في الآونة الأخيرة، تمت مناقشة سلسلة من القضايا المتعلقة بالدروس الخصوصية في منتديات مختلفة، وقد اجتذبت عدداً كبيراً من المهتمين.
بحسب استطلاع أجرته جامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه، أعرب 63.57% من المعلمين عن رغبتهم في تقنين أنشطة التدريس الخصوصي، بما في ذلك التدريس المنزلي وعبر الإنترنت، لزيادة دخلهم. فهل ينبغي السماح لمعلمي المرحلة الابتدائية بتقديم دروس خصوصية كما هو الحال مع معلمي المراحل الدراسية الأخرى؟
هل يُسمح لمعلمي المرحلة الابتدائية بإعطاء دروس إضافية؟
ينص التعميم رقم 29/2024، الصادر مؤخراً عن وزارة التربية والتعليم والتدريب، على أن التدريس والتعلم التكميليين هما أنشطة تدريس وتعلم إضافية تتجاوز الوقت المخصص في الخطة التعليمية للمواد والأنشطة التعليمية في برنامج التعليم العام في المستويين الثانوي الأدنى والأعلى.
هل يجوز قانونياً لمعلمي المرحلة الابتدائية إعطاء دروس إضافية؟ (صورة توضيحية)
تنص المادة 4 من التعميم رقم 29 على أنه لا يُسمح للمعلمين بتنظيم دروس إضافية لطلاب المدارس الابتدائية، باستثناء التدريب في الفنون والتربية البدنية والرياضة ومهارات الحياة.
في الوقت نفسه، لا يُسمح للمعلمين بتقديم دروس خصوصية إضافية خارج المدرسة للطلاب الذين تم تكليفهم بتدريسهم وفقًا للخطة التعليمية للمدرسة، ولا يُسمح للمعلمين في المدارس الحكومية بالمشاركة في إدارة أو الإشراف على الدروس الخصوصية الإضافية خارج المدرسة، ولكن يجوز لهم المشاركة في تدريس فصول دراسية إضافية خارج المدرسة.
لذا، لا يزال يُسمح لمعلمي المرحلة الابتدائية بالمشاركة في الدروس الخصوصية اللامنهجية، ولكن فقط في حصص الفنون والتربية البدنية وتنمية المهارات الحياتية. أما إذا شاركوا في تدريس المواد الأكاديمية، فيُعتبر ذلك مخالفة للوائح.
مبادئ التدريس والتعلم التكميلي.
تنص المادة 3 من التعميم رقم 29 على أنه لا يجوز تنظيم دروس تقوية إضافية إلا إذا كان الطلاب بحاجة إليها وبموافقة أولياء أمورهم أو أوصيائهم. ويُحظر على المدارس والمنظمات والأفراد الذين ينظمون دروس التقوية الإضافية استخدام أي شكل من أشكال الإكراه لإجبار الطلاب على الحضور.
يجب ألا يخالف محتوى التعليم والتعلم التكميلي القانون الفيتنامي، وألا ينطوي على أي تمييز على أساس العرق أو الدين أو المهنة أو الجنس أو الوضع الاجتماعي. كما يجب عدم تقليص محتوى المنهج الدراسي لإفساح المجال للتعليم التكميلي.
يجب أن تساهم الدروس الخصوصية اللامنهجية في تنمية صفات الطلاب وقدراتهم؛ ولا ينبغي أن تتعارض مع تنفيذ البرنامج التعليمي للمدرسة أو المنهج الدراسي للمعلمين.
يجب أن تكون مدة ووقت ومكان وشكل الدروس الخصوصية التكميلية مناسبة للتطور النفسي والفسيولوجي للفئة العمرية، بما يضمن صحة الطلاب؛ والامتثال للوائح القانونية المتعلقة بساعات العمل وساعات العمل الإضافية واللوائح القانونية المتعلقة بالأمن والنظام والسلامة والنظافة البيئية والوقاية من الحرائق في المنطقة التي تُعقد فيها دروس التقوية التكميلية.
آن آنه
المصدر: https://vtcnews.vn/quy-dinh-moi-nhat-giao-vien-tieu-hoc-duoc-phep-day-them-ar918107.html
