غرس حب التاريخ في نفوس الطلاب.

بدلاً من الدروس الجافة المليئة بالكتب المدرسية الكثيفة والأرقام، تعمل المدارس في المقاطعة باستمرار على ابتكار أساليب التدريس الخاصة بها، وتحويل التاريخ إلى دروس حيوية وذات مغزى تشعل شغف التعلم وتعزز الفخر الوطني لدى الطلاب.

درس في التاريخ مع المعلم وطلاب مدرسة نغوين تراي الثانوية، في حي تو هيو.

في مدرسة نغوين تراي الثانوية بحي تو هيو، سادت أجواءٌ حيويةٌ وحماسيةٌ خلال حصة التاريخ. تحوّل المعلمون إلى رواة قصص، فمزجوا ببراعةٍ بين مقاطع الفيديو الوثائقية والصور المعروضة على الشاشة، لينقلوا الطلاب إلى العصر الذهبي لتاريخ الأمة. وإلى جانب الدروس الاعتيادية، نوّعت المدرسة أساليبها في تدريس التاريخ، فدمجتها في مراسم رفع العلم، ومسابقات تصميم نماذج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وتنظيم رحلاتٍ إلى المواقع التاريخية. وقد أتاح ذلك للطلاب تجارب تعليمية عملية وهادفة، عززت فهمهم لتاريخ البلاد والتاريخ المحلي.

شاركت السيدة نغوين ثي ثو، معلمة التاريخ في مدرسة نغوين تراي الثانوية، قائلة: "تساعد أساليب التدريس الجديدة الطلاب على استكشاف الدرس بشكل استباقي، وتحسين مهاراتهم في العرض، والعمل في مجموعات. في كل درس، أجمع بين بعض الأساليب التقليدية مثل رسم الخرائط الذهنية وجمع مقاطع الفيديو والوثائق لمنح الطلاب تجربة بصرية سهلة الفهم ولا تُنسى."

تقوم المعلمة نغوين ثي ثو من مدرسة نغوين تراي الثانوية بتدريس طلابها.

في مدرسة سون لا الثانوية المتخصصة، ونظرًا لمكانتها المتميزة كمؤسسة تعليمية رائدة، يتطلب تدريس التاريخ وتعلمه معرفة متعمقة وتفكيرًا نقديًا رفيع المستوى. وقد بادر المعلمون إلى الابتكار، وزادوا من استخدام التكنولوجيا، ورقمنوا المحاضرات، واستخدموا منصات تفاعلية عبر الإنترنت لتصميم ألعاب لاستكشاف التاريخ، مما حافظ على جوٍّ حيوي وجذاب في الصف. بل إن الأحداث التاريخية تُجسّد دراميًا، حيث يكتب الطلاب النصوص، ويخرجون، ويجهزون الدعائم، ويجسدون الشخصيات التاريخية؛ أو ينظمون التعلم الجماعي، ويطورون المواضيع التاريخية إلى أفلام وثائقية قصيرة ورسوم بيانية مصممة باحترافية...

على مدار أكثر من عشر سنوات، أصبحت السيدة فام ثي ثوي، معلمة التاريخ في مدرسة سون لا الثانوية المتخصصة، مصدر إلهام لأجيال من الطلاب بفضل دروسها التاريخية الحيوية والغنية عاطفياً. كما أنها المعلمة التي تُشرف مباشرةً على فريق الطلاب الموهوبين في التاريخ بالمدرسة وتُعدّهم للمشاركة في المسابقة الوطنية للتاريخ، محققةً العديد من النتائج المبهرة. فمنذ عام ٢٠٢١ وحتى الآن، فاز الفريق الذي درّبته بـ ١٤ جائزة وطنية و٨٩ جائزة إقليمية في مسابقات الطلاب الموهوبين في التاريخ. تقول السيدة ثوي: "في دروسي، لا أركز بشكل كبير على الجانب النظري، بل أُقدّم للطلاب بشكل استباقي معلومات أساسية عن الدرس، وأعرض صوراً ومقاطع فيديو ذات صلة، وأدمج أساليب تعليمية تفاعلية مثل الألعاب المتعلقة بالتاريخ... مما يُتيح للطلاب تجارب بصرية حية وملهمة."

درس في التاريخ مع المعلم والطلاب في مدرسة سون لا الثانوية المتخصصة.

قالت ماي ثانه تروك، طالبة التاريخ في الصف الثاني عشر من مدرسة سون لا الثانوية المتخصصة، والتي تُبدي شغفًا كبيرًا بالتاريخ وفازت بالجائزة الأولى في المسابقة الوطنية لتاريخ المدارس الثانوية لعامي 2025-2026: "بتوجيه من معلميّ، استخدمتُ الخرائط الذهنية لتلخيص المعرفة التاريخية، مع تحديد النقاط الرئيسية والداعمة بوضوح، مما ساعدني على ترسيخ الدروس في ذاكرتي. غالبًا ما ندرس أنا وزملائي في مجموعات لدعم بعضنا البعض في مراجعة المعلومات ومشاركتها واستكشاف معارف جديدة."

تؤكد وزارة التعليم والتدريب على أهمية الابتكار والإبداع في تدريس التاريخ، وتشجع المدارس على ذلك. وصرح السيد نغوين نغوك كوانغ، نائب مدير وزارة التعليم والتدريب، قائلاً: "تشجع الوزارة المدارس على تطوير أساليب تدريس التاريخ لخلق حماس وشغف لدى الطلاب بهذه المادة. كما تتعاون الوزارة مع قطاعات أخرى لتوفير فرص التعاون مع المدارس في تنظيم أنشطة لا صفية متعلقة بالتاريخ، وتجارب عملية في المواقع التاريخية، وتبادل الخبرات، وعقد ندوات، ولقاءات تقليدية مع شهود عيان، وعروض مسرحية تتناول أحداثاً تاريخية... مما يخلق بيئة تعليمية فعّالة للطلاب."

بفضل أساليب التدريس المبتكرة، بات التاريخ أكثر جاذبية ومعنى، ما يجذب انتباه الطلاب. وهذا يُسهم في التعليم التقليدي، ويُعزز المُثل الثورية، ويُساعد الجيل الشاب على تقدير الماضي، والاحتفاء بالحاضر، والعيش بمسؤولية وفخر، ومواصلة كتابة التاريخ المجيد للأمة.

المصدر: https://baosonla.vn/khoa-giao/khoi-day-niem-yeu-thich-mon-lich-su-cho-hoc-sinh-TqCsPiAvR.html