علّموا الأطفال ذوي الإعاقة بكل قلوبكم.

(Baothanhhoa.vn) - لم تكن تربية وتعليم الأطفال ذوي الإعاقة أمرًا سهلاً على الإطلاق، ولكن بفضل التعاطف والحب لهؤلاء الطلاب الأقل حظًا، تغلب العديد من المعلمين على الصعوبات، ورافقوهم، وجلبوا لهم الكثير من الفرح والسعادة.

تقوم المعلمة لي ثي لينه بتعليم الأطفال ذوي الإعاقة كيفية التمييز بين أنواع الفاكهة المختلفة.

أثناء حضورنا درسًا في الخياطة قدمته السيدة لي ثي هوونغ، من قسم الخياطة والحرف اليدوية في مدرسة ثانه هوا المهنية للشباب ذوي الإعاقة والمحرومين، انبهرنا حقًا بتفانيها في خدمة طلابها. يتألف الفصل من 12 طالبًا، جميعهم من ذوي الإعاقة، بما في ذلك فرط النشاط، والتوحد، والصمم والبكم الخلقي، ومن أعمار متفاوتة. لذلك، تضطر السيدة هوونغ إلى التدريس ببطء شديد، والتحدث بصوت عالٍ وواضح، وغالبًا ما تستخدم لغة الإشارة في شرحها.

بدلاً من اتباع خطة درس نمطية، تُكيّف السيدة هوونغ أساليب تدريسها لتناسب عمر كل طالب وقدراته التعليمية. بل إنها تُوجّههم شخصياً خلال مهام بسيطة كإدخال الخيط في الإبرة، ووضع قطع القماش، والخياطة بدقة. بعد تدريبهم، غالباً ما تذرف السيدة هوونغ الدموع وهي تشهد التقدم الملحوظ الذي يحرزه طلابها. فبعد أن كانوا خجولين، أصبحوا مرحين واجتماعيين، والأهم من ذلك، قادرين على خياطة منتجات كاملة باستقلالية. تتطلب هذه المهام التي تبدو بسيطة جهداً كبيراً من المعلمة والطلاب ذوي الإعاقة على حد سواء.

شاركت الطالبة دو ثي هيو من بلدة ها بينه قائلةً: "أعاني من إعاقة حركية، وفي بعض الأحيان أشعر بالخجل والنقص. لكنني هنا أحظى برعاية واهتمام كبيرين من معلمي المدرسة، وخاصةً المعلمة لي ثي هوونغ، التي تشجعني وتواسيني باستمرار، وتساعدني على عيش حياة أكثر إيجابية وتعلم الخياطة لأتمكن من الحصول على وظيفة مستقرة في المستقبل."

في حديثٍ مع المعلمة لي ثي هوونغ، علمنا أنها بعد تخرجها من جامعة هونغ ين للتكنولوجيا والتربية، بدأت العمل في المدرسة منذ بداياتها. ثمانية عشر عامًا من التفاني في خدمة الأطفال المحرومين تركت لديها ذكريات لا تُنسى. في البداية، واجهت صعوباتٍ جمة في التعامل مع الطلاب ذوي الإعاقة وتدريسهم. إلا أنها، مدفوعةً بحبها للأطفال، واصلت تطوير مهاراتها المهنية وشاركت في العديد من الدورات التدريبية في مجال تعليم الأطفال ذوي الإعاقة، مما ساعدها على اكتساب المزيد من الثقة في كل درس.

"لكل طالب خطة درس مختلفة، لذا، وللالتزام بهذه المهنة، يجب على المعلمين، إلى جانب الخبرة، أن يتحلوا بحب خاص للأطفال، وأن يعاملوهم كأبنائهم. ومن ثم، عليهم أن يكونوا مثابرين، صبورين، مشجعين، داعمين، ومحفزين لمساعدة الطلاب على تخطي الصعوبات، والتركيز على دراستهم، وبالتالي فهم الدروس والاهتمام بها. إن تقدم الطلاب ليس مصدر سعادة للمعلم فحسب، بل هو أيضاً مصدر سعادة لا حدود لها للعائلة التي تساعد أبناءها على الاندماج في المجتمع"، هذا ما قالته السيدة هوونغ.

وهذا ما تشعر به أيضاً المعلمة لي ثي لينه، التي تعمل في مركز ثانه هوا لإغاثة الأطفال ذوي الإعاقة. وتحدثت السيدة لينه عن كيفية انضمامها للمركز قائلةً: "قبل عامين، عثرتُ بالصدفة على صفحة السيدة تران ثي دونغ، وهي معلمة في المركز، على فيسبوك. عندما رأيتُ الأنشطة التي شاركتها السيدة دونغ حول هؤلاء الأطفال المحرومين، شعرتُ بتعاطفٍ عميقٍ وشفقةٍ كبيرةٍ تجاههم، وظلّت رغبتي في العمل معهم وتعليمهم قويةً في داخلي".

سعيًا منها لاكتساب المعرفة اللازمة لتعليم الأطفال ذوي الإعاقة، أمضت وقتًا طويلًا في حضور دورات متخصصة في أساليب تدريس هذه الفئة. ورغم اكتسابها معرفة أساسية، إلا أنها في بدايات عملها مع طلاب أكبر سنًا جسديًا لكن عقولهم كعقول الأطفال، تعرضت لإصابات مفاجئة، حيث ضربها بعضهم فجأة، مما تسبب في تورم يديها وقدميها. كان العمل مرهقًا، وفكرت أحيانًا في تركه والبحث عن عمل أقل إرهاقًا. لكن، أمام ابتسامات الأطفال البريئة المصابين بالتوحد والشلل الدماغي والصرع وتأخر النمو، والذين يعيشون ظروفًا صعبة، كانت دائمًا مترددة بين الاستمرار أو الرحيل. وبحبها لهؤلاء الأطفال، تغلبت تدريجيًا على الصعوبات، فكانت تُعلّمهم وتُرشدهم يوميًا على أمل مساعدتهم على تنمية مهارات حياتية والاندماج في المجتمع.

كانت تجربتها التي لا تُنسى مع التوأمين د.م.ت. من كومونة ها ترونغ. عند وصولهما، كانا يصرخان باستمرار، ويركضان بجنون، ويؤذيان أنفسهما، بل ويضربان من حولهما. في البداية، واجهت صعوبة في معرفة من أين تبدأ، ولكن بفضل دعم المعلمين في المركز، ومثابرتها وصبرها، حقق التوأمان د.م.ت. تقدماً ملحوظاً في حياتهما اليومية.

من المستحيل وصف الصعوبات والتحديات التي تواجهها السيدة هوونغ، والسيدة لينه، والعديد من المعلمات الأخريات اللواتي يكرّسن أنفسهن بلا كلل لتعليم الأطفال ذوي الإعاقة. فبالنسبة لهن، تكمن أعظم سعادة في رؤية طلابهن يعتنون بأنفسهم، ويعبّرون ​​عن الحب والتعاطف مع من حولهم، وفي رؤية دموع الآباء وهم يرون أطفالهم يتقدمون يومًا بعد يوم. هذا هو الدافع وراء استمرار التزامهن تجاه هؤلاء الأطفال الأقل حظًا، ومساعدتهم على التغلب على مشاعر النقص وانعدام الثقة بالنفس حتى يتمكنوا من الاندماج في المجتمع.

النص والصور: ترونغ هيو

المصدر: https://baothanhhoa.vn/day-tre-khuyet-tat-nbsp-bang-ca-trai-tim-260820.htm