ساعدوا الأطفال على التعرف على عمليات الاحتيال عبر الإنترنت.

شهدت الفترة الأخيرة العديد من حالات الاحتيال والخداع الإلكتروني التي تستهدف الأطفال. ورغم التحذيرات المتكررة من السلطات، لا يزال هذا الوضع قائماً، مستغلاً مخاوف الأطفال، وضعف مهاراتهم في التعامل مع المواقف الصعبة، وعدم قدرتهم على حماية أنفسهم، وقلة فهمهم للعالم الرقمي.

بما أن العالم الرقمي يوازي العالم الحقيقي، فإن مهارات البقاء على الإنترنت يجب أن تكون كفاءة أساسية للجيل الشاب.

يعيش العديد من الشباب اليوم في رفاهية مادية لكنهم يفتقرون إلى مهارات الحياة بسبب محدودية احتكاكهم بمحيطهم، وقلة نشاطهم البدني، وقلة اهتمامهم بالآخرين.

في الوقت نفسه، يؤدي الإفراط في استخدام الأطفال للشاشات إلى علاقات اجتماعية محدودة ونظرة ضيقة، مما يُنمّي تدريجياً اللامبالاة تجاه الأحداث الجارية ونقص فهم مفاهيم العالم الحقيقي. لذلك، عندما تُعرض عليهم مثل هذه المعلومات، يُصدّقها الأطفال بسهولة ويُجبرون على اتباع تعليمات من يُقدّمها.

على وجه الخصوص، يزداد ابتعاد الأطفال عن عائلاتهم، بل ويتمردون أحيانًا، بينما يسهل عليهم الثقة بالغرباء نظرًا لمحدودية فهمهم وسهولة تأثرهم بالتلاعب النفسي. في الوقت نفسه، أصبحت عمليات الاحتيال الحالية أكثر تعقيدًا، وغالبًا ما تستخدم أساليب لاستدراج الأطفال بعيدًا عن منازلهم، مما يجعلهم يقعون في الفخاخ تلقائيًا.

في الواقع، تُكتسب المهارات الأساسية التي يحتاجها الأطفال من خلال تجارب الحياة والمعرفة القانونية. فإذا كان الأطفال على دراية بالحيل الشائعة التي يستخدمها هؤلاء الأفراد، ويمتلكون المعرفة اللازمة، فلن ينخدعوا بسهولة.

هناك مفهومان أساسيان يجب على الأطفال معرفتهما: أولاً، لا يوجد قانون يمنع الأطفال من إبلاغ والديهم في حال واجهوا مشاكل قانونية. ثانياً، لن يُعطيهم أحدٌ المال بسهولةٍ وبدون مقابل.

من المهم أن يذكّر الآباء أبناءهم باستمرار بالاتصال بالمنزل مهما حدث. ينبغي أن تمتلك العائلات أسرع وأنجع الوسائل للتواصل وتبادل الرسائل فيما بينها.

في سياق التطور التكنولوجي السريع وعدم التوافق المتزايد لوسائل التواصل الاجتماعي، فإن تزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات اللازمة لاستخدام الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي بشكل آمن أمر ضروري للغاية.

لا يمكن لقطاع التعليم والمدارس أن تبقى بمنأى عن هذا الأمر. أولاً وقبل كل شيء، ينبغي إدراج المهارات الرقمية والتوعية بالأمان على الإنترنت ضمن المناهج الدراسية الأساسية أو دمجها في مختلف المواد الدراسية. يحتاج الأطفال إلى فهم كيفية التمييز بين المعلومات الحقيقية والمزيفة، وكيفية حماية هوياتهم الشخصية، والتعرف على عمليات الاحتيال الإلكتروني، وتنمية الوعي الأخلاقي عند التفاعل في البيئة الرقمية.

إضافةً إلى ذلك، يحتاج المعلمون إلى التدريب على المعرفة والمهارات التقنية لتوجيه الطلاب في استخدام وسائل التواصل الاجتماعي بأمان. لا يمكننا أن نتوقع من الطلاب التغيير إذا كان الكبار يفتقرون إلى المعرفة اللازمة لتوجيههم.

لا ينبغي أن يقتصر تعليم المهارات الرقمية على الفصول الدراسية فحسب، بل يجب تعزيزه داخل الأسرة. فبما أن العالم الرقمي يوازي العالم الواقعي، فإن مهارات البقاء في البيئة الرقمية يجب أن تكون من الكفاءات الأساسية للجيل الشاب.

ينبغي على الآباء مناقشة الأحداث الجارية، محلياً ودولياً، مع أبنائهم بانتظام. فهذا يُكسبهم مهارات حياتية، ويُوسع آفاقهم، ويُمكّنهم من التعامل مع حالات الاختطاف والاحتيال والوقاية منها. كما أن التواصل القائم على الاحترام والإنصاف يُعزز التفاهم والترابط بين الأبناء وآبائهم.

المصدر: https://baoquocte.vn/giup-tre-nhan-dien-lua-dao-truc-tuyen-323643.html