اختر طريقك الخاص.
بدأت قصة نغوين مينه تري بخطوة جريئة. استقر تري في الخارج في سن الثامنة عشرة بينما كان أقرانه يستقرون. ومع ذلك، قرر هذا الشاب، المولود عام 2006، العودة إلى فيتنام وبدء حياة جديدة.
أفصحت تري قائلة: "بعد العيش والدراسة في اليابان لفترة من الوقت، أدركت أن البيئة والثقافة لم تكونا مناسبتين لتطوري الشخصي، لذلك قررت العودة إلى بلدي".
إدراكًا مني لتأخري النسبي في بدء البحث عن المدارس والصفوف، اخترت أنا وعائلتي بشكل استباقي التسجيل في برنامج 9+ في كلية مدينة هو تشي منه الدولية.
وأضافت تري: "أفضّل برنامج الكلية لأنه يجمع بين التعليم العام والتدريب المهني. عند التخرج، سأحصل على شهادة الثانوية العامة وشهادة مهنية، مما سيعزز فرص تطوير مسيرتي المهنية بطريقة متوازنة وطويلة الأمد".
مع ذلك، لم تكن رحلة الاندماج في المدرسة الجديدة بالسهولة التي تخيلها. يتذكر تري بوضوح شعوره بالحرج وصعوبة تكوين صداقات بسبب اختلاف عادات الدراسة، لكن بتوجيه وتشجيع المعلمين، أصبح أكثر انفتاحاً تدريجياً.
وأضاف مينه تري أن صغر حجم الفصل الدراسي يُمكّن المعلمين من الإشراف الدقيق على الطلاب، ومراقبة أساليب تعلمهم لتحديد نقاط قوتهم وضعفهم. وبفضل ذلك، يشعر مينه بمسؤولية تنمية الانضباط الذاتي والوعي الذاتي، والسعي الدؤوب لتحسين دراسته.
في امتحان شهادة الثانوية العامة لعام 2026، اختار نغوين مينه تري أربع مواد: الرياضيات، والأدب، والجغرافيا، والتاريخ. وبنتائج مبهرة: 6.75 في الرياضيات، و8 في الأدب، و8 في الجغرافيا، و9.5 في التاريخ على وجه الخصوص، أصبح تري الطالب الحاصل على أعلى درجة في امتحان شهادة الثانوية العامة في كلية مدينة هو تشي منه الدولية.
اعترف الطالب بصراحة أن الرياضيات هي أكثر المواد التي تُقلقه. لذلك، حرص تري، خلال دراسته، على إتقان المعرفة الأساسية لتجنب خسارة النقاط بلا داعٍ في الأسئلة البسيطة، ونجح في الحفاظ على معدل جيد.
وجدت مادة الجغرافيا صعبة بسبب محتوى الامتحان الواسع وعدم استخدام الأطلس، لذا فإن التدرب على الأسئلة النموذجية حتى أتقنها سيساعدني على استخدام معرفتي بشكل أكثر فعالية عند إجراء الامتحان.
أما بالنسبة لمادة التاريخ - التي حصل فيها على أعلى الدرجات - فقد استمد تري دافعه من معلمته في الفصل، كاو ثي هاي. فعلى مدار سنوات دراسته الثانوية الثلاث، لم تكتفِ كاو ثي هاي بإظهار الرعاية والدعم لـ مينه تري فحسب، بل غرست فيه أيضاً حباً وفخراً بالتاريخ الوطني من خلال دروس شيقة ومنهجية تدريس علمية تعتمد على الخرائط الذهنية.
"منذ ذلك الحين، حفظت المعرفة بشكل طبيعي، دون ضغط، وتعلمت التفكير في المشاكل من حيث الأحداث التاريخية"، هذا ما قالته تري.

"نقل الشغف" من خلال دروس عملية.
وفي معرض حديثه عن مشاعره عند معرفة نتائج امتحاناته، قال تري: "في البداية، شعرت بسعادة ودهشة كبيرتين لأن كل جهودي في الدراسة قد أثمرت".
من المعروف أن نغوين مينه تري درس إدارة الفنادق في كلية هو تشي منه الدولية وكان شغوفًا بها للغاية. ومع ذلك، فقد كشف أنه لم يكن ينوي دراسة هذا المجال في البداية، ولكن خلال دراسته وتدريبه العملي في الكلية، وبنصيحة أساتذته، أدرك أنه يمتلك الموهبة والقدرة على النجاح في بيئة خدمة احترافية.
"لقد كانت فرص الزيارة والتدريب في الشركات الكبيرة أو الفنادق التي نظمتها المدرسة، والتفاعل مع كبار المهنيين في هذا المجال، هي التي ألهمتني بشدة لأكون أكثر تصميماً في مجال إدارة الفنادق"، هكذا روت تري بحماس.
لا تقتصر المدرسة على تدريس المواد الأكاديمية فحسب، بل تتواصل أيضاً بشكل فعّال مع شركات مرموقة، مما يضمن حصول الخريجين على فرص عمل عملية. بالنسبة لمينه تري والعديد من الطلاب الآخرين، لا يمثل هذا مجرد ضمانة للنجاح، بل هو أيضاً تأكيد على قدراتهم وتشجيع لهم في ظل سوق عمل يزداد تنافسية.
وبالنظر إلى مسيرته، قال مينه تري بفخر: "مع الإنجازات التي حققتها، آمل أن أساهم في تحفيز كل طالب على بذل قصارى جهده دائماً لتحقيق أهدافه، وأن يختار بثقة الدراسة في الكلية لأن المناهج الثقافية والمهنية ستوفر العديد من الخبرات والفوائد العملية لتوجههم المهني المستقبلي".
بحسب السيدة هوينه ثي ثو تام، نائبة مدير قسم المرحلة الثانوية في كلية هو تشي منه الدولية: بفضل أساسه الأكاديمي المتين ومهارات الاعتماد على الذات التي اكتسبها مبكراً، شارك تري بفعالية في أنشطة التقديم التلفزيوني ومسابقات الغناء في المدرسة منذ سنته الأولى. وفي السنوات اللاحقة، شجعه معلمو التعليم المهني على المشاركة في الأنشطة والمسابقات لتطوير مهاراته.
في عام 2026، برز مينه تري بفوزه بالجائزة الثانية في مسابقة الطلاب المتميزين على مستوى المدينة في الأدب. هذه النتيجة مستحقة بجدارة، وتعكس جهود الطلاب وعملهم الدؤوب.
في كلية مدينة هو تشي منه الدولية، نحرص منذ لحظة التحاق الطلاب بالمدرسة على توجيههم بوضوح نحو نقاط قوتهم، ومساعدتهم على وضع أهدافهم التعليمية الخاصة. وفي الوقت نفسه، تنظم المدرسة وتنسق أنشطة تعليمية مناسبة لتعزيز التماسك بين الطلاب وتنمية مهارات التفكير التعاوني والنقدي.
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/truong-nghe-khong-phai-lua-chon-cuoi-post783789.html







