إن نماذج التعلم المثالية التي يتم الإشادة بها لا تساهم فقط في رفع المستوى الفكري للسكان وتنمية الموارد البشرية، بل تساهم أيضاً في تنمية القيم الإنسانية وبناء مجتمع تعليمي أكثر جوهرية وفعالية.
البذور الدائمة لحركة تعزيز التعليم
بعد أن كرست سنوات عديدة لتعزيز التعليم على المستوى الشعبي، غالباً ما يتم ذكر السيدة تران ثي نجوك ثونغ (نائبة رئيس مكتب لجنة الحزب في كومونة تان ثوي، مقاطعة دونغ ثاب ) كمثال رئيسي في حركة بناء مجتمع التعلم.
خلال الفترة من 2021 إلى 2025، وأثناء عملها كنائبة لرئيس اللجنة الشعبية لبلدية تان ثوي ورئيسة جمعية بلدية تان ثوي لتعزيز التعلم، أظهرت باستمرار مبادرة وإبداعًا في تنفيذ نماذج التعلم في المنطقة.
لم تكتفِ بتشجيع الناس بنشاط على المشاركة في حركتي "الأسرة المتعلمة" و"المواطن المتعلم"، بل قامت أيضاً بربط الموارد بشكل مباشر لدعم الطلاب المحرومين.
ما يثير الإعجاب في هذه المسؤولة الشعبية هو روحها الدؤوبة في التعلم الذاتي. فبعد إتمامها برنامج النظرية السياسية للمستوى المتوسط، واصلت دراستها في دورة مراسل ومحرر الإذاعة والتلفزيون للمستوى المتوسط، ثم حصلت على درجة البكالوريوس في الإدارة العامة أثناء عملها.
وقالت السيدة ثونغ: "مع تطور المجتمع، إذا لم نتعلم، فسوف نتخلف عن الركب. يجب على العاملين في مجال تعزيز التعليم أن يثقفوا أنفسهم أولاً ليكونوا قدوة حسنة."
لم تكتفِ بالدراسة لنفسها، بل نشرت روح التعلّم بين زملائها وأقاربها. وشجّعت العديد من المسؤولين المحليين على مواصلة دراستهم الجامعية لتحسين مهاراتهم المهنية. حتى أن ابن أخيها الذي كان يفكر في ترك الدراسة أقنعته بالعودة إلى الجامعة.
في عملها، تقوم بتطبيق التكنولوجيا الرقمية على معالجة المستندات وإدارة العمل، وتنشئ مجموعات Zalo التي تربط القرى والوحدات؛ وتستخدم برامج مثل "دليل عضو الحزب الإلكتروني" وجداول بيانات جوجل لتحسين كفاءة الإدارة.
كانت روح التعلم المستمر هذه هي التي ساعدتها على إنجاز واجباتها بنجاح لسنوات عديدة.
ولم تتوقف عند هذا الحد، ففي دورها كرئيسة لجمعية تعزيز التعليم في الكومونة، قامت هي والمجتمع المحلي بتعبئة الموارد لبناء 14 منزلًا للتضامن، وتبرعت بأكثر من 100 دراجة هوائية، و25000 دفتر ملاحظات، و500 طقم زي مدرسي للطلاب الفقراء؛ وقدمت آلاف الهدايا للأسر التي تعيش ظروفًا صعبة.
تظل الفصول الدراسية المجتمعية مضاءة بشكل ساطع كل مساء؛ وتستمر المنح الدراسية في منحها للطلاب المحرومين؛ ولا تزال الكتب تُتداول في المكتبات ومجموعات الكتب التعليمية؛ وكل ذلك يساهم في زرع "بذور المعرفة" في أرض زهرة اللوتس. |
تساهم هذه الإجراءات الهادئة ولكن المسؤولة في تعزيز التعليم على نطاق واسع وعلى مستوى القاعدة الشعبية.
إذا كان مسؤولو الجمعية هم القوة الدافعة للحركة، فإن الأسر المتعلمة هي الركيزة الأساسية لبناء مجتمع تعليمي مستدام. لا تزال السيدة نغوين ثي تري، البالغة من العمر 80 عامًا، والعضوة في جمعية فينه كيم لتعزيز التعلم، تتأثر بشدة وهي تستذكر رحلتها في تربية أبنائها وأحفادها على حب التعلم والاجتهاد.
في منزلها الصغير في الريف الهادئ، نشأت أجيال من أحفادها بفضل اهتمامها الخاص بالتعليم. فبالنسبة لها، كانت المعرفة أثمن ما يمكن أن يقدمه الآباء لأبنائهم.
وشاركت السيدة تري قائلة: "لا يمكن للناس تغيير طريقة تفكيرهم، والاعتناء بأسرهم بشكل جيد، والمساهمة في وطنهم إلا من خلال التعلم".
وبهذه العقلية، شجعت أبناءها وأحفادها دائماً على مواصلة تعليمهم بجد واجتهاد. وحتى يومنا هذا، تخرج جميع أبنائها من الجامعة ويشغلون وظائف مستقرة: أحدهم نائب مدير مدرسة ثانوية، والآخر مهندس إلكترونيات، والثالث مرشد سياحي.
جميع زوجات الأبناء حاصلات على شهادات جامعية ويعملن في وكالات ومنظمات مختلفة. ويواصل الأحفاد مسيرة التميز الأكاديمي من خلال التحاقهم بالعديد من الجامعات المرموقة.
إلى جانب رعاية أسرتها، تشارك السيدة تري بنشاط في أنشطة الترويج للتعليم المحلي، وجمع الأموال لدعم الطلاب من الخلفيات المحرومة، وتوعية الناس بالامتثال لتوجيهات الحزب وسياسات الدولة وقوانينها.
كما تبرعت عائلتها طواعية بأراضٍ لبناء الطرق الريفية، مما ساهم في تطوير مناطق ريفية جديدة في المنطقة.
لسنوات عديدة، لم يكن الاعتراف بـ "عائلة نموذجية ثقافياً" و"عائلة متعلمة" مصدر فرح للسيدة تري فحسب، بل كان أيضاً مسؤولية للحفاظ على تقاليد الاجتهاد للأجيال القادمة.
زرع بذور المعرفة، وبناء المستقبل
من أبرز سمات حركة التعلّم الحالية أن روح التعلّم لا تقتصر على المدارس فحسب، بل تنتشر بقوة في أرجاء المجتمع. ففي العديد من المناطق، تُطبّق نماذج مثل "المواطن المتعلّم" و"الأسرة المتعلّمة" و"المجتمع المتعلّم" بفعالية متزايدة.
يحرص الناس على تعلم تقنيات الإنتاج والتحول الرقمي ومهارات تكنولوجيا المعلومات بشكل استباقي، ويعملون على تطوير اقتصادات أسرهم.
بحسب قادة جمعية دونغ ثاب الإقليمية لتعزيز التعلم، فإن بناء نماذج التعلم لا يهدف فقط إلى رفع المستوى الفكري للناس، بل يساهم أيضاً في بناء أفراد جدد مسؤولين تجاه أسرهم ومجتمعهم.
بحسب دونغ ثي باخ تويت، رئيسة جمعية دونغ ثاب الإقليمية لتعزيز التعلم: "إن أهم شيء هو غرس عادة التعلم المنتظم في كل مواطن. فعندما تنتشر روح التعلم الذاتي، ستتطور حركة بناء مجتمع التعلم بشكل مستدام".
في الآونة الأخيرة، قامت جمعيات تعزيز التعلم على جميع المستويات في المقاطعة بإصلاح أنشطتها بنشاط، وتكثيف الدعاية، والإشادة بالنماذج المثالية؛ وفي الوقت نفسه، قامت بتعبئة الموارد لرعاية الطلاب الفقراء والطلاب المعرضين لخطر التسرب من المدرسة.
بفضل هذا الجهد الجماعي، تمكن العديد من الأطفال المحرومين من مواصلة تعليمهم؛ وتغلبت العديد من العائلات على الصعوبات وتجاوزت ظروفها من خلال تصميمها على التعلم.
انطلاقاً من بدايات متواضعة على مستوى القاعدة الشعبية، تُحدث نماذج التعلّم النموذجية أثراً إيجابياً بالغاً في الحياة الاجتماعية. ولا يقتصر الأمر على مجرد إشادات، بل يشمل أيضاً قيماً إيجابية تُغرس يومياً.
ستجد هناك صوراً لمسؤولين متفانين ملتزمين بحركة تعزيز التعليم، وعائلات حافظت أجيالها على تقاليد تقدير التعليم، ومواطنين يتعلمون باستمرار التكيف مع الحياة الحديثة.
من خلال هذه الإجراءات البسيطة ولكن ذات المغزى، تستمر روح التعلم مدى الحياة في الانتشار بقوة، مما يساهم في بناء مقاطعة دونغ ثاب أكثر تطوراً على أساس المعرفة والقيم الإنسانية والتطلعات إلى التقدم.
سونغ آن
المصدر: https://baodongthap.vn/gieo-mam-tri-thuc-tu-nhung-dieu-binh-di-a241922.html
![[صورة] مؤتمر وطني يلخص سنة واحدة من عمل النموذج التنظيمي العام للنظام السياسي، وهو نموذج الحكومة ثلاثي المستويات.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/07/01/1782882811691_ndo_br_1-jpg.webp)
