
يساعد المعلم في مدرسة لينغ سرونه الابتدائية الطلاب على مراجعة دروسهم.
فصل منتصف الصيف
خلال أيام الصيف في شهر يونيو، وبينما كان الطلاب والمعلمون في أماكن كثيرة يستمتعون بإجازاتهم بعد عام دراسي شاق، توجه أربعة معلمين من مدرسة لينغ سرون الابتدائية بهدوء إلى الغابة، تحديدًا إلى فرع مدرسة تاي سون. في فصلهم الدراسي البسيط، أرشدوا كل طفل باجتهاد، وعلموه كتابة الحروف وإجراء العمليات الحسابية. لقد اختاروا البقاء مع طلابهم بدلًا من الراحة بعد عام من الضغط الشديد.
تُعدّ منطقة تاي سون في بلدية دام رونغ 2 من المناطق التي لا تزال تواجه صعوبات جمّة في مجال النقل والحياة الاقتصادية . وقالت السيدة هوانغ هاي ين، مديرة مدرسة لينغ سرون الابتدائية، إن مدرسة تاي سون تضم حاليًا 93 طالبًا من الصف الأول إلى الرابع، جميعهم من أبناء عرقية مونغ. ورغم أنهم يدرسون الآن في ظروف أفضل من ذي قبل، إلا أن العديد من الأطفال ما زالوا يواجهون صعوبات في استخدام اللغة الفيتنامية. فقلة حصيلتهم اللغوية وبطء مهاراتهم في فهم المقروء تُشكّل عوائق كبيرة أمام التحاقهم بالمنهج الدراسي.

مساعدة الطلاب بدقة على تحسين كل حركة من حركات حروفهم.
دروس تحتاج إلى تدريسها مرارًا وتكرارًا؛ حروف يجب تشكيلها بعناية ضربة تلو الأخرى؛ لحظات انتظار مشتركة حتى يتمكن الطالب من تهجئة جملة كاملة ... يتكشف هذا العمل بهدوء ولكن بثبات، بكل المسؤولية والحب تجاه الطلاب.
قد يعجبك أيضاً

خطوة تاريخية إلى الأمام في إدارة التعليم.سيشهد طلاب شهادة الثانوية العامة لعام 2026 تغييراً جذرياً. فللمرة الأولى، سيصدر مدير المدرسة أو رئيس المؤسسة التعليمية شهادة الثانوية العامة، بدلاً من هيئة التعليم في المحافظة أو المدينة كما كان سابقاً. يُعدّ هذا تغييراً تاريخياً في نظام التعليم الفيتنامي. قالت السيدة تران ثوي هانغ، وهي معلمة لغة فيتنامية، وإحدى المعلمات المتطوعات المشاركات في الدورات الصيفية، إن أصعب ما في الأمر لم يكن طول الرحلات، بل مساعدة الطلاب على استخدام اللغة الفيتنامية بثقة. فالعديد من الطلاب لا يتواصلون في حياتهم اليومية إلا بلغتهم الأم، لذا تتطلب عملية التعلم وقتاً أطول. وأضافت السيدة هانغ: "هناك بعض المواضيع التي تحتاج إلى شرح متكرر قبل أن يفهمها الطلاب. ولكن عندما أرى الطلاب يقرؤون ويكتبون بشكل أفضل يوماً بعد يوم، يصبح كل هذا الجهد المبذول جديراً بالاهتمام".
لذا، لا تقتصر الدروس الصيفية على مراجعة المعارف فحسب، بل تساعد الطلاب أيضاً على الحفاظ على عاداتهم الدراسية وتجنب الانقطاع بعد انقطاع طويل. وفي الوقت نفسه، تُعدّ فرصةً للتغلب تدريجياً على صعوبات اللغة، مما يُرسي أساساً متيناً للطلاب قبل بدء العام الدراسي الجديد.

على الرغم من أنهم ما زالوا يتعلمون ببطء، إلا أن الأطفال يحضرون الحصص الدراسية بانتظام كل يوم.
يجب سد هذه الثغرات.
بحسب السيدة هوانغ هاي ين، لا تهدف الدروس الصيفية إلى تدريس ما قبل المنهج الدراسي، بل إلى مساعدة الطلاب على ترسيخ معارفهم المكتسبة. فإذا طالت العطلة الصيفية، ينسى العديد من الطلاب ما تعلموه بسهولة، وخاصة اللغة الفيتنامية. ويتولى أربعة معلمين يوميًا مراجعة الرياضيات والفيتنامية والإنجليزية، مساهمين في استمرار التعلم وتوفير بيئة ناطقة بالفيتنامية للطلاب طوال العطلة الصيفية. ولا تزال هناك فجوة كبيرة أمام الطلاب لإتقان اللغة الفيتنامية منذ المراحل الأولى من المرحلة الابتدائية. وأكدت السيدة ين أن ما يحتاجونه الآن هو الصبر والدعم والتشجيع طوال مسيرتهم التعليمية.

يتواصل المعلمون مع أولياء الأمور بشأن دراسة أبنائهم.
لا يقتصر الأمر على الأطفال فحسب، بل يشمل أيضاً البالغين في القرى، حيث يتم سدّ فجوات اللغة تدريجياً. ففي منطقة تاي سون الفرعية، ومنذ مارس 2026، نظمت كتيبة لام دونغ الاقتصادية الدفاعية دورات لمحو الأمية لسكان المنطقة. وقد سجل أكثر من 60 طالباً من عرقية مونغ للمشاركة، موزعين على فصلين دراسيين تحت إشراف ضباط من الكتيبة الاقتصادية الدفاعية وفريق من الشباب المتطوعين المثقفين. لا تقتصر فوائد هذه الدورات على تعليم القراءة والكتابة فحسب، بل تساهم أيضاً في تحسين مهارات التواصل، وتسهيل الوصول إلى المعلومات، والارتقاء بمستوى المعيشة تدريجياً.
لا يزال العديد من الأشخاص في الخمسينيات والستينيات من العمر يمارسون تهجئة وكتابة كل حرف بانتظام. فبالنسبة لهم، لا تقتصر معرفة القراءة والكتابة على تسهيل حياتهم اليومية فحسب، بل تساعدهم أيضًا في دعم أبنائهم وأحفادهم في دراستهم. ووفقًا للسيدة هوانغ هاي ين، عندما يكون الوالدان مُلِمّين بالقراءة والكتابة ويستطيعان استخدام اللغة الدارجة، تتحسن البيئة اللغوية في الأسرة تدريجيًا، مما يُهيئ الظروف للأطفال لتطوير مهارات تواصل وتعلم أفضل.
المصدر: https://baolamdong.vn/giu-buoc-chan-hoc-tro-vung-sau-448921.html