تطوير القيم الأساسية للتراث الثقافي الشرقي والغربي في سياق الرقمنة

في إطار أنشطة مهرجان ثانغ لونغ - هانوي 2025، أقيمت ندوة "التراث التعليمي والثقافي بين الشرق والغرب" صباح اليوم (3 نوفمبر) في هانوي لتعزيز التبادلات الأكاديمية وتعزيز الوعي بالقيمة الدائمة للتراث التعليمي.

اعتبر المندوبون الندوة فرصةً للتعرف على قيمة التعليم والتاريخ بين الشرق والغرب من خلال رمزين نموذجيين: الأكاديمية الإمبراطورية في ثانغ لونغ وجامعة كولومبيا. وتُعدّ هذه الأكاديمية، على وجه الخصوص، مساحةً أكاديميةً مفتوحةً تُنير التراث التقليدي بروح الحوار المعاصر، مما يُسهم في نشر قيمة التعليم والثقافة والمعرفة في مسيرة فيتنام نحو التكامل الدولي.

حوار حول التراث التربوي والهوية الوطنية

وأكد الخبراء المشاركون في الندوة أن الحدث يحمل دلالة إيجابية في السياق الجديد عندما يسهم في إثارة الوعي العميق بدور التراث التربوي في تشكيل الهوية الوطنية والشخصية الإنسانية، وفي الوقت نفسه توسيع الرؤية وربط التقليد بالابتكار في سياق العولمة.

تأسس معبد الأدب - كووك تو جيام في أواخر القرن الحادي عشر في عهد أسرة لي، كمكان لتكريم القديسين والحكماء، ومكانٍ للدراسة لأبناء العائلة المالكة. وخلال هذه الأسر، أصبح معبد الأدب - كووك تو جيام أعلى مركز تعليمي، ومكانًا لتدريب آلاف الموهوبين في البلاد، ومكانًا أيضًا لتعزيز العديد من القيم التقليدية النبيلة للأمة، مثل تقاليد احترام المعلمين والموهوبين والتعلم. وقد خلقت هذه التقاليد قيمة الفلسفة الفيتنامية، وساهمت في بناء وتطوير البلاد على مر التاريخ،" قالت السيدة لي ثي آنه ماي، نائبة مدير إدارة الثقافة والرياضة في هانوي، خلال الفعالية.

تُعلّم الأكاديمية الإمبراطورية - معبد الأدب - الناس على أسس الآداب والأخلاق، وتعتمد على تنمية الذات أساسًا للمتعلمين. وتقوم الأيديولوجية الأساسية للتعليم على الإنسانية. ويترك هذا التعليم التقليدي للأجيال القادمة إرثًا ثقافيًا وتعليميًا هائلًا، يضم آلاف العلماء المشهورين، وتقاليد وأخلاقًا قيّمة لا تزال قيّمة في عصرنا الحالي.

أصبح معبد الأدب - كووك تو جيام الآن وجهةً لا تُفوّت للسياح الدوليين في رحلتهم لاستكشاف هانوي. (صورة: ماي ماي/فيتنام+)

في سياق دخول فيتنام عصرًا جديدًا، يُعدّ الابتكار في التفكير، وخاصةً في مجال التعليم، أمرًا بالغ الأهمية لتوفير الموارد البشرية اللازمة للتنمية الوطنية. فمن جهة، يؤكد الخبراء على ضرورة اعتبار التعليم التقليدي درسًا وتجربةً تُسهم في إيجاد حلول جديدة وتفكير تربوي مُبتكر، ومن جهة أخرى، يُعدّ التعلم من تجارب الدول المتقدمة أمرًا بالغ الأهمية.

ولهذا السبب، أشاد نائب مدير إدارة الثقافة والرياضة في هانوي بشدة بجامعة كولومبيا (الولايات المتحدة الأمريكية) - وهي نموذج تعليمي نموذجي للتعليم الغربي، مع التفكير الليبرالي والاستقلال الشخصي، والتي حققت العديد من الإنجازات في التدريب البشري.

وأكدت السيدة لي ثي آن ماي أنه "في السياق الحالي، يعد تبادل الخبرات والتعلم من بعضنا البعض من خلال الأنشطة العلمية مثل مناقشة اليوم أمرًا مهمًا للغاية بالنسبة للمديرين على جميع المستويات والمعلمين".

في الندوة، ركز العلماء الفيتناميون والأمريكيون على تحليل ومقارنة ومناقشة ثلاث مجموعات رئيسية من المواضيع: النموذج التنظيمي والأساليب التعليمية في كووك تو جيام وجامعة كولومبيا؛ كووك تو جيام ثانغ لونغ - نظام تعليمي يعزز المجاملة والأخلاق وتنمية الذات وخدمة المجتمع؛ جامعة كولومبيا (الولايات المتحدة الأمريكية) - نموذج تعليمي ليبرالي يعزز التفكير النقدي والاستقلال الشخصي ويشجع الإبداع ويربط المعرفة بالممارسة، ويستهدف المواطنين العالميين.

يتعرف الزوار الدوليون على عملية نسج الكتان التقليدية في فيتنام. (صورة: ماي ماي/فيتنام+)

تطوير القيم الأساسية للتراث الشرقي الغربي

أكد جميع المندوبين والعلماء المشاركين في الندوة على القيم الجوهرية للثقافتين التربويتين الشرقية والغربية. فبينما يركز الشرق غالبًا على الأخلاق والآداب والتربية الداخلية وروح الجماعة وتوارث التقاليد، متخذًا المعرفة سبيلًا لصقل الشخصية والمساهمة في المجتمع، يُركز الغرب على الاستقلالية الفردية والتفكير النقدي والإبداع والكفاءة العملية، متخذًا المعرفة والفعل سبيلًا لبناء مواطنين مستقلين وفاعلين.

قال مدير معهد ويذرهيد لشرق آسيا في جامعة كولومبيا، البروفيسور الدكتور نجوين ثي لين هانج: "مثل معبد الأدب، تهدف جامعة كولومبيا إلى تقديم تعليم قائم على العلوم والفلسفة والأدب والموسيقى والفن، لتزويد الطلاب بقاعدة معرفية عامة، ومساعدتهم على أن يصبحوا مواطنين مفكرين في عالم معقد ومترابط".

وفقًا للأستاذ، سرعان ما أصبح المنهج الأساسي جوهر هوية جامعة كولومبيا، ونموذجًا يُحتذى به في تعليم الفنون الحرة للعديد من الجامعات الأخرى في الولايات المتحدة. هذا النظام التعليمي الحر، على غرار روح معبد الأدب قبل قرون، لا يُعلّم الطلاب كيفية حل المشكلات فحسب، بل يُعلّمهم أيضًا كيفية التساؤل عن المشكلات التي تستحق الحل وأسبابها. إنه يُدرّبهم ليصبحوا قادةً، أشخاصًا يخدمون الوطن والإنسانية.

مدير معهد ويذرهيد لشرق آسيا في جامعة كولومبيا، البروفيسور الدكتور نغوين ثي لين هانغ. (صورة: ماي ماي/فيتنام+)

قال ويذرهيد، مدير معهد شرق آسيا: "تأسس برنامج دراسات فيتنام العالمية في جامعة كولومبيا عام ٢٠١٨ لسد الفجوة في الدراسات الأكاديمية حول فيتنام والجالية الفيتنامية في الولايات المتحدة". وأضاف: "يُمثل البرنامج أيضًا منصةً فعّالة لتعزيز الفنون والثقافة الفيتنامية".

من أبرز الفعاليات كان العرض الفني المشترك مع المصمم مينه هانه، الذي قدّم جمال آو داي وروعة نسج الحرير الفيتنامي، والتطريز اليدوي، ونسج الروطان، والرسم التقليدي. وقد جلب فنانون وحرفيون متفانون هذه الأعمال إلى كولومبيا، ملتزمون بالحفاظ على التراث الثقافي الفيتنامي ونشره، كما أكد البروفيسور.

بالإضافة إلى ذلك، هناك مشروع "رقمنة فيتنام"، وهو ثمرة تعاون بين جامعة كولومبيا وجامعة فولبرايت فيتنام. يهدف المشروع إلى بناء منصة رقمية تتيح للمستخدمين الوصول إلى مخطوطات نوم القديمة، بالإضافة إلى وثائق فيتنامية حديثة، ويجمع فهرسًا شاملًا للأرشيفات والمكتبات الحديثة في فيتنام، لضمان إتاحة التاريخ الفيتنامي على نطاق واسع وبشكل مستدام باللغة الأم.

أكدت البروفيسورة نجوين ثي لين هانغ: "لقد ربطت أنشطتنا بين الناس والمعرفة عبر جميع المسافات الجغرافية، بين الشرق والغرب، بين الأصالة والمعاصرة، بين التاريخ والابتكار. هذه الجهود لا تُواصل تقاليدنا العريقة في البحث والتدريس فحسب، بل تُوسّع رؤيتنا أيضًا وترحب بالمبادرات الجديدة في القرن الحادي والعشرين".