف ينبغي لنا أن نُعلّم الأطفال التفكير النقدي وكيفية التعامل مع المواقف غير المتوقعة في المدرسة وفي المنزل؟

تُعدّ مهارات التفكير النقدي بالغة الأهمية للفرد. فهي تُساعد الطلاب على بناء أسلوب حياة سليم، وتحميهم من التأثيرات السلبية أو التضليل الناتج عن تقلبات الحياة. لو تمّ توجيه جميع الأطفال في هذه المجالات، وتعليمهم التفكير النقدي في سن مبكرة بدلاً من مجرد حشو المعلومات، لساهم ذلك في تنمية مهارات التفكير لديهم، وزيادة دافعيتهم للتعلم، وتحسين جودة حياتهم. ولأصبحت الحوادث المأساوية، مثل حادثة "الصفعات الـ 231" المذكورة آنفاً، أقل احتمالاً.

يتعرض الطلاب لـ ٢٣١ صفعة كعقاب؛ وينتحر بعضهم أو يُظهرون سلوكيات سلبية عندما يقول أو يفكر المعلمون أو الأصدقاء عنهم بشكل خاطئ، ويعود ذلك في الغالب إلى نقص مهارات التفكير النقدي، والميل إلى التحمل، والعزوف عن المقاومة. لذا، يُعدّ تعزيز التفكير النقدي وتنمية مهارات الحياة أمرًا بالغ الأهمية، إذ تتطلب الإصلاحات التعليمية نهجًا شاملًا.

قد يعجبك أيضاً

أي طبيب، حظي بتكريم من جوجل، استقال ذات مرة من منصبه كنائب لوزير الصحة؟هذا الطبيب، الذي جلب المجد للطب الفيتنامي بإنجازاته العلمية المتميزة، استقال ذات مرة من منصبه كنائب لوزير الصحة للتركيز على البحث العلمي وعلاج المرضى.

الدكتور فو فيت آن

تشير الأبحاث إلى أن 25% فقط من نجاح العالم يعود إلى المعرفة المتخصصة، بينما تُحدد المهارات الشخصية النسبة المتبقية البالغة 75%. لذا، يكمن مفتاح النجاح في دمج مهارات الحياة بمهارة في تعليم الأطفال منذ الصغر. في الدول المتقدمة، يُعدّ دمج مهارات الحياة في التعليم إلزاميًا. وبفضل اكتساب هذه المهارات مبكرًا، لا يتكيف الشباب في الدول المتقدمة بسهولة مع ظروف الحياة المتغيرة فحسب، بل يُظهرون أيضًا إنتاجية عالية في مكان العمل.

لذلك، يحتاج الآباء إلى فهم أن التعليم في المدرسة لا يحدد مستقبل الطفل بشكل كامل؛ بل يعتمد أيضاً بشكل كبير على تعليم الأسرة، وعلى المعارف والمهارات التي توفرها الأسرة لأطفالها.

إنّ تزويد الأطفال بمهارات التفكير النقدي ليس بالأمر المعقد على الإطلاق. يستطيع الآباء توجيه أبنائهم بسهولة من خلال عدم فرض إرادتهم أو الاستجابة الفورية لمطالبهم. بدلاً من ذلك، عليهم تعلّم كيفية طرح الأسئلة الصحيحة. على سبيل المثال، عندما يرغب الطفل في مشاهدة التلفاز، بدلاً من منعه أو الموافقة عليه فوراً، اسأله: "لماذا تريد مشاهدة هذا البرنامج؟ ما الفائدة التي تعود عليك منه؟" أو عندما يسأل الطفل عن كيفية القيام بشيء ما، بدلاً من إعطائه إجابة سهلة، اسأله: "ما هي بعض الطرق الممكنة للقيام بذلك؟ هل هناك طريقة أفضل؟" علّم طفلك كيف "يجادل" بطريقة سليمة.

يحتاج الأطفال إلى التشجيع والتحفيز لبناء الثقة بالنفس.

- بناءً على هذه الحوادث المفجعة، هل تعتقد أن المدارس والأسر بحاجة إلى إيلاء المزيد من الاهتمام لتعليم التفكير النقدي وخلق بيئة تعليمية أكثر ديمقراطية حيث يمكن للمعلمين وأولياء الأمور الاستماع إلى ما يريد الأطفال قوله ومشاركته؟

التعليم هو تنمية للشخصية، لا مجرد حشو المعلومات. يجب أن يكون التعليم الحديث مُركزًا على الطالب، وعلى الآباء يوميًا طرح الأسئلة الصحيحة حول تعليم أبنائهم. لا تسألوا عن نوع المعرفة التي يجب تلقينها لأبنائكم، بل اسألوا عن الأنشطة الضرورية ليتعلموا دروسًا قيّمة. لطالما تحدثنا عن إصلاح التعليم، ولكن لتحقيق هذا الإصلاح، نحتاج أولًا إلى تغيير نظرة المعلمين والأسر إلى التعليم.

لا يهدف التعليم إلى خلق نسخ آلية متطابقة من الأطفال، بل إلى صقل شخصياتهم ليصبحوا أفضل نسخة من أنفسهم. ولتحقيق ذلك، استمعوا إلى أبنائكم ، ودعوهم يسعون بثقة وراء أحلامهم، لا رغبات وتوقعات معلميهم أو آبائهم.

- هل هناك أي طرق أو مناهج يمكن أن تساعد المعلمين وحراس الأمن وموظفي المدرسة وغيرهم على فهم الأطفال ومساعدتهم على مشاركة أفكارهم ورغباتهم عندما لا يكونون واثقين بما يكفي للتساؤل أو يجدون صعوبة في التعبير عما يريدونه؟

هناك أربعة أسرار ساعدت الشعب اليهودي على بناء واحدة من أذكى الأمم وأكثرها موهبة في العالم، حيث يستطيع الجندي أن يتحدى أوامر القائد أو يخالفها. إنهم يعلمون أبناءهم باستخدام أربعة أسرار فقط: الحب، والحوار، والصبر، والتشجيع.

حيثما يوجد التفاهم، يوجد الحب. إن فهم الأطفال، والتعاطف معهم، سيؤدي إلى مزيد من الحب لهم، لأن كل طفل ملاك. الصبر ضروري مع الأطفال، فلكل طفل قدراته الإدراكية وشخصيته ونظرته الخاصة للحياة. لذا، فالصبر أساسي لفهمهم وتوجيههم بشكل صحيح، وتعزيز مواهبهم. الحوار ضروري لفهم الأطفال بشكل أفضل، ومعرفة أفكارهم ورغباتهم، وتوجيههم نحو الطريق الصحيح. التشجيع والتحفيز ضروريان لبناء الثقة والقوة لدى الأطفال، حتى يجرؤوا على التعبير عن آرائهم ووجهات نظرهم.

يتعين على الأسر والمعلمين غرس الأخلاق والانضباط والتفكير النقدي والمهارات الاجتماعية قبل تدريس المعارف الأكاديمية. عندها فقط يمكننا بناء جيل من الشباب يتمتع بتفكير إنساني ورحيم وذكاء.

شكراً لك يا دكتور على هذه المحادثة!

دوك تري (مُجمّع)

المصدر: http://laocai.edu.vn/chuyen-de-gddt/day-tre-biet-cai-dung-351852