সাহিত্য প্রবন্ধগুলি স্পষ্টভাবে আলাদা করা হয়েছে।

ফু নুয়ান উচ্চ বিদ্যালয়ে (ফু নুয়ান জেলা, হো চি মিন সিটি) দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষায় একটি বিষয় শেষ করার পর শিক্ষার্থীরা পরস্পর বিনিময় করছে

অনেক এন্ট্রি... বিচারকদের হৃদয় ছুঁয়ে গেছে

হো চি মিন সিটিতে দশম শ্রেণীর সাহিত্য পরীক্ষায় অনেক শিক্ষার্থী ৮.৫ থেকে ৯.৫ পয়েন্ট পর্যন্ত উচ্চ নম্বর পেয়েছে। যেমন পরীক্ষকরা মজা করে বলেছিলেন: পরীক্ষাটি শিক্ষার্থীদের হৃদয় স্পর্শ করেছে, এবং প্রার্থীদের প্রবন্ধগুলি পরীক্ষকদের হৃদয় স্পর্শ করেছে।

বিচারকদের মতে, এই বছরের সাহিত্য পরীক্ষার ৮-এর উপরে পরীক্ষার্থীদের নম্বর বেশ ভালো। প্রতিটি ব্যাচে (সাধারণত ২৪টি পেপার) গড়ে ৮ বা তার বেশি স্কোর সহ প্রায় ৩টি পেপার রয়েছে, যা ১০%-এর বেশি।

প্রার্থীরা এত বেশি নম্বর পাওয়ার কারণ হল তাদের প্রশ্নপত্রগুলি খুবই সম্পূর্ণ, পরিষ্কার, স্পষ্ট, সহজে পঠনযোগ্য ছিল, কোনও প্রশ্ন বাদ দেওয়া হয়নি এবং সমস্ত প্রশ্নই প্রয়োজনীয়তাগুলি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে পূরণ করেছে। উচ্চ নম্বর পেতে, বেশিরভাগ প্রশ্নপত্রের পঠন বোধগম্যতা বিভাগে প্রায় সম্পূর্ণ পয়েন্ট (3 পয়েন্ট) পেতে হবে। অভিব্যক্তি বিভাগে কোনও পয়েন্ট নষ্ট হয়নি এবং সৃজনশীলতার জন্য পয়েন্ট থাকতে হবে (সাধারণত সামাজিক এবং সাহিত্যিক উভয় যুক্তিমূলক প্রশ্নেই 0.25 পয়েন্ট)।

সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো, যেহেতু এই বছরের পরীক্ষার থিম "হৃদস্পন্দন" এবং "শুধু নিজের জন্য নয়" নিবেদিতপ্রাণ জীবনধারা সম্পর্কে চিন্তাভাবনার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, তাই প্রার্থীদের আবেগ, প্রতিশ্রুতি এবং প্রকৃত অনুভূতি প্রয়োজন। এর জন্য ধন্যবাদ, ভালো স্কোরিং প্রবন্ধগুলি... বিচারকদের হৃদয় ছুঁয়েছে।

সাহিত্যের ভুল মৌলিক জ্ঞান

পঠন বোধগম্যতা বিভাগে (৩ পয়েন্ট), চারটি প্রশ্নই ভুল ছিল। প্রশ্ন ক একটি স্বীকৃতিমূলক প্রশ্ন, প্রার্থীদের সঠিক উত্তর দিতে সক্ষম হওয়ার জন্য কেবল পাঠ্যের শুরুতে থাকা শব্দগুলিতে লেগে থাকতে হবে। তবে, অনেক প্রার্থী অতিরিক্ত শব্দ লিখেছিলেন, তাই তারা পয়েন্ট হারিয়েছিলেন।

প্রশ্ন খ-এর উত্তর অনুসারে, বিচ্ছিন্ন উপাদানটি হল "সহায়ক উপাদান: পিতৃভূমির পবিত্র সমুদ্র এবং দ্বীপ অঞ্চল"। ভিয়েতনামি ভাষা সম্পর্কে দৃঢ় ধারণা না থাকার কারণে, অনেক প্রার্থী "ফু চু" বা "ফু ট্রু" উত্তর দিয়েছিলেন, তাই তারা কোনও পয়েন্ট পাননি।

প্রশ্ন গ (ট্রুং সা দ্বীপপুঞ্জে কোন সৈন্যরা তা বোঝা) এর জন্য, প্রার্থীদের "তরুণ বয়স", "সমুদ্র ও দ্বীপপুঞ্জের প্রতি ভালোবাসা", "শক্তিশালী, সাহসী", "মাতৃভূমির সমুদ্র ও দ্বীপপুঞ্জের সার্বভৌমত্ব রক্ষার জন্য কষ্ট ও চ্যালেঞ্জ অতিক্রম করা" এই চারটি মূলশব্দের উত্তর দিতে হবে। যদি প্রার্থীরা কেবল ৪টি পদের কথা মেনে চলেন, তাহলে তারা কেবল ধারণা ১ (০.২৫/১ পয়েন্ট) দিয়েই সঠিক হবে।

প্রশ্ন d-টি পড়লে প্রশ্নটি সহজ মনে হয়, প্রার্থীদের কেবল পদক্ষেপটি বর্ণনা করতে হবে কিন্তু আসলে পয়েন্ট পাওয়া সহজ নয়। কারণ এখানে পদক্ষেপটি ব্যবহারিক, নির্দিষ্ট (0.25 পয়েন্ট) হতে হবে, সাধারণ (যেমন আবর্জনা তোলা, পরিবেশ...) বা পাঠ্যের ধারণাটি পুনরাবৃত্তি করা নয়। এছাড়াও, প্রার্থীদের সেই পদক্ষেপটি বেছে নেওয়ার কারণ (0.5 পয়েন্ট) দৃঢ়ভাবে ব্যাখ্যা করতে হবে এবং এটি ভালভাবে প্রকাশ করতে হবে (0.25 পয়েন্ট)।

"হৃদয় দিয়ে চিন্তা করার পরামর্শ সম্পর্কে চিন্তা করা" এই প্রয়োজনীয়তার সাথে সামাজিক তর্কমূলক প্রবন্ধ (৩ পয়েন্ট) এর অর্থ হল "যুক্তি, নির্ভুলতা এবং বিজ্ঞানের উপর থেমে না থেকে, অভ্যন্তরীণ জগতের গভীরে গিয়ে আবেগ দিয়ে আপনার চারপাশের জিনিসগুলিকে মূল্যায়ন এবং উপলব্ধি করার শক্তিকে উৎসাহিত করা"।

তবে, অনেক প্রার্থী বিষয়বস্তু বুঝতে না পারার কারণে বিষয়বস্তুর বাইরে চলে গিয়েছিলেন এবং অন্যান্য বিষয় নিয়ে আলোচনা করেছিলেন (যেমন সাধারণভাবে মানব প্রেম)। এই ক্ষেত্রে, বিচারকরা কেবল গঠন (০.৫ পয়েন্ট) এবং প্রকাশের জন্য (০.২৫ পয়েন্ট) পয়েন্ট দিয়েছিলেন।

সাহিত্য প্রবন্ধের দ্বিতীয় বিষয়ের (৪ পয়েন্ট) জন্য পাঠ্যক্রমের বা পাঠ্যপুস্তকের বাইরের কবিতা বা পদ বিশ্লেষণ করা প্রয়োজন। অনেক প্রার্থী গল্পের পাঠ্য বিশ্লেষণ করতে পছন্দ করেন। এবং এই ত্রুটিটি কেবল উপরের সামাজিক প্রবন্ধ প্রশ্নের মতো কাঠামো এবং প্রকাশের উপর ভিত্তি করে গ্রেড করা হয়েছে।

শিক্ষকরা মন্তব্য করেছেন যে দশম শ্রেণীর সাহিত্য পরীক্ষার স্কোর ৮ বৃদ্ধি পাবে।

এছাড়াও, কিছু প্রশ্নপত্রে অস্পষ্ট হাতের লেখা আছে যা পড়া খুবই কঠিন। অনেক পরীক্ষক সুপারিশ করেন যে মার্কিং সিস্টেমে হাতের লেখার জন্য পয়েন্ট কাটার (কঠিন এবং অস্পষ্ট, লেখার সময় মনোভাব) মানদণ্ড থাকা উচিত যাতে পরবর্তী পরীক্ষার জন্য প্রার্থীদের গাইড করা যায় এবং প্রার্থীদের সচেতনভাবে হাতের লেখা অনুশীলন করতে উৎসাহিত করা যায়।

সূত্র: https://thanhnien.vn/diem-thi-lop-10-tai-tphcm-bai-lam-mon-van-phan-hoa-ro-ret-185240619093913552.htm