أضف ساعات تعليمية أكثر فائدة.

عند وصولنا إلى مدرسة خان ين ثونغ الثانوية، انبهرنا حقًا بمنطقة تربية ديدان القز التجارية التابعة للمدرسة. تأسس نادي تربية ديدان القز التجارية في بداية هذا العام الدراسي، ويضم 30 طالبًا مشاركًا. حاليًا، يربون الدفعة الثانية من ديدان القز بأكثر من 80 كيلوغرامًا من يرقات ديدان القز التي تم شراؤها من باك نينه. بتوجيه من معلميهم، طبق الطلاب معارفهم من مواد التكنولوجيا والأحياء على رعاية ديدان القز. كل يوم، بعد انتهاء الدوام المدرسي، يتناوبون على قطف أوراق الكسافا لإطعام ديدان القز ومراقبة نموها لاكتساب المعرفة في مجال الزراعة. شاركت نغوين ثي ثانه هوا، عضوة نادي تربية ديدان القز التجارية من الصف الثامن أ، قائلة: "أنا سعيدة جدًا بالمشاركة في نادي تربية ديدان القز بالمدرسة. كل يوم، أذهب مع أصدقائي لجمع أوراق الكسافا لإطعام ديدان القز ثم نراقب نموها."

بحسب السيد دو فان هونغ، وهو مدرس في مدرسة خان ين ثونغ الثانوية يدعم الطلاب بشكل مباشر في تربية ديدان القز والحفاظ على النادي، فإنه من أجل تشكيل النادي وتشغيله، قام منذ بداية العام الدراسي بالتخطيط والبحث والتعلم من أماكن عديدة لتحديد نموذج تربية ديدان القز، مما يسمح للطلاب بالتعلم والبحث والممارسة مباشرة في المدرسة.

يقوم طلاب مدرسة خان ين ثونغ الثانوية بزراعة الخضراوات بعد انتهاء الدوام الدراسي.

إلى جانب منطقة تربية دودة القز، تستخدم المدرسة سطحها كموقع لتكاثر الحمام والسمان، حيث تضم حوالي 400 زوج من الطيور. يوميًا، يتناوب الطلاب من جميع المراحل الدراسية على تنظيف ورعاية ودراسة نمو وتطور هذين النوعين. تتم مراقبة وتوثيق العملية برمتها بعناية، بدءًا من حضانة البيض وتفقيسه وحتى نمو الكتاكيت ونضجها. كما تضم ​​المدرسة منطقة لتربية الدواجن وبركتين للأسماك تغطيان مساحة 2000 متر مربع تقريبًا، مما يتيح للطلاب ممارسة مهارات متعلقة بالاستزراع المائي داخل حرم المدرسة.

بعد أربع سنوات من تطبيق هذا النموذج، باتت مدرسة خان ين ثونغ الثانوية تتمتع بمظهر جديد واسع ونظيف. تصطف على ساحة المدرسة بأكملها، التي تبلغ مساحتها حوالي 2000 متر مربع، نباتات مزروعة في أصص مرتبة بعناية، تتخللها أحواض زهور موسمية جذابة... والجدير بالذكر أن كل هذه الأعمال من إبداع المعلمين والطلاب أنفسهم.

قد يعجبك أيضاً

لا يمكن الاعتماد في القبول على امتحان واحد فقط.تشير الخبرة الدولية، والحاجة إلى إصلاح التعليم في البلاد، والطلب على تنمية الموارد البشرية، إلى أن الوقت قد حان لكي تنتقل فيتنام من نموذج قبول الطلاب القائم بشكل أساسي على امتحانات القبول إلى نموذج يجمع بين الاختيار بناءً على السجلات الأكاديمية وامتحانات القبول.

بناء جامعات خاصة عالمية المستوى في فيتنام: تطوير نموذج غير ربحي.تزدهر العديد من الجامعات الخاصة الرائدة في العالم لأنها تعمل وفق نموذج غير ربحي. وقد بنت هذه الجامعات نموذجاً يتماشى مع رسالتها المتمثلة في تلبية الاحتياجات الأكاديمية طويلة الأجل لطلابها، بدلاً من أن يكون مجرد نموذج مالي.

أي طبيب، حظي بتكريم من جوجل، استقال ذات مرة من منصبه كنائب لوزير الصحة؟هذا الطبيب، الذي جلب المجد للطب الفيتنامي بإنجازاته العلمية المتميزة، استقال ذات مرة من منصبه كنائب لوزير الصحة للتركيز على البحث العلمي وعلاج المرضى.

علاوة على ذلك، أصبح المعلمون والطلاب هنا "مزارعين" حقيقيين من خلال إنشاء حديقة خضراوات خضراء وارفة في حرم المدرسة. خصصت لكل صف دراسي منطقة محددة لزراعة الخضراوات في حديقة المدرسة. كل يوم، بعد انتهاء الدوام المدرسي، يتلقى الطلاب إرشادات من معلميهم حول زراعة الخضراوات الموسمية والعناية بها. وتُعد هذه الحديقة أيضًا مصدر الغذاء المستخدم في الوجبات اليومية لطلاب المدرسة المقيمين البالغ عددهم 33 طالبًا. بفضل ذلك، لا يحصل الطلاب على غذاء آمن فحسب، بل يطبقون أيضًا نظريات موادهم الدراسية في حياتهم العملية، مما يُحسّن مهاراتهم الأساسية. تقول فانغ ثي نهو، طالبة في الصف السابع أ: "أذهب كل يوم في المدرسة إلى الحديقة مع معلمتي وأصدقائي لزراعة الخضراوات وسقيها وإزالة الأعشاب الضارة منها، ثم حصادها لطهيها. كما نتعلم من بعضنا البعض كيفية العناية بالخضراوات بشكل صحيح. أشعر أنني تعلمت الكثير من الدراسة في هذه المدرسة".

جدير بالذكر أن مدرسة خان ين ثونغ الثانوية هي أول مدرسة في مقاطعة فان بان، والوحيدة حتى الآن، التي أنشأت مسبحًا بمواصفات قياسية. وبفضل التمويل الحكومي، تم الانتهاء من بناء المسبح، الذي تبلغ مساحته أكثر من 70 مترًا مربعًا، وبدأ استخدامه في مطلع عام 2018. وقد عبّر ها توان مينه، الطالب في الصف التاسع (ب)، عن سعادته بالمشاركة في دروس السباحة في المدرسة، قائلاً: "قبل أن يكون للمدرسة مسبح، لم أكن أعرف السباحة. ولكن منذ أن أصبح لدينا مسبح، قام المعلمون بتدريبي على السباحة، فتعلمت السباحة الحرة، وأتعلم الآن سباحة الصدر".

تضم مدرسة خان ين ثونغ الثانوية أكثر من 200 طالب موزعين على 8 فصول، غالبيتهم من أبناء الأقليات العرقية. يأتي العديد من الطلاب من أسر فقيرة، ويقطنون على بُعد يصل إلى 15 كيلومترًا من المدرسة، لذا أنشأت المدرسة لهم سكنًا داخليًا لتوفير أفضل الظروف الممكنة لهم للتركيز على دراستهم. كما تستقطب المدرسة سنويًا موارد اجتماعية من الشركات المحلية للمساهمة في بناء المرافق وتوفير المعدات التعليمية، فضلًا عن تطبيق نموذجها التعليمي بفعالية بما يتناسب مع الواقع العملي.

بحسب السيد نغوين فان لونغ، نائب مدير المدرسة: اختارت المدرسة نموذج المدرسة الزراعية والبيئية لملاءمته للظروف المحلية والطلاب. علاوة على ذلك، حظي تطبيق هذا النموذج بدعم وموافقة الطلاب وأولياء أمورهم، ما دفع إدارة المدرسة إلى توسيع البرنامج ليشمل محتوى إضافيًا وإنشاء نوادي بناءً على اهتمامات الطلاب، مما يتيح لهم المشاركة في المجالات التي يستمتعون بها، وبالتالي تحقيق أقصى استفادة من النموذج.

"كل يوم في المدرسة يومٌ مبهج" ليس مجرد شعار، بل هو واقعٌ ملموسٌ ينعكس على وجوه طلاب مدرسة خان ين ثونغ الثانوية وفي عقولهم. ففي المدرسة، لا يكتسبون المعرفة فحسب، بل يخوضون أيضاً تجاربَ شيقةً في المزرعة والمدرسة البيئية، مما يُسهم في تطوير أنفسهم، وتنمية مهاراتهم الحياتية، وتحقيق النجاح بثقة في المستقبل.

هوانغ ثونغ

المصدر: http://laocai.edu.vn/tin-tu-co-so/them-nhung-gio-hoc-huu-ich-353303