"الأسئلة المفتوحة" تسير جنباً إلى جنب مع التفكير "المفتوح".

GD&TĐ - لا تكون أسئلة الامتحان المفتوحة ذات قيمة إلا عندما تكون طريقة التصحيح مرنة بما يكفي للاعتراف بالتفكير المستقل للطلاب وإبداعهم وآرائهم الشخصية.

إن "فتح العملية" لا يعني التساهل أو التخلي عن المبادئ.

بصفتها معلمة تتمتع بخبرة تقارب 15 عامًا، ترى السيدة نغوين ثي هاي، معلمة في مدرسة هونغ دوك الابتدائية والإعدادية والثانوية ( هونغ ين )، أن أكبر ضغط يواجه الممتحنين هو ضمان الدقة والنزاهة مع الحفاظ على خصوصية آراء الطلاب. ولا يقتصر الأمر على أساليب التصحيح فحسب، بل يتعداه إلى النزاهة المهنية.

بحسب السيدة هاي، كان أكبر ما يقلق الطلاب المتقدمين لامتحان الأدب قبل سنوات عديدة هو "الخروج عن الموضوع" أو "تبادل الأفكار". في ذلك الوقت، كان التصحيح يركز غالبًا على تحديد الكلمات المفتاحية والنقاط الرئيسية في نموذج الإجابة. ضمنت هذه الطريقة الاتساق، لكنها أصبحت أحيانًا، دون قصد، عائقًا أمام المقالات التي تتضمن أفكارًا جديدة تتجاوز نطاق نموذج الإجابة.

هذا العام، ومع تركيز الامتحان بشكل كبير على تقييم الكفاءة، وإلزام الطلاب بابتكار مواضيعهم الخاصة وتقديم وجهات نظرهم الشخصية حول القضايا الاجتماعية أو المواد الأدبية الجديدة، فإن أسلوب التصحيح الآلي غير فعال على الإطلاق. فإذا استمر استخدام نموذج جامد لتقييم التفكير الحر، فقد يصبح المصححون، دون قصد، عائقًا أمام إبداع الطلاب. وبينما فتح الامتحان المجال للتفكير النقدي، ينبغي أن تُمهّد عملية التصحيح الطريق أيضًا لاكتشاف المواهب الحقيقية وتنميتها.

بحسب السيدة هاي، فإن "التقييم المفتوح" لا يعني التساهل أو غياب المبادئ. جوهر التقييم المفتوح هو تغيير معايير القياس، والانتقال من تقييم كمية المعرفة المسترجعة إلى تقييم جودة التفكير النقدي والقدرات التعبيرية للمتعلم.

ولجعل عملية التقييم بمثابة لقاء حقيقي بين الكاتب والقارئ، اقترحت أن يتم تنظيم إرشادات التقييم وفقًا لنطاقات الكفاءة (المعايير) بدلاً من تقسيم كل نقطة إلى فئات نقاط ثابتة.

قد يعجبك أيضاً

يرسل الأب شبابه للعمل في الحقول، ويأخذ الابن معرفته وينطلق إلى العالم.GD&TĐ - إن حبوب الأرز، التي تُحصد بعرق جبين في حقول داك لاك، لا تغذي العديد من الأطفال فحسب، بل تحمل أيضًا التطلع إلى حياة أفضل من خلال التعليم.

تفتح جامعة مدينة هو تشي منه للتكنولوجيا باب التسجيل لجولة القبول التكميلية لعام 2026.تواصل جامعة مدينة هو تشي منه للتكنولوجيا (HCMUT) فتح بوابة القبول الخاصة بها للمرشحين للتسجيل في جولة القبول الجامعية التكميلية لعام 2026.

هانوي: يبدأ تأكيد التسجيل للصف العاشر في تمام الساعة 1:30 بعد ظهر اليوم.ابتداءً من الساعة 1:30 ظهرًا يوم 25 يونيو وحتى منتصف ليل 27 يونيو، يتعين على الطلاب المقبولين في الصف العاشر بالمدارس الثانوية في هانوي إكمال إجراءات تأكيد التسجيل إلكترونيًا أو حضوريًا. فيما يلي بعض الملاحظات المهمة التي يجب على أولياء الأمور والطلاب معرفتها:

فيما يتعلق بالاستدلال، يحتاج المصحح إلى تقييم منطق الحجة، ودقة حل المشكلات، والقدرة على حلّ التناقضات في المقال. أما فيما يتعلق بالأدلة، فيحتاج المصحح إلى مراعاة قدرة الطالب على اختيار الأدلة وتحليلها واستخدامها بشكل استباقي للدفاع عن وجهة نظره، بالإضافة إلى مستوى الفهم الاجتماعي الذي يظهر في المقال.

ووفقًا للسيدة هاي، عند تقييم المقالات بناءً على مستويات الكفاءة، قد تتخذ المقالة اتجاهًا جديدًا تمامًا، مختلفًا عن الأغلبية، أو حتى مختلفًا عن وجهة نظر الحكام، ولكن إذا حققت مستوى عالٍ من المنطق والإقناع، فإنها لا تزال تستحق أعلى درجة.

احترم وجهات النظر المتنوعة للطلاب.

انطلاقاً من خبرتها التدريسية، تؤمن السيدة نغوين ثي هاي بأنه لا توجد حقيقة مطلقة في الأدب كما في الحياة. فبإمكان الطلاب بالتأكيد رؤية جانب آخر لقضية غالباً ما تُمدح، أو اكتشاف جوانب مثيرة للتفكير في شخصية غالباً ما تُنتقد.

لذا، عند مواجهة مقال ذي وجهة نظر "مخالفة"، ينبغي على المصحح أن يسأل نفسه ثلاثة أسئلة: هل تنتهك هذه الوجهة المعايير الأخلاقية والقانونية؟ هل تستند الحجة إلى أدلة عملية قوية؟ هل التعبير مهذب ومقنع؟

إذا كانت الإجابة غير مخالفة ومقنعة، فإنها تُظهر تفكيراً مستقلاً ينبغي الاعتراف به بدلاً من اعتباره خطأً.

اقترحت إحدى المعلمات اقتراحاً آخر، وهو عرض المقالات التي تُظهر إبداعاً متميزاً وأساليب غير تقليدية على لجنة التقييم لمناقشتها والتوصل إلى توافق في الآراء بشأن تقييمها. لا يهدف هذا إلى تعقيد عملية التقييم، بل إلى إظهار التقدير للجهود الفكرية التي يبذلها الطلاب.

قد يعجبك أيضاً

أضواء الملك: تجربة أول فصل دراسي بريطاني تابع لمدرسة الملك في مدينة هو تشي منه.VTV.vn - King's Spotlight يفتح الفرص للطلاب وأولياء الأمور في مدينة هو تشي منه للتواصل مع مجتمع King's العالمي من خلال البرامج الأكاديمية والخبرات مع الفريق القادم من المملكة المتحدة.

حسّن مهاراتك في اللغة الإنجليزية وطوّر مهارات التفكير المستقل.GD&TĐ - في سياق التحول الرقمي في التعليم، أصبح تحسين إتقان اللغة الإنجليزية وتعزيز مهارات التفكير المستقل لدى الطلاب أمراً ضرورياً بشكل متزايد.

كتاب "مساعد الذكاء الاصطناعي في الفصل الدراسي - حيث تلتقي التكنولوجيا وقلب المعلم"من أبرز ما يميز الكتاب هو تناول المؤلف للذكاء الاصطناعي من منظور إنساني. فمن خلال نموذج HAIL والعديد من الأمثلة العملية، يرشد الكتاب المعلمين إلى التعامل مع الذكاء الاصطناعي بطريقة مفهومة ومنهجية وسهلة التطبيق.

بحسب السيدة هاي، فإن التغيير الأكبر في نظام التصحيح المفتوح لا يكمن في النماذج أو الإجراءات الفنية، بل في عقلية المعلمين. يجب ألا يدخل المصححون غرفة التصحيح بعقلية من يبحث عن الأخطاء لخصم النقاط، بل كقارئٍ متفهم، مستعدٍ للتفاعل مع أفكار الجيل الشاب.

"يتمتع طلاب اليوم بإمكانية الوصول إلى كميات هائلة من المعلومات، ويمتلكون مهارات رقمية، ولديهم عقلية عالمية تختلف عن الأجيال السابقة. قد يكون أسلوب كتابتهم غير متقن بعض الشيء، لكن وراءه تكمن بذور التفكير المستقل، والجرأة على التفكير والكتابة. تكمن مسؤولية المصحح في إدراك هذه القيم، بدلاً من السماح للأخطاء الإملائية أو التعبير غير الكامل بحجبها"، هذا ما أوضحته السيدة هاي.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/de-mo-dong-hanh-cung-tu-duy-cham-mo-post781774.html