নতুন শিক্ষাগত মানদণ্ড প্রয়োজন।

খসড়া এবং আন্তর্জাতিক অভিজ্ঞতার উপর আলোকপাত করে, এডুকেশন অ্যান্ড টাইমস সংবাদপত্র হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রি অ্যান্ড ট্রেড-এর এইচইউআইটি ইন্টারন্যাশনাল ইনস্টিটিউটের পরিচালক ড. হো থান ত্রি-র একটি সাক্ষাৎকার নিয়েছে।

স্যার, বর্তমানে বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) ব্যবহারের ক্ষেত্রে সবচেয়ে বড় প্রতিবন্ধকতা কি প্রযুক্তিগত সরঞ্জামের অভাব, নাকি প্রাতিষ্ঠানিক আচরণবিধির অভাব?

আমার মতে, বর্তমানে অনেক বিশ্ববিদ্যালয়ের সবচেয়ে বড় দুর্বলতা প্রযুক্তিগত সরঞ্জামের অভাব নয়, বরং শিক্ষাঙ্গনে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার জন্য একটি সুস্পষ্ট শাসন ব্যবস্থা এবং আচরণবিধির অভাব।

বাস্তবে, প্রযুক্তি খুব দ্রুত বিকশিত হচ্ছে। অনেক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাছেই নকল-রোধী সফটওয়্যার, পরীক্ষা পর্যবেক্ষণ, বা কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা দ্বারা তৈরি বিষয়বস্তু শনাক্তকরণের টুলের পূর্ণ সুবিধা রয়েছে। তবে, সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ হলো, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ঠিক কতটা সহায়তা করতে পারে এবং 'শিক্ষাগত সহায়তা' ও 'পাণ্ডিত্যের বিকল্প' হিসেবে এর ব্যবহারের সীমারেখাটি কোথায়, তা আমরা এখনও নির্ধারণ করতে পারিনি।

বর্তমানে অনেক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে ছাত্রছাত্রী এবং এমনকি শিক্ষকেরাও স্বতঃস্ফূর্তভাবে এআই ব্যবহার করেন। কিছু জায়গায় এটি সম্পূর্ণ নিষিদ্ধ, আবার অন্যগুলোতে এ বিষয়ে কোনো নির্দেশিকাই নেই। এর ফলে সহজেই প্রাতিষ্ঠানিক মূল্যায়নে অসামঞ্জস্য দেখা দেয় এবং জবাবদিহিতার ক্ষেত্রে ফাঁক তৈরি হয়। তাই, শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলোর এখন এআই সংক্রান্ত একটি স্বচ্ছ ও বাস্তবসম্মত আচরণবিধি প্রণয়ন করা প্রয়োজন।

উদাহরণস্বরূপ, কখন এআই ব্যবহার করা যাবে, ব্যবহারের মাত্রা, প্রতিবেদন জমা দেওয়ার বাধ্যবাধকতা এবং এ সংক্রান্ত প্রাতিষ্ঠানিক দায়িত্বের বিষয়ে সুস্পষ্ট নিয়মকানুন থাকা প্রয়োজন। আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো, এই নিয়মাবলী শুধু নিয়ন্ত্রণের জন্যই নয়, বরং শিক্ষাগত দিকনির্দেশনার জন্যও হওয়া উচিত। এর অর্থ হলো, শিক্ষার্থীদের প্রযুক্তির উপর সম্পূর্ণ নির্ভরশীল না হয়ে, চিন্তাভাবনা, গবেষণা এবং সৃজনশীলতাকে সমর্থন করার একটি হাতিয়ার হিসেবে এআই কীভাবে ব্যবহার করতে হয়, তা বুঝতে সাহায্য করা।

ড. হো থান ত্রি - হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রি অ্যান্ড ট্রেড-এর এইচইউআইটি আন্তর্জাতিক ইনস্টিটিউটের পরিচালক। ছবি: লাম নগোক

আপনি কি উচ্চশিক্ষায় এআই গভর্নেন্সের বিষয়ে বিবেচনাযোগ্য ও সুনির্দিষ্ট পদক্ষেপ গ্রহণকারী কয়েকটি দেশের অভিজ্ঞতা তুলে ধরতে পারেন?

প্রকৃতপক্ষে, বিশ্বজুড়ে অনেক দেশই 'এআই নিষিদ্ধ করো' মানসিকতা থেকে 'এআই শাসন' মানসিকতার দিকে সরে আসছে। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র এবং ইউরোপে, হার্ভার্ড ও অক্সফোর্ডের মতো প্রধান বিশ্ববিদ্যালয়গুলো নির্দিষ্ট সীমার মধ্যে এআই ব্যবহারের অনুমতি দেয় এবং শিক্ষার্থীদের শিক্ষাক্ষেত্রে এআই ব্যবহারের বিষয়ে ঘোষণা দিতে বলে। উল্লেখযোগ্যভাবে, ভিয়েতনামের পার্শ্ববর্তী দেশগুলো, যেমন চীন, দক্ষিণ কোরিয়া এবং জাপান, উচ্চশিক্ষায় এআই-এর জন্য দ্রুত আচরণবিধি তৈরি করছে।

চীনে, সিংহুয়া বিশ্ববিদ্যালয় এবং ফুদান বিশ্ববিদ্যালয়ের মতো অনেক প্রধান বিশ্ববিদ্যালয় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (এআই) ব্যবহার বিষয়ে আনুষ্ঠানিক নির্দেশিকা জারি করেছে। কিছু বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের তাদের কাজে এআই ব্যবহার করলে তা ঘোষণা করতে বলে এবং এমনকি এই শর্তও আরোপ করে যে, গবেষণার ধারণা তৈরি, ডেটা বিশ্লেষণ বা বৈজ্ঞানিক সিদ্ধান্তে পৌঁছানোর মতো মূল কাজগুলোর পরিবর্তে এআই ব্যবহার করা যাবে না।

চীনও এআই-এর নৈতিকতা, ডেটা নিরাপত্তা এবং শিক্ষার্থীদের প্রাতিষ্ঠানিক দায়িত্বের ওপর বিশেষ জোর দেয়। দক্ষিণ কোরিয়া উচ্চশিক্ষায় 'এআই নৈতিকতা'-র ওপর বিশেষভাবে গুরুত্ব দেয়। সিউল ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির মতো বিশ্ববিদ্যালয়গুলো শুধু এআই ব্যবহারের জন্য নির্দেশিকাই তৈরি করে না, বরং এই প্রযুক্তির ওপর অতিরিক্ত নির্ভরতা সীমিত করতে পরীক্ষা ও মূল্যায়ন পদ্ধতিতেও নতুনত্ব আনে।

আপনিও পছন্দ করতে পারেন

আন্তর্জাতিক স্বাস্থ্যসেবা পেশাজীবীদের প্রশিক্ষণ প্রদান এবং দেশগুলোর মধ্যে বন্ধুত্ব গড়ে তোলা।২৫শে জুন, থাই বিন ইউনিভার্সিটি অফ মেডিসিন অ্যান্ড ফার্মেসি লাও গণপ্রজাতন্ত্রী, কম্বোডিয়া রাজ্য, মোজাম্বিক প্রজাতন্ত্র এবং দক্ষিণ কোরিয়া থেকে আগত ৫৭ জন আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীর জন্য একটি স্নাতক সমাবর্তন অনুষ্ঠানের আয়োজন করে।

মন্ত্রী হোয়াং মিন সন: উচ্চশিক্ষার ব্যবস্থাপনাকে ‘ফলাফল’ ব্যবস্থাপনার দিকে পরিবর্তন করতে হবে।মন্ত্রী হোয়াং মিন সন উল্লেখ করেছেন যে, উচ্চশিক্ষার ক্ষেত্রে কার্যক্রম-ভিত্তিক ব্যবস্থাপনা থেকে ফলাফল-ভিত্তিক ব্যবস্থাপনার দিকে একটি জোরালো পরিবর্তন আনা প্রয়োজন। বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে বৈজ্ঞানিক প্রকাশনা, গবেষণালব্ধ ফলাফল, প্রযুক্তি হস্তান্তর, উদ্ভাবন এবং আর্থ-সামাজিক উন্নয়নে অবদানের মতো বিষয়গুলোতে মূল্যায়নের সূচক সুস্পষ্টভাবে নির্ধারণ করতে হবে।

স্কুল ক্রীড়ার উন্নয়নে শিক্ষক প্রশিক্ষণ কলেজগুলোর অবস্থান নির্ধারণ।জিডিএন্ডটিডি - হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ফিজিক্যাল এডুকেশন অ্যান্ড স্পোর্টস-এর সমীক্ষাটি ডিজিটাল রূপান্তর, সংযোগ এবং শারীরিক শিক্ষা ও ক্রীড়ার উন্নয়নের জন্য অনেকগুলো সমাধান প্রস্তাব করেছে।

জাপানের টোকিও বিশ্ববিদ্যালয় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (এআই) ব্যবহারের অনুমতি দিলেও, শিক্ষার্থীদের তাদের নিজস্ব শিক্ষাগত বিষয়বস্তুর দায়িত্ব নিতে হবে—এই বিষয়ে জোর দেয়। এআই-এর যুগে জাপান বিশেষ করে স্ব-শিক্ষা, স্বাধীন চিন্তাভাবনা এবং প্রাতিষ্ঠানিক সততাকে গুরুত্ব দেয়।

এটা স্পষ্ট যে, সাধারণ প্রবণতাটি কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার বিরোধিতা করা নয়, বরং এর স্বচ্ছ, দায়িত্বশীল এবং প্রাতিষ্ঠানিকভাবে নৈতিক ব্যবহারের একটি সংস্কৃতি গড়ে তোলা। আগামী সময়ে ভিয়েতনামের বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকেও এই বিষয়টিকে অগ্রাধিকার দিতে হবে।

শিক্ষার্থীরা ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষণ পরিবেশ পরিদর্শন করছে। ছবি: এনটিসিসি

একটি 'ডিজিটাল সততার সংস্কৃতি' গড়ে তুলতে শিক্ষার্থী, শিক্ষক এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের কী কী দায়িত্ব রয়েছে, স্যার?

ডিজিটাল যুগে শিক্ষার্থীদের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো শেখার বিষয়ে তাদের ধারণা পরিবর্তন করা। এআই তথ্য অনুসন্ধানে সহায়তা করতে পারে, ধারণা দিতে পারে বা শেখার দক্ষতা বাড়াতে পারে, কিন্তু এটি শিক্ষার্থীদের চিন্তাভাবনা, বিশ্লেষণাত্মক দক্ষতা এবং প্রকৃত ক্ষমতাকে প্রতিস্থাপন করতে পারে না। যদি শিক্ষার্থীরা অ্যাসাইনমেন্ট, প্রতিবেদন লেখা বা গবেষণার জন্য সম্পূর্ণরূপে এআই-এর উপর নির্ভর করে, তবে শেষ পর্যন্ত তারাই ক্ষতিগ্রস্ত হবে। তাই, স্বচ্ছভাবে ও দায়িত্বের সাথে এআই ব্যবহার করা, তথ্য যাচাই করা এবং প্রাতিষ্ঠানিক সততাকে সম্মান করা শিক্ষার্থীদেরই দায়িত্ব।

প্রভাষকদের বর্তমান ভূমিকা শুধু জ্ঞান প্রদান করাই নয়, বরং প্রযুক্তি সঠিকভাবে শেখা ও ব্যবহারের পথপ্রদর্শক হওয়াও বটে। আরও উপযুক্ত শিক্ষাদান ও মূল্যায়ন পদ্ধতি প্রণয়নের জন্য প্রভাষকদের তাদের ডিজিটাল দক্ষতা হালনাগাদ করতে হবে এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) কীভাবে কাজ করে তা বুঝতে হবে। একই সাথে, প্রভাষকদের প্রাতিষ্ঠানিক নৈতিকতার দৃষ্টান্ত স্থাপন করতে হবে এবং গবেষণা ও শিক্ষাদানে দায়িত্বশীলভাবে এআই ব্যবহার করতে হবে।

বিদ্যালয়ের দৃষ্টিকোণ থেকে, ডিজিটাল সততার সংস্কৃতি গড়ে তোলার ক্ষেত্রে এটিই নির্ণায়ক বিষয়। বিদ্যালয়গুলোকে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার জন্য একটি সুস্পষ্ট, স্বচ্ছ এবং বাস্তবসম্মত আচরণবিধি তৈরি করতে হবে। এর চেয়েও গুরুত্বপূর্ণ হলো, বিদ্যালয়গুলোকে এমন একটি শিক্ষাগত পরিবেশ তৈরি করতে হবে যা শুধু নম্বরের পেছনে ছোটার পরিবর্তে শেখার ক্ষেত্রে সৃজনশীলতা, স্বাধীন চিন্তাভাবনা এবং সততাকে উৎসাহিত করে।

এছাড়াও, বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে শিক্ষক ও শিক্ষার্থী উভয়ের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা, ডিজিটাল নৈতিকতা এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার সক্ষমতা প্রশিক্ষণে বিনিয়োগ করতে হবে। প্রযুক্তি খুব দ্রুত পরিবর্তিত হতে পারে, কিন্তু একটি সুস্থ প্রাতিষ্ঠানিক সংস্কৃতি গড়ে না তুললে দীর্ঘমেয়াদে শিক্ষার মান নিশ্চিত করা কঠিন হবে।

হো চি মিন সিটি ব্যাংকিং বিশ্ববিদ্যালয়ে বৈজ্ঞানিক গবেষণায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ দক্ষতা বিষয়ক কোর্স, জুন ২০২৫। ছবি: এনটিসিসি

যদি প্রতিটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার অখণ্ডতা সংক্রান্ত নিজস্ব নিয়মকানুন তৈরি করে, তাহলে কি প্রতিষ্ঠানগুলোর মধ্যে শিক্ষাগত বৈষম্য সৃষ্টি হতে পারে?

সর্বপ্রথম, নিয়ন্ত্রক সংস্থাগুলোকে উচ্চশিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (এআই) প্রয়োগের জন্য একটি সমন্বিত আইনি কাঠামো প্রতিষ্ঠা করতে হবে। এটি অপরিহার্য, যাতে প্রতিটি প্রতিষ্ঠান এটিকে ভিন্ন ভিন্ন উপায়ে প্রয়োগ না করে, যার ফলে প্রাতিষ্ঠানিক মানের তারতম্য অথবা জবাবদিহিতা ও নৈতিকতার ক্ষেত্রে ঘাটতি দেখা দেয়। এই আইনি কাঠামোতে কিছু মূল নীতি নির্দিষ্ট করে দেওয়া উচিত, যেমন: এআই ব্যবহারে স্বচ্ছতা, প্রাতিষ্ঠানিক জবাবদিহিতা, তথ্য সুরক্ষা, গোপনীয়তা, এআই-এর নৈতিকতা এবং পরীক্ষা ও মূল্যায়নে এআই ব্যবহারের সীমাবদ্ধতা।

তাছাড়া, রাষ্ট্রের ভূমিকা শুধু ব্যবস্থাপনা বা নিয়ন্ত্রণে সীমাবদ্ধ না থেকে উচ্চশিক্ষায় উদ্ভাবনকেও উৎসাহিত করা উচিত। কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) একটি বৈশ্বিক ও অপ্রতিরোধ্য ধারা, তাই নিয়ন্ত্রক সংস্থাকে বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর জন্য নতুন প্রশিক্ষণ মডেল নিয়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষা, মূল্যায়ন পদ্ধতিতে উদ্ভাবন এবং শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের জন্য এআই সক্ষমতা বিকাশের সুযোগ তৈরি করতে হবে।

আপনিও পছন্দ করতে পারেন

বিশেষায়িত ও সমন্বিত দশম শ্রেণির ক্লাসে ৩,১০০ জনেরও বেশি শিক্ষার্থী তাদের ভর্তি নিশ্চিত করেছে।২৫শে জুন সকালে, হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক, নগুয়েন ভ্যান ফং, ২০২৬-২০২৭ শিক্ষাবর্ষের জন্য বিশেষায়িত উচ্চ বিদ্যালয় এবং সমন্বিত ইংরেজি কার্যক্রম বাস্তবায়নকারী উচ্চ বিদ্যালয়গুলোতে দশম শ্রেণিতে ভর্তি নিশ্চিত করা প্রার্থীদের সংখ্যা ঘোষণা করেছেন।

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার যুগে প্রাতিষ্ঠানিক সততা: প্রযুক্তিকে মানদণ্ড অতিক্রম করা থেকে প্রতিরোধ।শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক সম্প্রতি ঘোষিত, উচ্চশিক্ষায় প্রযুক্তির প্রয়োগ সংক্রান্ত খসড়া প্রবিধানমালায় ডিজিটাল পরিবেশে অ্যাকাডেমিক সততার বিষয়টিকে উল্লেখযোগ্য গুরুত্ব দেওয়া হয়েছে।

আধুনিক অবকাঠামো উন্নয়নে বিজ্ঞান, প্রযুক্তি ও মানবসম্পদ হলো মূল উপাদান।২৫শে জুন, ইউনিভার্সিটি অফ ট্রান্সপোর্ট টেকনোলজি ‘অ্যাডভান্সড অ্যান্ড স্মার্ট ট্রান্সপোর্টেশন টেকনোলজি অ্যান্ড ইনফ্রাস্ট্রাকচার ২০২৬’ শীর্ষক আন্তর্জাতিক সম্মেলনের উদ্বোধনী অনুষ্ঠানের আয়োজন করে। দুই দিনব্যাপী (২৫ ও ২৬শে জুন) অনুষ্ঠিত এই সম্মেলনে বিজ্ঞানী, বিশেষজ্ঞ এবং ব্যবসায়ীসহ অসংখ্য দেশি-বিদেশি প্রতিনিধি একত্রিত হয়েছিলেন।

ডিজিটাল যুগে প্রাতিষ্ঠানিক সততার অভিন্ন মানদণ্ড প্রতিষ্ঠা করাও একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা। এটি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর মধ্যে শিক্ষার ন্যায্যতা ও গুণমান নিশ্চিত করার ভিত্তি হিসেবে কাজ করবে। রাষ্ট্র কিছু মৌলিক নীতিমালা প্রদান করতে পারে, এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলো তাদের নিজস্ব বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী সেগুলোকে আরও পরিমার্জন করবে।

এছাড়াও, পরিচালনা পর্ষদকে ডিজিটাল অবকাঠামো, শিক্ষামূলক তথ্য এবং এআই-এ উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণে বিনিয়োগ করতে হবে। বর্তমানে, সব স্কুলের কাছে এআই কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য পর্যাপ্ত প্রযুক্তিগত সম্পদ বা পেশাদার কর্মী নেই। সরকারের নীতিগত সমর্থন ও সম্পদ ছাড়া স্কুলগুলোর মধ্যে ডিজিটাল রূপান্তরের ব্যবধান আরও বাড়বে।

আন্তর্জাতিক অভিজ্ঞতা থেকে দেখা যায় যে, চীন, দক্ষিণ কোরিয়া, সিঙ্গাপুর এবং ইউরোপীয় দেশগুলোর মতো অনেক দেশই শিক্ষাক্ষেত্রে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (এআই) বিষয়টি সম্পূর্ণরূপে প্রতিটি স্কুলের ওপর ছেড়ে না দিয়ে, এর জন্য একটি প্রশাসনিক কাঠামো তৈরিতে রাষ্ট্রকে ভূমিকা রাখার সুযোগ দেয়। আজকের ভিয়েতনামের জন্যও এটি একটি উপযুক্ত পন্থা।

আমার মতে, পরিচালনা পর্ষদের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো দুটি লক্ষ্যের মধ্যে ভারসাম্য বজায় রাখা: উচ্চশিক্ষায় প্রযুক্তিগত উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করার পাশাপাশি কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার যুগে প্রাতিষ্ঠানিক সততা, প্রশিক্ষণের গুণমান এবং শিক্ষার্থীদের অধিকার নিশ্চিত করা।

উৎস: https://giaoducthoidai.vn/can-chuan-muc-hoc-thuat-moi-post781601.html