ابتكر أسلوباً جديداً في التعامل مع المعرفة.

من المكتبات الرقمية إلى المنصات الإلكترونية، تتوسع ثقافة القراءة في المدارس بطريقة مرنة، بما يتماشى مع اتجاه التحول الرقمي.

طلاب من مدرسة نجو ماي الابتدائية (حي آن هاي) يشاركون في الإجابة على الأسئلة في مهرجان القراءة. الصورة: ثو ها.

استجابةً ليوم الكتاب وثقافة القراءة في فيتنام لعام 2026، نظمت مدرسة نجو ماي الابتدائية (حي آن هاي) العديد من الأنشطة المفيدة لطلابها. وقالت مديرة المدرسة، السيدة لي ثي إم، إنه تحت شعار "إيقاظ ثقافة القراءة في العصر الرقمي"، إلى جانب تكريم الكتب القيّمة، تم تسليط الضوء على الدور المهم للقراءة في الحياة، لا سيما في العصر الرقمي . وقد نظمت المدرسة العديد من الأنشطة لجذب مشاركة الطلاب، مثل: جلسة أسئلة وأجوبة، وألعاب تفاعلية، ومسابقات قصيرة متعلقة بكتب المكتبة ومهارات القراءة، وغيرها.

في يوم الكتاب وثقافة القراءة في فيتنام لعام 2026، شجعت مدرسة نغوين فان ثواي الثانوية (حي هوا شوان) الطلاب على الوصول إلى الكتب بطرق متنوعة ومرنة ومواكبة للعصر. وكان من أبرز فعاليات البرنامج الجمع المتناغم بين القراءة التقليدية وتطبيق التكنولوجيا في الوصول إلى المعرفة. فإلى جانب قراءة الكتب في المكتبة، أتيحت للطلاب فرصة تجربة قراءة الكتب الإلكترونية عبر رموز الاستجابة السريعة (QR codes)، مما يتيح لهم الوصول إلى المصادر بشكل أسرع وأكثر سهولة.

قال دينه نغوين شوان جياو، وهو طالب في الصف الحادي عشر/الأول في مدرسة نغوين فان ثواي الثانوية: "إن قراءة الكتب باستخدام رموز الاستجابة السريعة أمر مريح للغاية. يمكنني الوصول إلى العديد من الكتب الرائعة باستخدام هاتفي الذكي فقط. هذا النشاط يجعلني أكثر اهتمامًا بالقراءة ويساعدني على اكتشاف معارف جديدة كل يوم."

طلاب مدرسة نغوين فان ثواي الثانوية (حي هوا شوان) يجربون قراءة الكتب الإلكترونية. الصورة: ثو ها.

ووفقًا للسيد لي مان تان، نائب مدير مدرسة نغوين فان ثواي الثانوية، فإنه لتحقيق شعار هذا العام "تدفق المعرفة - من الكتب إلى الفضاء الرقمي"، قامت المدرسة بتنفيذ العديد من حلول التحول الرقمي في وقت واحد، خاصة وأن مكتبة المدرسة قد تم الاعتراف بها مؤخرًا من قبل إدارة التعليم والتدريب بالمدينة كمكتبة مدرسية نموذجية.

أنشأت المدرسة حاليًا نظامًا إلكترونيًا للمواد التعليمية يُمثل حوالي 35% من إجمالي مواردها المعلوماتية، ويمكن الوصول إليه عبر منصات متعددة. ومن أبرز مزايا هذا النظام دمج رموز الاستجابة السريعة (QR) في المكتبة وفي الفصول الدراسية مباشرةً، مما يُتيح للطلاب الوصول بسهولة إلى مكتبة الموارد الرقمية في أي وقت ومن أي مكان.

تُطوّر المدارس أنشطتها وأساليبها لتشجيع الطلاب على القراءة. الصورة: ثو ها.

بحسب السيد تان، فإنّ أبرز ما يُميّز هذا النهج عن أساليب القراءة التقليدية هو إزالة الحواجز المكانية. فبدلاً من الذهاب إلى قاعة القراءة والبحث عن الكتب على كل رف، يُمكن للطلاب الوصول إلى المصادر في أي وقت ومن أي مكان عبر المنصة الإلكترونية للمدرسة ونظام الواي فاي الداخلي؛ مما يُساهم في توفير تجربة قراءة مُخصصة تُناسب نمط الحياة الديناميكي للطلاب اليوم.

تُدرك مدرسة نغوين فان ثواي الثانوية أن التكنولوجيا أداةٌ لتوسيع المعرفة، ولكن لا ينبغي استخدامها كبديلٍ كاملٍ لتجربة قراءة الكتب الورقية. لذا، تسعى المدرسة إلى مواصلة تطوير مكتبتها الرقمية، ساعيةً إلى رفع نسبة المواد الرقمية فيها إلى 40-50%. إلى جانب ذلك، ستواصل المكتبة الحفاظ على جودة جلسات القراءة وتحسينها، بهدف توفير ثلاث جلسات على الأقل لكل فصل دراسي؛ وستتعاون بشكلٍ وثيقٍ مع الأقسام الدراسية لتنظيم دروسٍ متعددة التخصصات مباشرةً في المكتبة.

"تؤمن المدرسة بأنه عندما يستخدم الطلاب التكنولوجيا للبحث عن الكتب ومشاركتها، ولكنهم ما زالوا يحافظون على عادة الجلوس معًا لتقليب صفحات الكتب الورقية، فإن ثقافة القراءة تتجذر وتتطور بشكل مستدام"، هذا ما قاله السيد تان.

المصدر: https://baodanang.vn/doi-moi-cach-tiep-can-tri-thuc-3333315.html