শূন্য পদ উপলব্ধ আছে

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষেও শিক্ষা খাতে শিক্ষক সংকট অব্যাহত থাকবে।

এই সমস্যা সমাধানের জন্য শুধু কেন্দ্রীয় সরকারের নির্দেশনা ও নির্দেশিকাই নয়, বরং একটি সমন্বিত ও বাস্তবসম্মত দৃষ্টিভঙ্গিও প্রয়োজন।

২০২২ সাল থেকে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়, স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের সাথে সমন্বয় করে, স্থানীয় পর্যায়ে শিক্ষক সংখ্যা বৃদ্ধির জন্য কেন্দ্রীয় সরকারকে ৬৫,৯৮০টি পদ তৈরির বিষয়ে প্রতিবেদন জমা দিয়েছে। ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের শেষে, প্রাক-প্রাথমিক থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত সারা দেশে প্রায় ১২.৮ লক্ষ শিক্ষক থাকবেন, যা পূর্ববর্তী শিক্ষাবর্ষের তুলনায় ২১,৯৭৮ জন বেশি।

সম্প্রতি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বিশেষত অনগ্রসর এলাকাগুলোতে শিক্ষকের ঘাটতি মেটাতে ১০,৩০০-এরও বেশি পদ সৃষ্টির প্রস্তাব অব্যাহত রেখেছে। স্থানীয় কর্তৃপক্ষও বরাদ্দকৃত পদগুলোতে সক্রিয়ভাবে নিয়োগ দিয়েছে, যা শিক্ষক সংকট ও কাঠামোগত ভারসাম্যহীনতা নিরসনে অবদান রাখছে।

তবে, উদ্বেগের বিষয় হলো ‘পদ থাকা সত্ত্বেও নিয়োগ না দেওয়ার’ এই পরিস্থিতি অব্যাহত রয়েছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের তথ্য থেকে দেখা যায় যে, ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের প্রথম সেমিস্টার শেষেও দেশব্যাপী প্রায় ৬০,০০০ পদ খালি ছিল, এবং একই সাথে সরকারি কিন্ডারগার্টেন ও প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ১,২০,০০০-এরও বেশি শিক্ষকের ঘাটতি ছিল। এই পরিসংখ্যানটি শিক্ষা খাতে, বিশেষ করে সুবিধাবঞ্চিত এলাকাগুলোতে, মানবসম্পদ আকর্ষণ ও ধরে রাখার নীতিমালার ঘাটতিকে আংশিকভাবে প্রতিফলিত করে।

স্পষ্টতই, ‘কর্মী আছে কিন্তু শিক্ষক নেই’—এই পরিস্থিতি একটি জরুরি প্রয়োজন তৈরি করেছে: একদিকে যেমন শূন্য পদ পূরণ করতে হবে, তেমনি শিক্ষকদের ধরে রাখার জন্য আকর্ষণীয় বেতন প্যাকেজ নিশ্চিত করতে হবে, বিশেষ করে প্রত্যন্ত ও অনগ্রসর এলাকাগুলোতে।

এই "বাধা" নিরসনে প্রত্যাশিত একটি নতুন পদক্ষেপ হলো শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক সম্প্রতি জারি করা সার্কুলার নং ১৫/২০২৫/টিটি-বিজিডিডিটি, যা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে প্রদেশ ও শহরের গণপরিষদের অধীনস্থ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগসমূহ এবং কম্যুন ও ওয়ার্ডের গণপরিষদের অধীনস্থ সংস্কৃতি ও সামাজিক বিষয়ক বিভাগসমূহের কার্যাবলী, দায়িত্ব ও ক্ষমতাকে নির্দেশনা প্রদান করে।

বিশেষভাবে উল্লেখ্য যে, এই সার্কুলারটি শিক্ষক নিয়োগ, পদায়ন, বদলি এবং ডেপুটেশনের ক্ষমতা সরাসরি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে অর্পণ করে – যে বিভাগটি প্রকৃত চাহিদাগুলো ব্যবহার করে এবং বোঝে। এটি একটি যৌক্তিক পদক্ষেপ যা নীতি ও বাস্তবায়নের মধ্যেকার ব্যবধান কমাতে সাহায্য করে।

তবে, একটিমাত্র নথি যথেষ্ট নয়। মূল বিষয়টি হলো, শিক্ষক-কাঠামো তখনই অর্থবহ হয় যখন তা প্রকৃতপক্ষে যোগ্য শিক্ষক দ্বারা পূরণ করা হয়। এটি অর্জনের জন্য একটি সমন্বিত সমাধান প্রয়োজন, যেমন: স্থানীয় ঘাটতি বা আধিক্য এড়ানোর জন্য শিক্ষক-কাঠামোকে যথাযথভাবে সমন্বয় ও পুনর্গঠন করা; প্রয়োজনে স্বল্পমেয়াদী চুক্তি স্বাক্ষর করা বা অতিথি প্রভাষক নিয়োগ করা; বিশেষায়িত বিষয় পড়ানোর জন্য বহিরাগত সংস্থার সাথে সহযোগিতা করা; এবং একটি আকর্ষণীয় প্রণোদনা ব্যবস্থা তৈরি করা, যাতে শিক্ষকরা তাদের কাজে নিরাপত্তা বোধ করেন এবং সুবিধাবঞ্চিত এলাকায় শিক্ষাদানে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ থাকেন।

পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে যে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় যেন স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সমন্বয় করে স্থানীয় পর্যায়ে নিয়োগ প্রক্রিয়া পর্যালোচনা, তত্ত্বাবধান ও পরিদর্শন করে এবং বরাদ্দকৃত সকল কর্মীর সদ্ব্যবহার নিশ্চিত করে। একই সাথে, প্রতিদিন দুটি সেশনে পাঠদানের চাহিদা মেটাতে কোনো ঘাটতি থাকলে তা পূরণের জন্য সংশ্লিষ্ট কর্তৃপক্ষের কাছে অতিরিক্ত কর্মী নিয়োগের প্রস্তাব অব্যাহত রাখা উচিত এবং এটিও নিশ্চিত করতে হবে যে প্রশাসনিক কাঠামোর পুনর্গঠন যেন শিক্ষার্থীদের শিক্ষার অধিকারকে প্রভাবিত না করে।

স্বাভাবিকভাবেই, সকল সমন্বয়কে এই নীতি মেনে চলতে হবে: "যেখানে শিক্ষার্থী আছে, সেখানে শ্রেণীকক্ষে শিক্ষকও থাকতে হবে," তবে স্থানীয় পরিস্থিতি অনুযায়ী নমনীয় থাকতে হবে। প্রদেশ এবং শহরগুলোকে সক্রিয়ভাবে বিভিন্ন স্কুল ও স্তরের মধ্যে শিক্ষাদান নিয়ন্ত্রণ, আবর্তন, বদলি বা ব্যবস্থা করতে হবে। নিয়োগ অবশ্যই নির্ভুল, পর্যাপ্ত এবং সময়োপযোগী হতে হবে এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে চুক্তিবদ্ধ পূর্ব অভিজ্ঞতাসম্পন্ন শিক্ষকরা পেশাগত যোগ্যতা পূরণ করলে তাদের অগ্রাধিকার দিতে হবে।

শিক্ষা খাত পরিবর্তনের নানা প্রত্যাশা নিয়ে নতুন শিক্ষাবর্ষে প্রবেশ করছে। তবে, শিক্ষক সংকট ও শূন্য পদের মূল কারণের সমাধান না করা হলে, সেরা নীতিগুলোও কার্যকর হতে ব্যর্থ হবে। প্রতিটি পদ প্রকৃত যোগ্যতাসম্পন্ন শিক্ষক দ্বারা পূরণ হলেই কেবল পরিমাণ ও গুণমান উভয় দিক থেকে ‘ভবিষ্যৎ প্রজন্মের জন্য জ্ঞান লালন’ করার কাজটি সম্পূর্ণরূপে বাস্তবায়িত হতে পারবে।

উৎস: https://giaoducthoidai.vn/bien-che-bo-trong-post744040.html