اعتبرت وزارة التعليم والتدريب الإقليمية تطبيق التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي حلاً هاماً لتحسين جودة التعليم . ولذلك، بادر القطاع بأكمله إلى نشر حلول تكنولوجية استباقية لدعم الأنشطة المهنية والتقنية.
تطبيقات التكنولوجيا الرقمية
قال السيد دانج هونغ كونغ، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب: "يُعد التحول الرقمي أحد المهام الرئيسية للقطاع. في الآونة الأخيرة، عززت الإدارة توجهها وشجعت مبادرة المؤسسات التعليمية والأفراد في تطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي في أداء المهام الموكلة إليهم. كما نركز على الاستثمار في البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات وتطويرها، ونشر منصات رقمية مشتركة مثل أنظمة إدارة المدارس ومستودعات المواد التعليمية الرقمية وتطبيقات التدريس عبر الإنترنت. وفي الوقت نفسه، تنسق الإدارة بشكل وثيق مع شركات الاتصالات والتكنولوجيا (VNPT و Viettel وما إلى ذلك) لبناء وتطوير البنية التحتية الرقمية وأنظمة إدارة المدارس وبوابات المعلومات الإلكترونية وبرامج إدارة التعليم. وهذا يخلق بيئة رقمية متزامنة ومريحة لكل من المعلمين والطلاب.
لتحقيق أهداف التحول الرقمي بفعالية، تعمل وزارة التعليم والتدريب سنويًا على تعزيز فريق التحول الرقمي، وتنشر خططًا لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات، وتستغل المنصات الرقمية، وتدعم الموظفين والمعلمين في القطاع بأكمله في مجال تكنولوجيا المعلومات. وحتى الآن، تضم جميع مدارس المقاطعة موظفين مسؤولين وفرقًا أساسية في مجال تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي.
من أبرز الإنجازات التي تحققت مؤخرًا تشغيل نظام قاعدة بيانات الصناعة ومركز عمليات التعليم الذكي (IOC EDU) بدءًا من العام الدراسي 2021-2022. يجمع هذا النظام ويدير جميع المعلومات الموحدة عن المدارس والفصول الدراسية والطلاب والمعلمين والمرافق والأنشطة التعليمية في مدارس المقاطعة. كما يتيح النظام مراقبة البيانات في الوقت الفعلي، ودعم التحليل والتنبؤ باتجاهات الالتحاق، وتدفق الطلاب، وجودة التعلم، واحتياجات المعلمين، والفصول الدراسية، والمعدات. وحتى الآن، تستخدم 648 مدرسة في المقاطعة برامج إدارة المدارس، مما يساهم في رقمنة أنشطة الإدارة، ويرسي أسسًا للتحول الرقمي في قطاع التعليم.
علاوةً على ذلك، منذ عام ٢٠٢٢، طوّرت وزارة التعليم والتدريب غرف اجتماعات VNPT عبر الإنترنت، ومنصات أخرى مثل Microsoft Teams وGoogle Meet وZoom Cloud Meetings، للوحدات والمدارس في المقاطعة لخدمة الاجتماعات والأنشطة المهنية، بالإضافة إلى التدريس. وعلى وجه الخصوص، جهّز القطاع بأكمله ١٧٨٠٠ شهادة رقمية للموظفين والمعلمين، لتسهيل التوقيع الرقمي على السجلات والكتب الإلكترونية، مثل كتب التدريس، وبطاقات التقارير الرقمية، وخطط الدروس الإلكترونية... وقد طبّقت جميع مدارس المقاطعة نظام دفع الرسوم الدراسية ورسوم الخدمات التعليمية بطرق دفع غير نقدية.
إلى جانب تطبيق التكنولوجيا الرقمية في الإدارة، يُشجع القطاع بأكمله على تطبيق تكنولوجيا المعلومات والذكاء الاصطناعي في التدريس. في العام الدراسي 2024-2025، قامت وزارة التعليم والتدريب بتجربة نشر المنصات الرقمية وتطبيق الذكاء الاصطناعي في التدريس في 40 مدرسة ثانوية في المقاطعة. يُعدّ تطبيق الذكاء الاصطناعي في التدريس والتعلم بمثابة نَفَسٍ منعش، إذ يُساعد المعلمين على التعبير عن أفكارهم الإبداعية في المحاضرات، ويُحفّز فضول الطلاب، ويزيد من اهتمامهم بالتعلم.
قالت الأستاذة لام ثي نغا، مُعلمة رياضيات في مدرسة تام ثانه الثانوية، حي تام ثانه: "أستخدم حاليًا منصة Vitanbrain في التدريس لتحسين ذاكرة الطلاب. من خلال هذه المنصة، يُمكن للمعلمين إنشاء مجموعات من الأسئلة لمراجعة المعلومات وتكليف الطلاب بالواجبات المنزلية. بالإضافة إلى ذلك، أُرشد الطلاب لاستخدام الذكاء الاصطناعي لإنشاء مواقع تعليمية".
تحسين الكفاءة التعليمية
في مايو ٢٠٢٥، أتيحت لنا فرصة الذهاب إلى مدرسة تام ثانه الثانوية لحضور حصة رياضيات للصف السابع أ١، والتي تناولت موضوع المنشورات المثلثية والرباعية. ازدادت حماسة الحصة عندما راجع المعلم تحضير الطلاب للدرس من خلال لعبة اختبار سريعة على شاشة التلفزيون. عندما يجيب الطلاب إجابة خاطئة، يُكرر المساعد الافتراضي المعلومات أو يُكملها ليحفظها الطلاب. في المحتوى الرئيسي، حوّل المعلم الرسومات والرسوم التوضيحية والتمارين الموجودة في الكتاب المدرسي إلى صور ومقاطع ثلاثية الأبعاد، وعُرضت على شاشة التلفزيون بوضوح شديد، وسهل الفهم، مما خلق جوًا تعليميًا شيقًا. ولبناء محتوى تعليمي حيوي كهذا، استخدم المعلم الذكاء الاصطناعي في عملية بناء المحاضرة.
قالت تران فان، طالبة في الصف السابعA1 بمدرسة تام ثانه الثانوية، حي تام ثانه: "في صفي، الجميع يُحب الدروس التي تُطبّق فيها التكنولوجيا الرقمية. بفضل دعم الذكاء الاصطناعي، أصبحت المعرفة أسهل فهمًا، والرسوم التوضيحية الواضحة تُساعدني على تحديثها بشكل أسرع. كما أرشدني مُعلّمي إلى إنشاء موقع إلكتروني لدعم تعلم الرياضيات، مما يُساعدني على أن أكون أكثر استباقية في التعلم".
في الآونة الأخيرة، قامت العديد من مدارس المقاطعة بتطبيق برامج مثل دعم التعلم الإلكتروني، والاختبارات، والتقييم، ومواد التعلم الرقمية، والمكتبات الرقمية، وغيرها، بشكل شامل ومتزامن ومترابط مع برامج إدارة المدرسة وفقًا لرموز التعريف. بالإضافة إلى ذلك، تُطبّق التكنولوجيا الرقمية أيضًا في مراقبة الفصول الدراسية، والاختبارات، وتنظيم نموذج "الفصل المتصل". لا يقتصر هذا النشاط على تعزيز التبادل المهني فحسب، بل يُهيئ أيضًا بيئةً مناسبةً للمعلمين والطلاب في مجالات متعددة للتبادل والدراسة عبر منصات تكنولوجيا المعلومات.
بفضل التنفيذ المتزامن لحلول التحول الرقمي، ستستخدم معظم المدارس في العام الدراسي 2024-2025 معدات التدريس الرقمية والتجارب الافتراضية وبرامج المحاكاة في التدريس. كما تساهم التكنولوجيا الرقمية في تحسين جودة التعليم في المقاطعة. في العام الدراسي 2024-2025، ستحصل المقاطعة بأكملها على 34 جائزة في المسابقات الوطنية للطلاب المتفوقين (بزيادة جائزة واحدة مقارنة بالعام الدراسي 2023-2024)؛ و3 جوائز وطنية في العلوم والتكنولوجيا لطلاب المدارس الثانوية (اثنان للفائزين بالمركز الثاني، وواحدة للفائزين بالمركز الثالث)؛ وجائزتان وطنيتان للشركات الناشئة للطلاب (واحدة للفائزين بالمركز الثاني، وواحدة للفائزين بالمركز الثالث). بالإضافة إلى ذلك، تضم المقاطعة بأكملها أكثر من 4700 طالب في المدارس الثانوية قادرين على برمجة الروبوتات والتحكم فيها. عادةً، فاز فريق الروبوت في مدرسة تام ثانه الثانوية، في العام الدراسي 2024-2025، بالجائزة الوطنية الأولى في فئة الروبوتات البشرية، والجائزة الثانية في فئة روبوت كرة القدم هونا، والجائزة الثالثة في مسابقة STEM الوطنية، وجائزة التعزية في مسابقة AI & Robotics Challenge...
لقد حقق التحول الرقمي فوائد عملية لقطاع التعليم والتدريب في المحافظات. إذ تُسهم أنظمة الإدارة الإلكترونية في تقليص الإجراءات الإدارية وتحسين فعالية القيادة والإدارة. كما تُسهم أساليب التعليم الحديثة ومواد التعلم الثريّة في توسيع آفاق التعلم، وتشجيع إبداع المعلمين ومبادرة الطلاب. وفي الوقت نفسه، يُوثّق التعاون بين الأسر والمدارس من خلال المنصات الرقمية. وبالتالي، يُمكن ملاحظة أن التحول الرقمي غيّر التفكير وأساليب أداء المهام، وحفّز الابتكار، مما ساهم بشكل كبير في بناء نظام تعليمي حديث وفعال ومتكامل في لانغ سون.
المصدر: https://baolangson.vn/giao-duc-trong-thoi-dai-so-5057344.html
تعليق (0)