দশম শ্রেণী থেকে বিষয় নির্বাচনে ত্রুটি।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে, দশম শ্রেণীতে, বাধ্যতামূলক বিষয়ের পাশাপাশি, শিক্ষার্থীরা তাদের ক্ষমতা এবং শক্তির উপর ভিত্তি করে ঐচ্ছিক বিষয়গুলি বেছে নিতে পারবে। এই অভিযোজনকে উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে ক্যারিয়ার নির্দেশিকার লক্ষ্যের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ বলে মনে করা হয় এবং এটি একটি নতুন বৈশিষ্ট্যও, যা ২০০৬ সালের কর্মসূচির তুলনায় একটি পার্থক্য।

তবে, বাস্তবায়নের একটি নির্দিষ্ট সময় পরেও, ত্রুটিগুলি দেখা দিয়েছে, কারণ কিছু শিক্ষার্থী যারা ভুল বিষয় সমন্বয় বেছে নিয়েছিল তারা যখন এটি পরিবর্তন করতে চায় তখন তারা সমস্যার সম্মুখীন হয়। এমনকি কিছু শিক্ষার্থী দ্বাদশ শ্রেণীতে পৌঁছানোর পরে এবং স্নাতক পরীক্ষার জন্য নিবন্ধনের প্রস্তুতি নেওয়ার সময় সঠিক সমন্বয় নির্বাচন না করার বিষয়ে বিভ্রান্ত এবং চিন্তিত হয়ে পড়ে।

কাউ গিয়াই হাই স্কুলের ( হ্যানয় ) দায়িত্বপ্রাপ্ত উপ-প্রিন্সিপাল মিঃ নঘিয়েম চি থান বলেন যে বাস্তবে, কিছু শিক্ষার্থী তাদের বিষয় নির্বাচন এবং কিছুক্ষণ অধ্যয়নের পরে বুঝতে পারে যে তারা ভুল সিদ্ধান্ত নিয়েছে। যে শিক্ষার্থীরা তাদের বিষয় সংমিশ্রণ পরিবর্তনের অনুরোধ করে তাদের অনুরোধ এখনও মঞ্জুর করা হয়; তবে, নিয়ম অনুসারে, তারা কেবল দশম শ্রেণী শেষ করার পরেই অন্য একটি সংমিশ্রণে পরিবর্তন করতে পারে এবং প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য তাদের বিষয়গুলিতে জ্ঞান বৃদ্ধি করতে হবে।

"২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার জন্য শিক্ষার্থীদের পছন্দ সম্পর্কে সাম্প্রতিক এক জরিপে দেখা গেছে যে সর্বোচ্চ শতাংশ বিদেশী ভাষা বেছে নিয়েছে, তারপরে ইতিহাস এবং ভূগোল, যেখানে জীববিজ্ঞান এবং রসায়নের শতাংশ খুব কম ছিল। শিক্ষার্থীরা সামাজিক বিজ্ঞানের বিষয়গুলি বেশি পছন্দ করে," মিঃ থান বলেন।

নিম্ন মাধ্যমিক স্তর থেকেই শিক্ষার্থীদের আরও গভীর ক্যারিয়ার পরামর্শ এবং নির্দেশনা প্রয়োজন। (ছবি: হা লিন)

হোয়া বিন লা ট্রোব উচ্চ বিদ্যালয়ের (হ্যানয়) একাডেমিক বিষয়ক প্রধান মিসেস ট্রান থু হিয়েন বলেন যে সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, স্কুলটি শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন চাহিদা পূরণের জন্য বিষয় সমন্বয় ডিজাইন করার চেষ্টা করেছে; তবে, শিক্ষার্থীরা সামাজিক বিজ্ঞানের বিষয়গুলি বেছে নেওয়ার জন্য প্রাথমিকভাবে প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের বিষয়গুলি এড়িয়ে যাওয়ার প্রবণতা দেখায়।

উদাহরণস্বরূপ, এই শিক্ষাবর্ষে, দশম শ্রেণীতে ভর্তি হওয়া ৩৩০ জনেরও বেশি শিক্ষার্থীর মধ্যে, ৩৮ জন শিক্ষার্থীর একটি মাত্র শ্রেণি প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের সমন্বয় বেছে নিয়েছে, বাকিরা সামাজিক বিজ্ঞানের বিষয়গুলি বেছে নিয়েছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর কাছে করা একটি সাম্প্রতিক আবেদনে, ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজ সমিতি আরও বলেছে যে উচ্চ বিদ্যালয়ের শুরু থেকেই শিক্ষার্থীদের ঐচ্ছিক বিষয় বেছে নেওয়ার বাধ্যবাধকতা, যার অর্থ জুনিয়র হাই স্কুল স্তরে পর্যাপ্ত ক্যারিয়ার নির্দেশিকা না পেয়ে উচ্চ বিদ্যালয়ে প্রবেশের মুহূর্ত থেকেই তাদের বিশেষায়িত ক্যারিয়ার অভিযোজন নিশ্চিত করতে হবে, এটি একটি ত্রুটি।

নীতিগতভাবে, শিক্ষার্থীরা প্রত্যাশিত বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির সমন্বয় (ঐতিহ্যবাহী সমন্বয় A00, A01, B00, B03, C00, D01, ইত্যাদি) অনুসারে তাদের ক্ষমতা, শক্তি এবং ক্যারিয়ারের আকাঙ্ক্ষার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ ঐচ্ছিক বিষয়গুলি নির্বাচন করতে স্বাধীন। তবে, বাস্তবে, ঐচ্ছিক বিষয়গুলির সমন্বয় ব্যবস্থা করার অধিকার প্রতিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের অবস্থার উপর নির্ভর করে।

বাস্তবে, উচ্চ বিদ্যালয় দ্বারা তৈরি অনেক ঐচ্ছিক বিষয়ের সমন্বয় শিক্ষার্থীদের দক্ষতা, প্রবণতা এবং ক্যারিয়ারের আকাঙ্ক্ষার জন্য উপযুক্ত নাও হতে পারে। এর ফলে প্রাকৃতিক বিজ্ঞানে কর্মক্ষেত্রে প্রবেশকারী শিক্ষার্থীর সংখ্যা হ্রাস পায় এবং ফলস্বরূপ, মৌলিক বিজ্ঞান এবং STEM ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীর সংখ্যা হ্রাস পায়, যার ফলে ভবিষ্যতে শিক্ষা ব্যবস্থার মানের উপর দীর্ঘমেয়াদী প্রভাব পড়ে।

ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজ সমিতি সুপারিশ করছে যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে দ্রুত ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের তিনটি স্তরেই, বিশেষ করে উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে, মূল্যায়ন করতে হবে, যাতে ত্রুটিগুলি চিহ্নিত করা যায় এবং সেগুলো সমাধান করা যায়।

(সূত্র: tienphong.vn)

লিঙ্ক: https://tienphong.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-post1699501.tpo

সূত্র: https://vtcnews.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-ar912843.html