ويعتبر هذا خطوة مهمة إلى الأمام، حيث يوفر الظروف لطلبة الدراسات العليا ليشعروا بالأمان في الدراسة ومواصلة مسار البحث المتعمق.
زيادة جاذبية التدريب للدكتوراه
صرح الأستاذ الدكتور نجوين تين ثاو، مدير إدارة التعليم العالي ( وزارة التعليم والتدريب )، بأن هذه السياسة تهدف إلى تحسين جودة برامج الدكتوراه في ظل الطلب المتزايد على الكفاءات البشرية المؤهلة تأهيلاً عالياً. وأوضح أن جودة برامج الدكتوراه لا تعتمد فقط على البرنامج أو هيئة التدريس أو ظروف البحث، بل تعتمد أيضاً بشكل كبير على الوقت المخصص للبحث ومستوى الدعم المالي لطلاب الدكتوراه.
وأكد البروفيسور الدكتور نجوين تين ثاو أن "المنحة الدراسية الكاملة تساعد طلاب الدراسات العليا على الشعور بالأمان في دراستهم والتركيز على إكمال أطروحتهم في الموعد المحدد؛ وفي الوقت نفسه، تساهم في خلق القدرة التنافسية وجذب الطلاب الدوليين للدراسة في فيتنام".
وفقًا لإحصاءات وزارة التعليم والتدريب، تستهدف مؤسسات التعليم العالي سنويًا ما بين 5000 و7000 طالب وطالبة لتدريب الدكتوراه، إلا أن نسبة الالتحاق الفعلية لا تتجاوز 50%. حاليًا، لا يزال طلاب الدراسات العليا، بمن فيهم طلاب الدكتوراه، ملزمين بدفع الرسوم الدراسية وفقًا للوائح كل جامعة؛ وتحدد الحكومة الحد الأقصى. تبلغ رسوم الدكتوراه ضعف رسوم البكالوريوس مرتين ونصف. في المؤسسات غير المستقلة، تتراوح رسوم الدكتوراه بين 3.8 مليون و7.8 مليون دونج فيتنامي شهريًا، بينما يستمر برنامج التدريب عادةً من 4 إلى 5 سنوات.
إذا تمت الموافقة، فإن سياسة المنح الدراسية الكاملة سوف تزيل الحواجز المالية - أحد الأسباب التي أدت إلى عدم تلبية حصة الدكتوراه لسنوات عديدة - وفي الوقت نفسه تساهم في بناء فريق من الموارد البشرية البحثية المؤهلة تأهيلا عاليا للبلاد.
وافق السيد هوانغ فان كونج - ممثل الجمعية الوطنية في هانوي، على الاقتراح الخاص بتوفير المنح الدراسية ودعم الرسوم الدراسية ونفقات المعيشة لطلاب الدكتوراه بدوام كامل، وقال إن هذه السياسة ستخلق الظروف لطلاب الدكتوراه للتركيز على الدراسة والبحث؛ وبالتالي تشكيل أعمال علمية ذات جودة عالية.
ومع ذلك، يرى السيد كونغ أن كل رسالة دكتوراه، مهما بلغت درجة استثمارها، تبقى مجرد عمل صغير ومتفرق، لا يُنتج منتجًا علميًا متكاملًا يُمكن تطبيقه فورًا. ويعود ذلك إلى غياب "مهندس عام" يُصمم مهمة البحث الشاملة، ويُقسّمها إلى أجزاء صغيرة، ويُكلّف كل طالب دكتوراه بتنفيذها. فبدون هذا التقسيم والترابط، يصعب دمج الرسائل في منتج كبير ذي قيمة عملية.
آلية الابتكار لتحسين جودة الرسالة
بناءً على ذلك، اقترح السيد كونغ ألا تمول الدولة كل طالب دكتوراه مباشرةً، بل تمول طلبات بحثية رئيسية لمؤسسات تدريب الدكتوراه. وستكون هذه المؤسسات مسؤولة عن اختيار طلاب الدكتوراه المناسبين لتنفيذ كل بند من بنود المهمة البحثية التي تُكلف بها الدولة.
وبموجب هذه الآلية تقوم وحدة البحث بدفع المنح الدراسية ودعم الرسوم الدراسية لطلبة الدراسات العليا باستخدام تمويل المهمة العلمية، مما يساعد على ربط عملية التدريب بمتطلبات البحث العملي، مع تحسين جودة المنتجات العلمية بعد التدريب.
وفي رأي مماثل، اقترحت السيدة لي تيت هانه، ممثلة الجمعية الوطنية لمقاطعة جيا لاي، إيلاء المزيد من الاهتمام لاختيار وتوزيع المهام واستخدام مواضيع البحث على مستوى الدكتوراه في الداخل والخارج.
تعتقد أن إنجاز مشروع بحثي يتطلب من طلاب الدراسات العليا استثمار الكثير من الوقت والجهد والمال. لهذه المشاريع في الواقع قيم أكاديمية وتطبيقية معينة. وإذا لم تُعتبر موردًا قيّمًا ولم تُستغل بفعالية، فستكون هدرًا كبيرًا للطاقات العقلية.
من هذا المنظور، أعربت السيدة هانه عن دعمها لسياسة بناء برنامج وطني رئيسي للتدريب المستمر لطلاب الدكتوراه، المنصوص عليه في البند الثاني من المادة الخامسة من مشروع قانون التعليم العالي (المُعدّل) بشأن دعم الدارسين وتنمية الموارد البشرية المؤهلة تأهيلاً عالياً. واقترحت على الحكومة أن تُعدّ بعناية وتصمم آليات مناسبة لتنفيذ البرنامج بفعالية.
وفقًا لمندوب الجمعية الوطنية عن منطقة جيا لاي، يُعدّ أعضاء هيئة التدريس قوةً فكريةً ذات دورٍ بارزٍ في المجتمع، إذ يضطلعون بمهمة "تعليم الآداب وتعليم الناس". وعندما تُنفَّذ عملية الاختيار بجدية، تُضمن جودة عملية التدريب، ويُعزَّز مكانة المعلم ويُعاد إلى قيمته الحقيقية. وهذا أيضًا أساسٌ مهمٌّ لتحسين جودة التعليم، وتنمية معارف الناس، وتأهيل الكفاءات الوطنية.
من مشروع قرار الجمعية الوطنية لإضفاء الطابع المؤسسي على القرار 71-NQ/TW للمكتب السياسي، قال مندوب الجمعية الوطنية نجوين ثي تويت نغا (وفد كوانج تري) إن المشروع ذكر العديد من السياسات البارزة، المتوافقة مع روح القرار 71 مثل: منح المنح الدراسية لطلاب الدكتوراه، والاستثمار في البنية التحتية الرقمية ودعم تطوير الموارد البشرية عالية الجودة.
ومع ذلك، ووفقًا للمندوبين، لا يزال ملف القرار يفتقر إلى "أرقام بلاغية"، ولم يوضح الموارد اللازمة للتنفيذ، ولم يُحدد آلية التنفيذ وخارطة الطريق بدقة. ويمكن أن تؤدي هذه الثغرات بسهولة إلى ارتباك عند تنظيم التنفيذ، لا سيما في سياق العديد من السياسات المبتكرة في مجال التعليم والتدريب التي تتطلب موارد ضخمة وتنسيقًا وثيقًا بين الوزارات والهيئات.
وأعرب المندوبون عن توقعاتهم للقرار الجديد ولكنهم في الوقت نفسه أعربوا عن قلقهم من أنه إذا لم يتم استكماله من مرحلة صنع السياسات فإن عملية التنفيذ سوف تواجه العديد من الصعوبات، وربما تقلل حتى من فعالية السياسات الرئيسية المنصوص عليها في القرار 71.
حاليًا، يُعفى طلاب الدراسات العليا في تخصصات مثل الطب النفسي، وعلم الأمراض، والطب الشرعي، والطب النفسي الشرعي، والأمراض المعدية، والإنعاش الطارئ في المدارس الحكومية من الرسوم الدراسية. إضافةً إلى ذلك، لدى بعض الجامعات سياسات لمنح طلاب الدراسات العليا منحًا دراسية، أو دعم نفقاتهم من خلال مساعدي التدريس والبحث.
وفي الوقت نفسه، في العديد من البلدان مثل الولايات المتحدة وكوريا وسنغافورة، لا يتم إعفاء طلاب الدراسات العليا من الرسوم الدراسية فحسب، بل يحصلون أيضًا على منح دراسية تغطي نفقات المعيشة، وإكمال أطروحتهم، والحصول على راتب كمساعد تدريس أو إجراء أبحاث مع مشرفهم.
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-dot-pha-trong-dao-tao-tien-si-post758234.html
تعليق (0)