التعليم في العصر الرقمي

يُعدّ تطبيق التكنولوجيا الرقمية ضرورة ملحة لتحسين جودة وكفاءة الإدارة والتعليم والتعلم في الوقت الراهن. ومواكبةً لهذا التوجه، بادر قطاع التعليم والتدريب في المحافظة إلى تطبيق التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي في مجالات الإدارة والتعليم والتعلم، مما أسهم في تحسين جودة التعليم وخلق بيئة تعليمية مرنة وفعّالة.

يقوم المعلمون في مدرسة تام ثانه الثانوية، في حي تام ثانه، بتطبيق الذكاء الاصطناعي في تدريسهم.

حددت إدارة التعليم والتدريب في المقاطعة تطبيق التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي كحلٍّ أساسي لتحسين جودة التعليم . ولذلك، بادر القطاع بأكمله إلى تطبيق حلول تكنولوجية لدعم الأنشطة المهنية والتشغيلية.

تطبيقات التكنولوجيا الرقمية

صرح السيد دانغ هونغ كوونغ، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب، قائلاً: "يُعدّ التحول الرقمي أحد أهم مهام القطاع. وقد عززت الإدارة مؤخراً توجيهاتها وشجعت المؤسسات التعليمية والأفراد على التطبيق الاستباقي لتكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي في أداء مهامهم. كما ركزنا على الاستثمار في البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات وتطويرها، ونشر منصات رقمية مشتركة مثل أنظمة إدارة المدارس، ومستودعات موارد التعلم الرقمية، وتطبيقات التعليم الإلكتروني. وفي الوقت نفسه، تعاونت الإدارة بشكل وثيق مع شركات الاتصالات والتكنولوجيا (مثل VNPT و Viettel ) لبناء وتطوير البنية التحتية الرقمية، وأنظمة إدارة المدارس، والبوابات الإلكترونية، وبرامج إدارة التعليم. وهذا يُهيئ بيئة رقمية متكاملة ومريحة لكل من المعلمين والطلاب."

لتحقيق أهداف التحول الرقمي بفعالية، تعمل وزارة التعليم والتدريب سنوياً على تعزيز فريق التحول الرقمي، وتنفيذ خطط لتطبيق تكنولوجيا المعلومات، والاستفادة من المنصات الرقمية، ودعم المسؤولين والمعلمين في جميع أنحاء القطاع في مجال تكنولوجيا المعلومات. وحتى الآن، تضم جميع مدارس المقاطعة كوادر متخصصة وفرقاً أساسية في تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي.

يتعرف الطلاب في مدرسة هونغ فونغ الابتدائية في بلدة دونغ دانغ على علوم الحاسوب.

من الإنجازات البارزة في الآونة الأخيرة تطبيق نظام قاعدة بيانات قطاع التعليم ومركز عمليات التعليم الذكي (IOC EDU) منذ العام الدراسي 2021-2022. يجمع هذا النظام ويدير معلومات موحدة حول المدارس والفصول الدراسية والطلاب والمعلمين والمرافق والأنشطة التعليمية، وغيرها، في جميع أنحاء المحافظة. كما يتيح النظام مراقبة البيانات في الوقت الفعلي، مما يدعم تحليل وتوقع اتجاهات التسجيل، وتوزيع الطلاب، وجودة التعليم، واحتياجات المعلمين والفصول الدراسية، واحتياجات المعدات، وغيرها. وحتى الآن، تستخدم 648 مدرسة في المحافظة برامج إدارة المدارس، مما يساهم في رقمنة الأنشطة الإدارية ويرسي أساسًا للتحول الرقمي في قطاع التعليم.

بالإضافة إلى ذلك، قامت وزارة التعليم والتدريب منذ عام 2022 بتطوير غرف اجتماعات VNPT Meeting الإلكترونية، إلى جانب منصات أخرى مثل Microsoft Teams وGoogle Meet وZoom Cloud Meetings، لتوفيرها للوحدات والمدارس في المحافظة لعقد الاجتماعات والأنشطة المهنية والتدريس. وقد زوّد القطاع التعليمي 17,800 مسؤول ومعلم بشهادات رقمية لتسهيل التوقيع الإلكتروني على الوثائق والسجلات الإلكترونية، مثل خطط الدروس وسجلات الطلاب الرقمية. كما اعتمدت جميع مدارس المحافظة نظام الدفع الإلكتروني للرسوم الدراسية ورسوم الخدمات التعليمية.

إلى جانب تطبيق التكنولوجيا الرقمية في الإدارة، يجري تشجيع استخدام تكنولوجيا المعلومات والذكاء الاصطناعي في التعليم في جميع أنحاء قطاع التعليم. في العام الدراسي 2024-2025، قامت وزارة التربية والتعليم بتجربة استخدام المنصات الرقمية وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التدريس في 40 مدرسة ثانوية وإعدادية في المحافظة. يُعدّ تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم والتعلم بمثابة إضافة قيّمة، إذ يُساعد المعلمين على التعبير عن أفكارهم الإبداعية في دروسهم، ويُحفّز فضول الطلاب، ويُعزّز رغبتهم في التعلّم.

قالت السيدة لام ثي نغا، معلمة الرياضيات في مدرسة تام ثانه الثانوية في حي تام ثانه: "أستخدم حاليًا منصة فيتانبرين في تدريسي للمساعدة في تحسين مهارات الحفظ لدى الطلاب. من خلال هذه المنصة، يمكن للمعلمين إنشاء مجموعات من الأسئلة لمراجعة المعلومات وتحديد الواجبات المنزلية. بالإضافة إلى ذلك، أقوم بتوجيه الطلاب لاستخدام الذكاء الاصطناعي لإنشاء مواقع تعليمية."

تحسين فعالية التعليم

في مايو 2025، أتيحت لنا فرصة زيارة مدرسة تام ثانه الثانوية وحضور درس رياضيات لطلاب الصف السابع (7A1) حول المنشورات المثلثية والرباعية. أصبح الدرس حيويًا عندما اختبر المعلم استعداد الطلاب من خلال اختبار قصير على شاشة التلفاز. وعندما أجاب الطلاب إجابات خاطئة، كان مساعد افتراضي يُعيد شرح المعلومات أو يُضيف إليها معلومات إضافية لمساعدتهم على التذكر. وفي صلب الدرس، حوّل المعلم الرسومات والأمثلة التوضيحية والتمارين من الكتاب المدرسي إلى صور ومقاطع فيديو ثلاثية الأبعاد، وعرضها على شاشة التلفاز بطريقة جذابة وسهلة الفهم، مما خلق جوًا تعليميًا ممتعًا. ولإنشاء هذا المحتوى التعليمي التفاعلي، استخدم المعلم الذكاء الاصطناعي في عملية تخطيط الدرس.

يشعر طلاب مدرسة تام ثانه الثانوية في حي تام ثانه بالحماس تجاه الدرس المتعلق بتطبيق الذكاء الاصطناعي.

قال تران فان، وهو طالب في الصف 7A1 بمدرسة تام ثانه الثانوية في حي تام ثانه: "في صفي، يستمتع الجميع بالدروس التي تُدمج التكنولوجيا الرقمية. بفضل دعم الذكاء الاصطناعي، أصبحت المعرفة أسهل للفهم، وتساعدني الرسوم التوضيحية الواضحة على استيعاب المادة بشكل أسرع. كما أرشدني معلمي في إنشاء موقع إلكتروني لدعم دراستي للرياضيات، مما يساعدني على أن أكون أكثر فعالية في تعلمي."

في الآونة الأخيرة، قامت العديد من المدارس في المحافظة بتطبيق برامج مثل دعم التعلم الإلكتروني، وأدوات الاختبار والتقييم، والمواد التعليمية الرقمية، والمكتبات الرقمية، بشكل شامل ومتزامن، وربطها ببرامج إدارة المدارس باستخدام معرّفات فريدة. إضافةً إلى ذلك، تم توظيف التكنولوجيا الرقمية في مراقبة الصفوف الدراسية، والاختبارات، وتنظيم جلسات التعلم التفاعلي. لا يُعزز هذا النشاط التبادل المهني فحسب، بل يُتيح أيضًا فرصًا للمعلمين والطلاب في مختلف المناطق للتفاعل والتعلم عبر منصات تكنولوجيا المعلومات.

بفضل التطبيق المتزامن لحلول التحول الرقمي، ستستخدم معظم المدارس في العام الدراسي 2024-2025 معدات تعليمية رقمية، وتجارب افتراضية، وبرامج محاكاة في التدريس. كما تُسهم التكنولوجيا الرقمية في تحسين جودة التعليم في المحافظة. ففي العام الدراسي نفسه، ستحصد المحافظة 34 جائزة في المسابقات الوطنية للطلاب المتفوقين (بزيادة جائزة واحدة مقارنةً بالعام الدراسي 2023-2024)؛ و3 جوائز وطنية في العلوم والتكنولوجيا لطلاب المرحلة الثانوية (جائزتان ثانتان، وجائزة ثالثة)؛ وجائزتين وطنيتين في ريادة الأعمال للطلاب (جائزة ثانية، وجائزة ثالثة)؛ بالإضافة إلى تمكين أكثر من 4700 طالب من طلاب المرحلة الإعدادية في المحافظة من برمجة الروبوتات والتحكم بها. على سبيل المثال، تفوق فريق الروبوتات في مدرسة تام ثانه الثانوية خلال العام الدراسي 2024-2025، حيث فاز بالجائزة الأولى على المستوى الوطني في فئة الروبوتات الشبيهة بالبشر، والجائزة الثانية في مسابقة روبوتات كرة القدم هونا، والجائزة الثالثة في مسابقة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات الوطنية، بالإضافة إلى تنويه مشرف في مسابقة تحدي الذكاء الاصطناعي والروبوتات...

لقد أحدث التحول الرقمي فوائد ملموسة لقطاع التعليم في المحافظة. إذ تُسهم أنظمة الإدارة الإلكترونية في تبسيط الإجراءات الإدارية وتحسين كفاءة القيادة والإدارة. كما تُوسّع الأساليب التعليمية الحديثة والموارد التعليمية الوفيرة بيئة التعلم، وتشجع إبداع المعلمين، وتُعزز مبادرة الطلاب. علاوة على ذلك، تتعزز الشراكة بين الأسر والمدارس من خلال المنصات الرقمية. وهكذا، لا يقتصر التحول الرقمي على تغيير العقليات وأساليب تنفيذ المهام فحسب، بل يُحفز الابتكار أيضاً، مما يُسهم إسهاماً كبيراً في بناء نظام تعليمي حديث وفعال ومتكامل في لانغ سون.

المصدر: https://baolangson.vn/giao-duc-trong-thoi-dai-so-5057344.html