فيديو للأستاذ ماي ثانه فونغ، رئيس جامعة التكنولوجيا، جامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه، وهو يشارك:
سيدي، من أجل تنفيذ القرار رقم 57 الصادر عن المكتب السياسي ، ما هو المجال الرئيسي الذي تركز عليه جامعة مدينة هو تشي منه للتكنولوجيا، الجامعة الوطنية الفيتنامية؟
لتنفيذ القرار رقم 57، ندرك أن التغيير الأكبر يكمن في إدراك أهمية العلوم والتكنولوجيا من أعلى مستويات الحزب والدولة. وهذا يصب في مصلحة العلماء.
حددت جامعة التكنولوجيا، التابعة لجامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه، عدة نقاط رئيسية. أولًا، يُعد العنصر البشري بالغ الأهمية لمؤسسات التعليم العالي ووحدات البحث. لذا، لدينا سياسات لتدريب واستقطاب الكفاءات، وخاصةً الاحتفاظ بها. ضمن مجموعات التكنولوجيا الاستراتيجية العشر التي أصدرتها الحكومة، حددنا ستة مجالات ذات أولوية بناءً على نقاط القوة والظروف في مدينة هو تشي منه: الذكاء الاصطناعي؛ رقائق أشباه الموصلات الدقيقة: وهي نقطة قوة بارزة لجامعة التكنولوجيا، التابعة لجامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه؛ الطاقة المتجددة والطاقة الجديدة؛ التقنيات المتعلقة بالتكنولوجيا الرقمية والتنمية الحضرية، والتحول الرقمي والمدن الذكية؛ الأتمتة والأجهزة الذكية؛ والتكنولوجيا الحيوية: وهي تكنولوجيا المستقبل.
لتحقيق ذلك، كان علينا أولاً بناء فريق عمل. احتجنا إلى وضع سياسة تعويضات وتهيئة بيئة عمل تُعزز إمكانات العلماء. ينبغي أن تكون هذه البيئة شفافة وعادلة وإبداعية، وأن تُقدم تعويضات مجزية. سارعنا إلى تطبيق نظام لتحديد الوظائف، مما أدى إلى تحسين التعويضات، وتطوير المرافق، والأهم من ذلك، زيادة الاستثمار في مساحات وموارد البحث.
علاوة على ذلك، لدينا سياسات محددة لاستقطاب علماء متميزين من الخارج، وخاصةً الفيتناميين المقيمين حاليًا في الخارج، ضمن ثلاث مجموعات رئيسية. أولًا، العلماء الرواد: أولئك الذين حققوا نجاحًا وخبرة في المجالات الرائدة التي اختارتها الجامعة لاستقطابهم للعمل بدوام كامل فيها. ثانيًا، العلماء الشباب الواعدون، وهم مدربون تدريبًا جيدًا ولديهم بعض الخبرة في الخارج، وستشكل هذه المجموعة فريق المستقبل. أخيرًا، هناك مجموعة الأساتذة الزائرين، سواء كانوا أجانب أو محليين.
تُنفّذ جامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه (VNU-HCM) برنامج VNU350 خصيصًا لاستقطاب كبار العلماء والعلماء الشباب. وعلى مدار ثلاث سنوات من تطبيق البرنامج، استقطبت الجامعة 30 عالمًا شابًا، بمعدل 10 علماء سنويًا. في السابق، كان هؤلاء العلماء يرغبون بالعودة إلى فيتنام للعمل، لكنهم لم يكونوا مستعدين بسبب ما اعتبروه ظروفًا غير مواتية. ومع تحسّن السياسات وظهور دلائل على كفاءتهم، عادوا.
سيدي، لتحقيق نتائج علمية وتقنية، يجب علينا تعزيز علاقة متينة بين الجهات الثلاث المعنية (الدولة - الجامعة - المؤسسة). لذا، ما هي الأنشطة التي نفذتها جامعة مدينة هو تشي منه للتكنولوجيا، الجامعة الوطنية الفيتنامية، لتعزيز التعاون الوثيق بين هذه الجهات الثلاث؟
تتميز جامعة مدينة هو تشي منه للتكنولوجيا، الجامعة الوطنية الفيتنامية، بتقاليدها العريقة في التعاون الوثيق مع القطاع الصناعي. ويُعدّ موقعها في المنطقة الجنوبية الحيوية، التي تضم قطاعاً صناعياً ضخماً وشبكة واسعة من الخريجين العاملين في هذا المجال، نقطة قوة رئيسية لها.
ندرك جميعاً أن دمج مؤسسات التعليم العالي مع القطاع الصناعي أمر بالغ الأهمية، ليس فقط في مجال البحث والتطوير، بل أيضاً في مجال التدريب. وهذا الأمر بالغ الأهمية بشكل خاص بالنسبة للجامعات التقنية.
وإدراكاً لذلك، قمنا ببناء شبكات ومجتمعات أعمال من القطاع الصناعي ذات الصلة بالمجالات التي تدرب وتبحث فيها مدرستنا، ولدينا تعاون وثيق من خلال شكلين:
فيما يتعلق بالتدريب، ندعم الكلية في تطوير برامج تدريبية ومساعدة الطلاب في الحصول على فرص التدريب العملي. ونُعدّ برامج التدريب العملي على أساس فصلي. بالنسبة لبرامج الهندسة، يُشترط على الطلاب العمل في إحدى الشركات لمدة عام، بينما يُشترط على طلاب برامج البكالوريوس في الهندسة العمل لمدة فصل دراسي واحد.
فيما يتعلق بتنسيق المهام العلمية والتقنية، ننطلق من المشكلات والاحتياجات الواقعية للشركات، مما يُسرّع من طرح نتائج البحوث في السوق. ولتحقيق ذلك، نُنسّق بسلاسة بين أمرين: مركز ريادة الأعمال والابتكار لترجمة الأفكار ونتائج البحوث إلى شركات خارجية؛ وإنشاء شركة للعلوم والتكنولوجيا لتكون بمثابة نقطة مركزية لتصدير نتائج البحوث خارجياً بصيغتين: شركة مساهمة عامة بمشاركة جهات متعددة، ومؤسسة علمية وتقنية مملوكة للجامعة.
بحسب قوله، بعد مرور أكثر من عام على تطبيق القرار رقم 57، ما هي العقبات التي لا تزال تواجهها المجتمعات المحلية؟ وما نوع الدعم الإضافي الذي يرى أنه مطلوب من الجهات المعنية لضمان التنفيذ الكامل للقرار رقم 57؟
نتحدث عن مفهوم "الأطراف الثلاثة"، لكنني لم أذكر سوى طرفين حتى الآن: المدارس والشركات. ماذا عن الحكومة؟ كما ذكرت سابقًا، فيما يتعلق بالحكومة، فقد شهدنا صدور قرارات خلال العام الماضي. وعلى صعيد التوعية، أزالت هذه السياسات العديد من العقبات. ومع ذلك، نواجه تحديًا مشتركًا: يتطلب تطبيق سياسات الحزب والدولة تجسيدها من خلال القوانين والتعاميم والمراسيم التوجيهية وبرامج التنمية. وقد بذلت الوزارات والهيئات المعنية مؤخرًا جهودًا كبيرة للترويج لهذه المضامين، لكنها لم تُطبَّق بشكل كامل بعد.
أما العقبة الأكبر، فتتمثل في غياب سياسات داعمة من جانب إدارة الدولة. وهذه مشكلة مستمرة. ونحن الآن بانتظار نتائج تفعيل هذه الآليات السياسية.
فعلى سبيل المثال، يُعدّ تمويل البحث العلمي محدودًا حاليًا، ويجري العمل على معالجة هذا الأمر من خلال الدعوة إلى زيادة التمويل. علاوة على ذلك، يجري العمل على إصلاح العقبات المتعلقة بتوزيع المهام وأساليب المحاسبة. ويتمثل التوجه في الابتعاد عن الرقابة الإدارية والتركيز بدلًا من ذلك على توزيع المهام والنتائج القائمة على المخرجات.
من المعلوم أن وزارة العلوم والتكنولوجيا تعمل على تطوير برامج رئيسية تتضمن رؤى جديدة للابتكار وتتوافق مع أفضل الممارسات الدولية، مما يجعلها واضحة وشاملة. مع ذلك، تواجه هذه البرامج تحديات في التنفيذ، ونأمل أن يتم الانتهاء منها قريباً تمهيداً لتطبيقها.
شكراً جزيلاً لك يا سيدي!
المصدر: https://baotintuc.vn/thoi-su/san-sang-nhan-luc-phung-su-dat-nuoc-phat-trien-20260628074304521.htm








