في الثاني والثالث من مارس، كتب الأمين العام تو لام مقالاً حول التعلّم مدى الحياة. وعقب مقال الأمين العام تو لام، نشرت صحيفة توي تري آراءً إضافية حول موضوع التعلّم مدى الحياة.
شباب يشترون الكتب في شارع الكتب بمدينة هو تشي منه - صورة: تو ترونغ
بصفته مؤسس ومدير منظمتين تعليميتين خيريتين في فيتنام، وهما "رف الكتب الرحيم" و"بيت الحكمة"، يعتقد نغوين آنه توان أنه في سياق مجتمع دائم التغير، أصبح التعلم مدى الحياة عنصراً أساسياً في مساعدة الأفراد على تعزيز معارفهم وتوسيع الفرص والحفاظ على قدرتهم التنافسية.
تعلم في أي وقت وفي أي مكان.
ما رأيك في التعلم مدى الحياة؟
أؤمن بأن التعلم مدى الحياة يبدأ بالدراسة الذاتية، والاجتهاد في التعلم بعد التخرج، وتحديث المعرفة باستمرار. فالتعلم لا يقتصر على الحصول على شهادة جامعية فحسب. شخصياً، أعتبر التعلم مدى الحياة أمراً ضرورياً أو بديهياً.
لأنّ المعرفة القديمة تصبح بالية بسهولة في مجتمع سريع التغير. وهذا ليس شيئاً أدركناه فقط في عصر الذكاء الاصطناعي؛ فحتى قبل 10 أو 20 عاماً، أو حتى قبل ذلك، كان العالم يتطور باستمرار كل يوم.
إنّ التعلّم في المدرسة ليس سوى جزء صغير جدًا مما نحتاجه في الحياة. لذلك، يُعدّ التعلّم مدى الحياة ضروريًا، وعلينا أن نتعلّم باستمرار. يجب علينا تحديث معارفنا يوميًا بمعلومات جديدة.
العالم يتغير بسرعة. إذا لم تتكيف، أو إذا كنت كسولاً ولو قليلاً، فسوف تتخلف عن الركب سريعاً.
* يبدو أن تشجيع التعلم مدى الحياة هو أيضاً أحد المبادئ التوجيهية لدار الحكمة ومكتبة الرحمة، أليس كذلك يا سيدي؟
بدأنا العمل منذ سنوات عديدة بهدف نشر ثقافة التعلّم مدى الحياة وتعميم التعليم من خلال الدراسة الذاتية والتعلّم المستمر. نؤمن بأنّ بإمكان الجميع التعلّم في أي مكان وزمان ومع أي شخص. بإمكان أي شخص أن يكون مُعلّماً. بإمكان أي شخص أن يكون "مُثقّفاً" - يتعلّم، يُعلّم، ويتبادل المعرفة مع الآخرين.
من خلال مكتبة الكتب الخيرية، نجمع بين حب القراءة والتعليم الليبرالي والشعور بالانتماء إلى مجتمع التعلم. نشجع القراءة في المجتمع وندعم المبادرات التعليمية.
تم توزيع مجموعاتنا من الكتب في العديد من المناطق، مما أتاح فرصًا تعليمية لآلاف الأشخاص. وفي يوم الأحد الماضي، تبرعنا، بالتعاون مع مجموعة من خريجي المعهد التقني، بأكثر من 1132 كتابًا للمدارس الابتدائية في لام دونغ.
في دار الحكمة، ننظم برامج متنوعة، منها دروس مجانية للأطفال المحرومين، وورش عمل لتنمية مهارات الحياة، ومشاريع دعم تعليمي عبر الإنترنت لمساعدة البالغين على مواصلة التعلم. تختلف هذه الدروس في شكلها ومحتواها والفئة المستهدفة، لكنها تشترك جميعها في هدف واحد: تمكين الجميع من اكتساب المعرفة باستمرار.
في الأول من مارس الماضي، أطلقنا دورةً إلكترونيةً لـ 86 طالبًا من طلاب الصف الخامس في مدرسة نغيا دونغ الابتدائية في مقاطعة تان كي، بمحافظة نغي آن. سيتعلم الطلاب عبر الإنترنت مع مُدرّسين متطوعين، وهما طالبان فيتناميان يدرسان حاليًا في المرحلة الثانوية في ولاية جورجيا الأمريكية. وسيحصلون على دروس مجانية في اللغة الإنجليزية عبر الإنترنت، مع التركيز على مهارات التواصل.
نعتقد أن هذا نهجٌ واسع الانتشار لا يتطلب تمويلاً كبيراً، ولكنه مع ذلك يُفيد الكثير من الطلاب. ونرى أن المشكلة ليست في نقص المعلمين، بل في نقص الطلاب. وكما يقول المثل، عندما يرغب الطالب في التعلّم، سيظهر له المعلم.
إنّ التعلّم في المدرسة ليس سوى جزء صغير جدًا مما نحتاجه في الحياة. لذلك، يُعدّ التعلّم مدى الحياة ضروريًا، وعلينا أن نتعلّم باستمرار. يجب علينا تحديث معارفنا يوميًا بمعلومات جديدة.
حيثما يوجد طلاب، يوجد معلمون.
* برأيك، كيف يمكن للمدارس أن تبني مهارات التعلم مدى الحياة لدى طلابها؟
في رأيي، تستطيع المدارس تشجيع التعلّم مدى الحياة من خلال تهيئة بيئة تعليمية تفاعلية، حيث لا يقتصر دور الطلاب على اكتساب المعرفة من المعلمين فحسب، بل يشمل أيضاً تعلّم كيفية الاستكشاف والبحث بأنفسهم. ويمكن لأساليب مثل التعلّم القائم على المشاريع، والمناظرات، والبحث الفردي أن تساعد الطلاب على تنمية عادات التعلّم الاستباقية.
بالإضافة إلى ذلك، ينبغي على المدارس دمج برامج تعليم المهارات الشخصية، مثل مهارات البحث والتفكير النقدي وإدارة الوقت، حتى يتمكن الطلاب من مواصلة التعلم بفعالية حتى بعد مغادرة البيئة المدرسية.
إضافةً إلى ذلك، يمكن للطلاب البدء بأمور بسيطة كقراءة الكتب، والمشاركة في المناقشات، والالتحاق بدورات عبر الإنترنت. والأهم من ذلك، عليهم أن يواظبوا على عادة التعلّم وألا يخشوا مواجهة الجديد. ومن الطرق الفعّالة الأخرى الانضمام إلى مجتمعات التعلّم حيث يتبادل الناس المعرفة ويشجعون بعضهم بعضًا على التقدّم.
كيف تمارس أنت شخصياً التعلم مدى الحياة؟
أحرص دائمًا على القراءة يوميًا، وأشارك في دورات عبر الإنترنت وندوات مهنية. لكنني غالبًا ما أتعلم أكثر من الأصدقاء والمعلمين، ومن أحاديثنا العفوية على فنجان قهوة في الشارع، أكثر مما أتعلمه من خلال الوسائل الرسمية. أحيانًا، تساعدني محادثة معمقة مع صديق واسع المعرفة على استيعاب الكثير من المعلومات القيّمة والعملية.
في أي موضوع أرغب في تعلمه، أبدأ بالتعلم الذاتي. يمكنني البحث عبر الإنترنت أو استخدام الذكاء الاصطناعي. في الوقت الحاضر، هناك كم هائل من المعارف والأسئلة التي يمكن تعلمها باستخدام الذكاء الاصطناعي، بدءًا من المواضيع الأكاديمية المعقدة وصولًا إلى الأمور اليومية البسيطة كغسل الأرز والطبخ. يكفي التحدث مع الذكاء الاصطناعي لمدة 10-15 دقيقة فقط لتحسين معرفتك بموضوع معين بشكل ملحوظ.
إذا لم يُرضِني الإنترنت أو الذكاء الاصطناعي أو الكتب، فسأبحث عن أشخاصٍ يُمكنهم مساعدتي في إيجاد الإجابات. كما أنني أؤمن بنفس الاعتقاد الذي كان لديّ عند بناء بيت الحكمة ومكتبة الرحمة: أنه إذا أردتَ التعلّم، فسيظهر لك مُعلّم.
عدم التعلم سيجعلك تتخلف عن الركب.
وعلى وجه الخصوص، يجب على الآباء تعلم كيفية الإجابة على أسئلة أبنائهم. كما يحتاج المعلمون أنفسهم إلى التعلم المستمر طوال حياتهم. ومن الواضح أنه في بعض المناطق، وفي بعض المواد الدراسية كاللغة الإنجليزية، قد يكون العديد من المعلمين قد تخلفوا عن ركب طلابهم. لذا، يجب على المعلمين أيضاً معرفة كيفية تحديث معارفهم، وإلا سيتخلفون هم أنفسهم عن الركب.
المصدر: https://tuoitre.vn/hoc-tap-suot-doi-bat-dau-tu-tu-hoc-20250304103140339.htm
تعليق (0)